Пояснительная записка
Модифицированная дополнительная
образовательная программа «Как себя вести» является художественно-эстетической
по содержанию, общекультурной по назначению, групповой,
кружковой по форме организации, годичной по времени реализации - 8
месяцев.
Программа разработана на основе литературных
материалов «Как себя вести» (автор А.Дорохов), «Духовное в реальном мире»
(автор Ф.Петренко) и «Слово» (автор Н.В. Быстрова), «Детская Библия»
Программа нацелена на духовно- нравственное
воспитание обучающихся через освоение этико–моральных норм поведения человека.
Новизна программы состоит в том, что
она, в сравнении с другими известными аналогами, формирует нравственную позицию
школьника. Воспитание рассматривается и как элемент культуры отдельного
человека, и как элемент общей культуры человечества.
Актуальность программы обусловлена решением ряда педагогических
проблем: культурной дезадаптации обучающихся; отрыва от культурных корней.
Педагогическая целесообразность программы
объясняется необходимостью воспитания духовно- развитой личности, гармоничное
развитие которой невозможно без осознания культуры поведения.
Отличительной особенностью данной
программы является то, что она интегрирует уже полученные знания с вновь
приобретенными. Наряду с традиционными формами обучения предполагается
организация экскурсий, посещение выставок, выпуск газет и ученических
календарей. Таким образом эффективней происходит повышение уровня
художественно- эстетического воспитания, способствующего выработке целостных
взглядов на русскую культуру, искусство, историю.
Цели
программы:
1. Прививать навыки культуры поведения.
2. Развить языковую личность, способную слышать,
понимать, словесно воплощать мысль.
3. Повысить уровень владения речевым мастерством
(выразительностью, правильностью, чистотой речи).
Задачи
программы:
1. Сформировать бережное отношение друг к другу,
к семье, к старшим.
2. Развивать навыки осознанного, творческого участия
в жизни класса, школы.
3. Прививать основные навыки культуры поведения и
понимания ее эстетической ценности.
4. Подготовить учащихся к созданию ситуации
успеха.
5. Способствовать развитию мотивации личности
ребенка к познанию и творчеству.
6. Повысить культуру речи учащихся.
Программа рассчитана на
обучающихся 9 – 11 лет и опирается на уже полученные ими знания, умения и
навыки.
Сроки реализации: 1год.
Режим занятий: 1 раз в неделю по 40
минут ( всего 30 часов).
Формы занятий: беседы, лекции,
экскурсии, игры.
Ожидаемые
результаты:
Учащиеся к концу обучения должны знать:
1. Основные правила поведения.
2. Основные требования, предъявляемые к культурному
человеку.
3. Особенности этических форм общения.
Уметь:
1. Строить беседу.
2. Обладать навыками общения.
3. Грамотно строить собственное высказывание.
4. Овладеть основами культуры поведения.
Способы проверки результатов: развивающие
и поведенческие игры, диалоги, монологи, сценки
Формы подведения итогов:
оформление выставки, выпуск газет, школьных закладок.
Учебно-тематический план дополнительной
образовательной программы.
№ П/П
|
Раздел. Тема.
|
Количество часов
|
всего
|
Теоретические
занятия
|
Практические
занятия
|
дата
|
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.20
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9.
2.10
|
Раздел 1. Постижение гармонии поведения.
Язык и речь.
О чем может рассказать поступок.
Старинные секреты хороших манер.
Воспитание и внутреннее состояние человека.
Роль слова в воспитании
Духовный смысл человеческой жизни
Русские слова на карте мира.
«Слово о русском языке» (Знакомство с
творчеством О.Н. Трубачева и городским фестивалем «Дни русского языка»).
Образы вокруг нас. Слова, манеры и их
значение.
С чего начать разговор.
Конкурс на лучшую поговорку о роли
воспитания.
Меткость и красота народного слова.
Человек на улице.
Твой большой дом.
Мы в театре.
«Юности честное зерцало»
В столовой и на именинах
Роль музыки и живописи в воспитании.
Экскурсия в музей изобразительных искусств,
знакомство с сюжетными картинами
Раздел 2. Практикум по умению себя
вести.
Как важно в жизни нам питание.
Необходимо ВОСпитание.
Умение себя вести…
К успеху может привести.
Рассказ о подарках.
Ты хочешь быть красивым?
С поднятым забралом.
Это не мелочи.
«Мужчины стояли спокойно…»
Подготовка сценок «Что правильно?» Итоговое занятие.
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
|
|
Итого:
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание изучаемого курса дополнительной
образовательной программы позволяет обратить внимание школьников на важность
овладения культурными навыками поведения, необходимыми для обеспечения создания
ситуации успеха как в образовательном, так и в жизнедеятельном процессах;
способствует воспитанию духовно – нравственной личности.
Методическое обеспечение.
Формы занятий по первому разделу: беседы,
литературная игра, экскурсии, конкурс.
Формы занятий по 2 разделу: практические
занятия, сценки, игры, выпуск газеты.
Учебно-методический комплекс.
1. Учебное пособие для школьников: « Как себя
вести» А.Дорохов, «Духовное в реальном мире» (автор Ф.Петренко) и «Слово»
(автор Н.В. Быстрова), «Детская Библия»
2. Методическое пособие для учителя с методическими
рекомендациями по проведению занятие.
Список литературы:
1. Быстрова Н.В. Слово. М.:Педагогика - 1981
2. Дорохов А. Как себя вести. М.:Педагогика -
1970
3. Петренко Ф. Духовное в реальном мире. М.:Педагогика
- 2010
4. Детская Библия. М.:Детская литература – 1984.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.