Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок-игра "Алгебра логики" 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок-игра "Алгебра логики" 7 класс

библиотека
материалов

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА


Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Алгебра логики».


Вид урока:

Урок – игра


Тема урока: «Решение логических задач».


Оборудование: проектор, эл.доска, ПК.


Развернутая целевая установка урока

Цель

Развитие и повышение общеобразовательного уровня и творческого потенциала учеников.

Задачи

Образовательные

Вооружение знаниями. Повторение пройденного материала. Проверка и оценка знаний. Закрепление знаний, умений, навыков. Углубление, систематизация и обобщение знаний.

Развивающие

Способствовать развитию познавательных способностей учеников (воображение, внимание, точность, внимательность, логическое мышление, культура речи) и аналитических навыков (сравнение, обобщение).

Воспитательные

Воспитание интереса к изучаемому материалу, навыков организации самостоятельной работы, умения выступать перед аудиторией; воспитание логического, конструктивного, наглядно-образного мышления.


Методы обучения

Устный опрос, письменный опрос, объяснение, беседа, организация самостоятельной работы.


Приемы активизации

Вопросы к учащимся; исправление и дополнение ответов; попутные вопросы.


Подготовка к уроку

Подготовка теоретических положений по определениям основных логических операций над высказываниями; обозначения логических операций;

таблицы истинности логических операций; свойства логических операций; приоритет логических операций; классификации законов логики.

Задачи на построение таблиц истинности заданных высказываний; решение логических уравнений, ребусы и блиц-опросы на знание теории.

Ожидаемый результат

Развитие у учащихся логического и алгоритмического мышления, общей математической культуры, индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей. Овладение умением работы с математическими объектами; методами решения круга задач, решаемых с помощью математической логики.


Раздаточный материал

Карточки – задания (или презентация, где каждая задача на отдельном слайде приводится с решением), листы с теоретическими вопросами (или презентация, где каждый вопрос с ответом на отдельном слайде), листы с ребусами (или презентация, где каждый ребус на отдельном слайде).


ХОД УРОКА.


1. Организационная часть ( 7 – 10 минут ).

Объявление темы, цели урока. Описание хода урока.

Учащиеся делятся на 3 группы случайным образом. В начале урока каждому ученику предлагается взять один из заранее подготовленных одинаковых фигур 3-х разных цветов (оранжевый, желтый, синий). Таким образом, класс делится на 3 группы. Для каждого цвета (команды) выдается отдельное задание. Сумма баллов по всем заданиям является итоговой, по которой определяется группа – победитель.


2. Этапы и задания (30 – 35 минут).

1) Собери картинку

На столе каждой команды лист А4, на котором изображена таблица. В ячейках таблицы задания. Учащимся нужно решить задание, найти полученный ответ среди карточек, расположенных на отдельном столе, поместить карточку в соответствующую ячейку таблицы. После того как все ответы найдены - перевернуть карточки с ответами - должна получится картинка (у каждой команды своя). Задание 10баллов


Задания

1команда

  • Найти значение выражения:

(0А)&1=A

0&1&1=0

  • Построить таблицу истинности для выражения:

А&(В¬В)

А

В

¬В

В¬В

А&(В¬В)

0

0

1

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

1

1

1

1

0

1

1

  • hello_html_m22aa96a6.gif

    А

    В

    С

    hello_html_4beb445d.gif

    hello_html_3cc73499.gif

    hello_html_m510e69ed.gif

    hello_html_m22aa96a6.gif

    0

    0

    0

    1

    0

    1

    0

    0

    0

    1

    0

    0

    0

    1

    0

    1

    0

    1

    1

    1

    0

    1

    0

    0

    1

    1

    1

    0

    0

    1

    1

    0

    1

    1

    0

    1

    0

    1

    0

    1

    1

    0

    1

    1

    0

    1

    1

    1

    0

    1

    1

    1

    0

    1

    1

    0

  • Пусть А= "Первая буква имени - гласная", В="Четвертая буква имени согласная". Найдите значение логического выражения hello_html_m3497a349.gif для имени ВАДИМ hello_html_6389e66c.gif1=11=1

  • Для формулы найти соответствующую пословицу или поговорку.

Пословицы и поговорки.

Без труда не вытянешь рыбку из пруда.




Формулы.

  1. hello_html_32e1ba48.gif.

  2. hello_html_m4f60f6fa.gif.

  3. hello_html_m6d3eedaa.gif.


Ответ: 1.


2команда

  • Найти значение выражения:

1&В0=B

(((10)1)1)=1

  • Построить таблицу истинности для выражения:

А&(В&¬В)

А

В

¬В

В&¬В

А&(В¬В)

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

0

0

0


  • hello_html_3cb691e8.gif

А

В

С

hello_html_4beb445d.gif

hello_html_3cc73499.gif

hello_html_m581b2803.gif

hello_html_3cb691e8.gif

0

0

0

1

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

1

0

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

0

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

0

1

0

0

  • Пусть А= "Первая буква имени - гласная", В="Четвертая буква имени согласная". Найдите значение логического выражения hello_html_m3497a349.gif для имени АНТОН hello_html_60c4aff7.gif0=00=0

  • Для формулы найти соответствующую пословицу или поговорку.

Пословица:

В чужом глазу сучок видим, а в своем бревна не заметим.



Формулы:

  1. hello_html_32e1ba48.gif.



  1. hello_html_m4f60f6fa.gif.



  1. hello_html_m6d3eedaa.gif.



Ответ: 2.


3команда

  • Найти значение выражения:

1&D0=D

(((1&X)1)&Y)=Y

  • Построить таблицу истинности для выражения:

¬А&(В&¬В)

А

В

¬В

¬А

В&¬В

¬А&(В¬В)

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

0

0

1

1

0

0

0

0


  • hello_html_m4c0451a4.gif

А

В

С

hello_html_4beb445d.gif

hello_html_3cc73499.gif

hello_html_m581b2803.gif

hello_html_m4c0451a4.gif

0

0

0

1

0

1

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

0

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

0

1

0

0

  • Пусть А= "Первая буква имени - гласная", В="Четвертая буква имени согласная". Найдите значение логического выражения hello_html_m3497a349.gif для имени ФЁДОР hello_html_6389e66c.gif0=10=1

  • Для формулы найти соответствующую пословицу или поговорку.

Пословица:

В чужом глазу сучок видим, а в своем бревна не заметим.



Формулы:

  1. hello_html_32e1ba48.gif.



  1. hello_html_m4f60f6fa.gif.



  1. hello_html_m6d3eedaa.gif.



Ответ: 2.



2) Ребусы (1 ребус=3балла)

На компьютерах открыты презентации с ребусами и лежат листы с ручками, куда нужно записывать ответы. После решения ребусов команды обмениваются листами и вместе с учителем ставят плюсы за правильные ответы.

Решить ребусы:




hello_html_m37bc2aa5.pnghello_html_m22b1f95.pnghello_html_m7d6b697e.pnghello_html_8f1d6cc.png



Ответ: инверсия.



hello_html_m58edbf0c.jpg

Ответ: Браузер


hello_html_12963af4.jpg

Ответ: Истина


hello_html_m18dcf9.jpg

Ответ: Логика


hello_html_m3a2ee5a1.jpg

Ответ: Ноутбук


hello_html_m202d5834.jpg

Ответ: Пиксель


hello_html_76bb4f4c.jpg

Ответ: Программа

hello_html_2a0d39c4.jpg

Ответ: Программист


hello_html_16baa9fe.jpg

Ответ: Таблица

hello_html_m2ea3c4e0.jpg

Ответ: Текст


hello_html_42ffaec4.jpg

Ответ: Хакер

hello_html_3aec5639.jpg

Ответ: Яндекс

hello_html_m99944ac.jpg

Ответ: Ячейка

hello_html_657bb6f5.jpg

Ответ: адаптер


hello_html_m735e3cc5.jpg

Ответ: конъюнкция


hello_html_10468e24.jpg

Ответ: драйвер


hello_html_m44b2ab2c.jpg

Ответ: байт


hello_html_6b4d511e.jpg

Ответ: алгоритм



hello_html_3582e71a.jpg

Ответ: ячейка












Теоретический опрос

Участники команд по очереди отвечают на вопросы. Каждый правильный ответ – 1 балл. Вопросы можно задавать устно, или использовать презентацию, где приведены вопросы и ответы на отдельных слайдах.


  1. - это логическая операция, которая истинна, когда все ее составляющие истинны. Ответ: конъюнкция

  2. Как иначе называется логическая операция инверсия ?

Ответ: отрицание.

  1. Как обозначается логическая операция дизъюнкция ?

Ответ: hello_html_m7ab69553.gif.

  1. Какой логической связке соответствует логическая операция конъюнкция?

Ответ: «…и…».

  1. Как обозначается логическая операция инверсия ?

Ответ: hello_html_m39dbb821.gif.

  1. Как иначе называется логическая операция дизъюнкция ?

Ответ: логическое сложение.

  1. Каков приоритет логических операций?

Ответ: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция,

  1. Что такое высказывание ?

Ответ: …- это повествовательное предложение, которое однозначно истинно или однозначно ложно.

  1. Какой логической связке соответствует логическая операция инверсия?

Ответ: «не…».

  1. Как иначе называется логическая операция конъюнкция ?

Ответ: логическое умножение.

  1. - это логическая операция, которая ложна, когда все ее составляющие ложны.

Ответ: дизъюнкции.

  1. Какой логической связке соответствует логическая операция дизъюнкция ?

Ответ: «…или…».

  1. Как обозначается логическая операция конъюнкция ?

Ответ: hello_html_468724b1.gif.

  1. - это логическая операция, которая ложна, когда высказывание истинно и наоборот.17.

Ответ: инверсии.

Определить высказывание или нет:

  1. Na - металл - ист выск

  2. Сегодня прекрасная погода! - нет

  3. 3+5=2*4 - ист выск

  4. Х<12 - нет

  5. 12<12 - ложное выск

  6. Кто к нам пришел? - нет

  7. Запишите д/з - нет


3. Заключительная часть (3 – 5 минут).


Подведение итогов. Подсчет баллов в сводной таблице на доске.


4. Подведение итогов урока, оценивание (2 минут).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Алгебра логики».

Вид урока:

Урок – игра

Тема урока: «Решение логических задач».

Оборудование: проектор, эл.доска, ПК.

Развернутая целевая установка урока

Цель

Развитие и повышение общеобразовательного уровня и творческого потенциала учеников.

Задачи

Образовательные

Вооружение знаниями. Повторение пройденного материала. Проверка и оценка знаний. Закрепление знаний, умений, навыков. Углубление, систематизация и обобщение знаний.

Развивающие

Способствовать развитию познавательных способностей учеников (воображение, внимание, точность, внимательность, логическое мышление, культура речи) и аналитических навыков (сравнение, обобщение).

Воспитательные

Воспитание интереса к изучаемому материалу, навыков организации самостоятельной работы, умения выступать перед аудиторией; воспитание логического, конструктивного, наглядно-образного мышления.

Методы обучения

Устный опрос, письменный опрос, объяснение, беседа, организация самостоятельной работы.

Приемы активизации

Вопросы к учащимся; исправление и дополнение ответов; попутные вопросы.

Подготовка к уроку

Подготовка теоретических положений по определениям основных логических операций над высказываниями; обозначения логических операций;

таблицы истинности логических операций; свойства логических операций; приоритет логических операций; классификации законов логики.

Задачи на построение таблиц истинности заданных высказываний; решение логических уравнений, ребусы и блиц-опросы на знание теории.

Ожидаемый результат

Развитие у учащихся логического и алгоритмического мышления, общей математической культуры, индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей. Овладение умением работы с математическими объектами; методами решения круга задач, решаемых с помощью математической логики.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров900
Номер материала 306930
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх