Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Доп. образование КонспектыУрок-игра "Азбука дорожной безопасности"

Урок-игра "Азбука дорожной безопасности"

библиотека
материалов

Урок-игра «Азбука дорожной безопасности»

Цель: закрепить у ребят знания правил дорожного движения.

Задачи:

- углублять знания учащихся о правилах дорожного движения;

- формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;  

- воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

УУД:

1. Личностные: умение оценить важность полученных знаний и применение их в жизни;

2. Регулятивные: умение формулировать учебную проблему, планировать самостоятельно или с учителем необходимые действия; 

3. Познавательные: осознавать важность познавательной информации;

4. Коммуникативные: умение работать в группе, договариваться, умение слушать друг друга, отвечать на вопросы одноклассников, формировать собственные мысли.

Планируемые результаты:

Предметные: повторить правила дорожного движения.

Воспитательные: воспитывать потребность в соблюдении правил безопасности на дороге.

Тип урока: урок повторение.

Форма урока: урок-игра «Азбука дорожной безопасности».

Оборудование: дорожные знаки, светофорики, картинки, рисунки, презентация.

План работы:

  1. Просмотр мультфильма

2. Разминка

3.Игра «Три огонька светофора»

4. «Будь внимателен на дорогах».

5. Игра «Светофорик».

6. Инсценировка стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалкова.

7. Кроссворд.

8. Стихи.



ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Это начался урок.

А урок расскажет всем,

Как без обид и без проблем,

Рано утром, не спеша,

Прийти в школу малышам.

2. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости снова пришли наши друзья. И что произошло с ними на этот раз, мы узнаем, посмотрев мультфильм. (Слайд 1)

- Что же произошло с нашими друзьями? Что их так испугало? Чего они не знают?

- А мы с вами уже знаем правила дорожного движения. И сегодня на занятии мы вспомним эти правила, а может кое-что узнаем новое.

- Я хочу пригласить вас в путешествие в один город, название которого тесно связано с темой нашего занятия. Тему вы скажите сами. А для этого предлагаю вам отгадать шараду. Начало первая нота, (ДО)
Потом украшение оленя. (РОГА)
А вместе - место
Оживлённого движения. (ДОРОГА)
- А теперь, внимание на экран. (Слайд 2) Отгадайте ребус. (ДВИЖЕНИЕ)

- Ребята, вы догадались, о чем мы будем говорить на занятии? (О правилах дорожного движения).

- Верно, и на этом ребусы не заканчиваются. Нам еще придется их порешать.

3. Сообщение темы урока.

- А город, в который мы с вами отправимся путешествовать, называется… (Слайд 3) («Азбука дорожной безопасности»).

А на чём мы будем совершать наше путешествие? Ответить на этот вопрос мы сможем, отгадав загадку.

Чтобы я тебя повёз,

Мне не нужен овёс.

Накорми меня бензином

На копытца дай резину.

И тогда поднявши пыль, побежит… (автомобиль).

- Правильно, автомобиль. Молодцы. Как и во всех путешествиях, вам придется столкнуться с трудностями. И доберется до города тот, кто знает правила дорожного движения. Ну что, не боитесь? Итак, поехали.

1. Разминка

- Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет?
 (Да) 
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой?
 (Нет) 
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите?
 (Нет) 
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход?
 (Да) 
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора?
 (Нет
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек?
 (Нет) 
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»?
 (Да)

2. Игра «Три огонька светофора».

-  А теперь достаем свои светофорики. Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи, а вы своими светофориками показывайте нужный свет. Итак, внимание:

1. Есть сигналы светофора,

    Подчиняйтесь им без спора.

    Бурлит в движении мостовая-

    Бегут авто, спешат трамваи.

    Скажите правильный ответ:

    Какой для пешехода свет? (красный)

(Слайд 4) - Правильно! Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

 2. Особый свет – предупрежденье!

    Сигнала ждите для движенья.

    Скажите правильный ответ:

    Какой горит при этом свет? (желтый)

(Слайд 5) - Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья.

 3. Иди вперёд! Порядок знаешь,

    На мостовой не пострадаешь.

    Скажите правильный ответ:

Какой для пешеходов свет? (зеленый)

(Слайд 6) - Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

 3. Игра «Будь внимателен на дорогах».

- Ребята, а теперь представьте: город, много пешеходов и транспорта. Пешеходы хозяйничают на тротуарах, а транспорт на дороге. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то они не мешают друг другу. Вы согласны? А теперь давайте поиграем с вами в игру: «Будь внимателен на дороге». 
- Объясняю правила игры: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало к нам в игру ошибочно, случайно
- Кто из вас, идя домой, 
Держит путь по мостовой? 
(
Учащиеся молчат). 
Кто из вас идёт вперёд 
Только там, где переход? 
(Это я, это я, это все мои друзья!) 
Кто бежит вперёд так скоро, 
Что не видит светофора? 
(
Учащиеся молчат). 
Знает кто, что свет зелёный 
Означает: путь открыт? 
(Это я, это я, это все мои друзья!) 
А что жёлтый свет всегда нам 
«О, вниманье» говорит? 
(Это я, это я, это все мои друзья!) 
Кто, пусть честно говорит, 
На трамвае не висит? 
(
Это я, это я, это все мои друзья!) 
Знает кто, что красный свет – 
Это значит: хода нет? 
(
Это я, это я, это все мои друзья!) 
Кто из вас в вагоне тесном 
Уступил старушке место? 
(
Это я, это я, это все мои друзья!) 
Кто торопится, бежит 
Перед знаком «Путь закрыт!»? 
(
Учащиеся молчат). 
- Я уверена, что вы на дороге такие же внимательные, как на уроке

4. Проверка знаний

- Ребята, на прошлых занятиях мы с вами познакомились с группами дорожных знаков. Вы все знаете названия этих групп и их особенности. Предлагаю вам по внешнему виду определить ту или иную группу дорожных знаков. Внимание на экран.

(Слайд 7) (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса)

- А теперь, ребята, я раздам вам знаки. Эти знаки вам нужно распределить по группам. Работаем самостоятельно в парах.

5. Физкультминутка.

Игра «Светофорик» (игра под музыку)

- А теперь, поиграем с вами под музыку. Итак, объясню правило игры. Когда я показываю на зелёный свет – вы должны топать ногами, будто идёте. Когда желтый свет, то должны хлопать в ладоши. При красном свете должна быть тишина.

- Ребята, вы должны быть очень внимательными. Игра начинается. (Слайд 8)

- Молодцы.

6. Игра «Догонялки»

- А теперь мы с вами поиграем в игру «Догонялки». Я читаю вам задание, если знаете ответ, то поднимаете руку. С места отвечать нельзя, иначе ответ не будет принят. Итак, поехали:

Проезжая часть дороги с твёрдым покрытием. (Шоссе)
Человек, едущий на транспорте. (Пассажир)
Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход)
Место ожидания автобуса. (Остановка)
Водители-лихачи очень любят его совершать. (Обгон)
Трехглазый постовой. (Светофор)
Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)
Пешеходный переход по-другому. (Зебра.)

7. Инсценировка стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалкова.

- Молодцы. А сейчас мы посмотрим сценку, которую подготовили для нас наши ученики. Итак, инсценировка стихотворения «Бездельник светофор».

Ведущий:

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился

Дорожный светофор.

Откуда- то с дороги

Принёс его Медведь.

И звери прибежали

На технику смотреть

И первым начал Ёжик

Ёжик:

Какая ерунда!

Нужны для светофора

И ток и провода.

И если он не будет

Как следует гореть

То на эту штуку

Не стоит и смотреть.

Волк:

Я с ёжиком согласен!

Сказал, зевая Волк.

А если б он работал.

Какой в нём был бы толк?

Когда гоню я зайца,

Мне просто смысла нет

Бежать на свет зелёный,

Стоять на красный свет!

Зайчишка:

И я сказал, Зайчишка

Когда уже бегу

Следить за светофором,

Простите не могу.

Лиса:

У нас Лиса сказала,

Порядки здесь свои,

И нам на перекрёстке

Не нужен пост ГАИ!

Крот:

Мне тоже он не нужен!

Сказал из норки Крот.

Я сам себе пророю

Подземный переход!

Сова:

Услышав над собою

Разумные слова.

Я вообще летаю!

Прогукала Сова!

И мне совсем не нужно 
На красный свет глядеть, 
Когда я перекрёсток 
Могу перелететь

Ведущий:

Осталось все как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на ёлке

Бездельник светофор…

Но мы с вами не зайцы,

Не волки, не кроты.

Хожу я на работу

И в школу ходишь ты.

А мимо мчат машины,

Включив огни свои.

И нам на перекрёстках

Нужны посты ГАИ!

Хором:

Они нам помогают,

Нас учат с малых лет

Шагать на свет зелёный

Стоять на красный свет.


- Ребята, могут люди обходиться без светофора?

8. Работа в парах

(Слайд 9) - А теперь, ребята, я вам раздам листочки. Сейчас вам предстоит поработать в парах, разгадать кроссворд. Каждое слово под своим номером. Чья пара быстрее всех справится, та станет победителем.

hello_html_m4a6f8066.jpg

1. Человек, находящийся вне транспортного средства, участник движения. ( пешеход)

2. Вёз песок, гудел, пылил. На горе забуксовал. Сам с себя песок свалил. Ведь машина (самосвал)

  1. Я мчусь, держусь за провода, Не заблужусь я никогда. (Троллейбус)

  2. Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины. И питается бензином (Автобус)

  3. Красный Дом по рельсам катит. Горожанам места хватит. (трамвай)

  4. Тянется нитка, а в клубок не смотать. ( дорожка)

  5. В час пик по ней обильный. Поток автомобильный, И в тот же час на ней Полным-полно людей. (улица)
    8. Техническое средство, регулирующее дорожное движение на перекрёстке
    . ( светофор)

  1. Ребусы.

- Как и обещала в начале занятия, мы с вами сейчас будем разгадывать ребусы. Они перед вами на экране. (Слайд 10)

(метро, бинт, переход, газон, перекресток, автобус)

(Слайд 11) - Молодцы. А теперь, назовите номера тех пешеходов, которые нарушают правила дорожного движения.

(1,2,4,7)
10. Итог

(Слайд 12) - Итак, ребята, наше путешествие подошло к концу. Сегодня вы узнали много полезного и интересного. Правила дорожного движения очень важны. Знать и соблюдать их должен каждый ребенок. Не нарушайте правил, тогда у вас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими, здоровыми.

- Все сегодня молодцы! Вы показали хорошие знания правил дорожного движения и за это получаете сладкие призы.

11. Рефлексия

- Куда мы сегодня путешествовали?

- Что нового узнали?

- Что больше всего вам понравилось?

- Ваше настроение?


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Становление и развитие профессионального сознания в контексте введения профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Государственно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организационно-методические основы производственного обучения»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.