Урок-игра «Борьба русского народа с иноземными захватчиками. Причины образования единого государства"

ТЕМА: «Борьба русского народа с иноземными захватчиками. Причины образования единого государства» (с элементами игры)

Цели урока:  Обобщить  и  систематизировать  знания  учащихся  о  борьбе русского   народа    с   монголо  –  татарами   и   шведами,   способствовать формированию нравственных чувств, познавательного интереса к истории. Развивать     умения     сопоставлять     исторические    явления,   обобщать исторические     факты,    делать     выводы.      Подвести     к     пониманию закономерностей  образования  единого  государства,  показать, что основой для объединения была трудовая деятельность народных масс.

Оборудование:

1.       Карта «Россия в XIII − XIV, XV веке.

2.       Картины: «Взятие монголами Владимира»

3.       Баскаки.

4.       «Утро на Куликовом поле»

5.      Рисунки – творческие работы ребят по теме. (Выставка)

Ход урока

Эпиграф:

«Монголо – татары пронеслись над Россией подобно туче саранчи, подобно урагану, сокрушающему все, что встречалось на его пути. Они разоряли города, жгли деревни, грабили …. Именно в это злосчастное время, длившееся около 2-х столетий, Россия и дала обогнать себя Европе»

(Герцен)

«И обратились враги в бегство, и убивали их, гоняясь за ними, как по воздуху, и некуда было им убежать…»

(Отрывок из «Симеоновской летописи» XV век)

«Вся жизнь  людей , так  или  иначе,  связана  с  землей.  Русь  начиналась  с хлебного   зерна,  брошенного  в  землю,  с  тяжелого  труда  по  подготовки пашни.   Русь   росла   и   укреплялась  силой  пахаря,  сеятеля,   идущего  по  бескрайней    русской   равнине.  Этой  же  силой  возрождалась  Русь  после страшного  разорения»

«На великой русской равнине Андрианов»

Ход урока:

Тема сегодняшнего  урока – Повторение  и обобщение. Значит цель наша – повторить    и   обобщить  знания   вами,   полученные  на  уроках  по  теме «Борьба  с иноземными захватчиками и образование единого государства».  С  какого  события  мы  начинали  говорить  о  проявлении  иноземцев?                    ( С появления монголо − татар)

Задание:

Доска

Соотнесите правильно деятелей и события

Мамай	Захват Москвы
Дмитрий Донской	Победа в междоусобной войне
Василий III	Победа на Куликовом поле
Перервет	Поражение на Куликовом поле
Сергей Радонежский	Оборона Москвы
Остей	Благословление князя Дмитрия на борьбу с Ордой

Соотнесите правильно даты

Невская битва	1223г.
Битва на Калке	1240г.
Поход русских князей на Тверь	1378г.
Битва на реке Воже	1327г.
Судебник	1359г.
Начало правления Дмитрия Донского	1497г.

Отгадайте шифрограмму:

1											1.      Хан, который захватил
											Москву
2											2.  Русский воин, начавший
											битву на поле Куликовом
3											3.  Литовский князь, шедший на
											помощь Мамаю
4											4. Название полка, стоявшего
											самым первым перед началом
											Куликовской битвы
5											5. Боярин, павший у знамени на
											Куликовом поле

Вопросы детям:

1.      По  картине  показать  путь  монголов.

2.      Чем  объяснить  победу  монгольских  завоевателей  над  Русью?

3.      Что  удалось  захватить?

4.      По  картине  показать  и  рассказать  о  городе  Владимире.

5.      Что  создали  монголы  на  территории России?

6.      Что  обязаны  были  делать  русские  князья?

7.      Кто  решил  воспользоваться  слабостью  Руси?(у карты).

8.      О каком князе идет речь?(зачитать документ об Александре Невском).

9.      Что  произошло  на  реке  Неве?(показать на карте).

10.  Почему  победа  А.Невского  на  реке  Неве  −  важное  событие?

11.  Кто  еще  мечтал  о  русской  земле? (немецкие рыцари).

12.  Где  и  когда  произошла  битва  с  крестоносцами?

Ребята  вызванные  по  карточкам №1, №2 – угадай  и  расскажи о сражении,  (по картине и карте), «Куликовская битва» и «Стояние на Уфе».

Угадайте,  о  каком  князе  идет  речь. «Тяжело  было  Руси  и  людям,  но все выстояли – вынесли  и  главное  жили,  боролись,  не  опускали  руки  и  даже развивали  хозяйство».

Какой  процесс  начал  происходить  в  годы  Монголо – татарского нашествия? (объединение,  главная  цель  его  расправиться  с  игом.)                                                А  в  золотой  орде? (распад).

Но  только  ли  стремление  избавиться от ига − повлияло на объединение Руси? Хозяйственная жизнь.

Итак, причины: Объединение

1.      Освоение новых земель.

2.      Подъем хозяйства, рост городов.

3.      Рост ремесленного производства.

4.      Растет феодальная эксплуатация.

5.      Феодалы считали, что центр. власть сможет разбить монгол.

  Центром стала Москва- почему?

1.      Религиозный центр.

2.      Экономический центр.

3.      Безопасность.

4.      Мудрая политика Московских князей.

5.      Ярлык на великое княженье у Московских князей.

6.      Поддержка народом начинания Князя.

Зачитать отрывок  −  О чем идет речь?

Откроем тетради стр. 79(зад. №17 по 23 или 2 по 23).

Домашнее задание: Найти материал об  Иване Грозном.

Раздаточный материал к уроку

Куликовская битва  1380

О каком сражении идет речь?

     Утром  7 сентября  русские  полки  переправились  через  Дон,  взошли  на место  сражения.  Численность  русских  войск  едва  превышала  50-60 тысяч человек (но это с обозами),  если  их  убрать  – то  40- 45  тысяч  человек.           «Тогда всю ночь волки выли страшно.                                                             Вороны и орлы – день и ночь каркали, ожидая кровопролитного часа.               От  такого  страха  богатырские  сердца  людей  смелых – стали  укрепляться   – а  сердца  слабых  –  унывать  и  страшиться,  ибо  каждый  видел  перед  очами смерть»        

Битва на Угре 1480

     Прибыв к войску, Иван III остановился в Кременце, отсюда было удобно руководить обороной берега, сюда шли подкрепления из разных концов страны. Сюда же прибыли его братья. Именно военной целесообразностью можно объяснить стоянку великого князя Ивана III позади реки «Угры»

Раздаточный материал к уроку

Дмитрий Донской:

Угадайте: О каком князе идет речь?  II

   «Одним  из  блестящих  достоинств  князя  было  умение  слушать советников, выбирать  нужное  и  полезное»,  не  считаясь  с  личными  соображениями.  Князь   ( Дмитрий  Иванович)   унаследовал   от   деда   умение   использовать слабости   ордынской   политики,   а   между   русскими   князьями   он  искал  пути  для  мирного  решения  противоречий  и  споров.  Заслуга  его  в  том, что сумел   использовать   средства   борьбы   с   ордынцами   (накопленные  дедом Иваном Калитой и отцом Иваном II).                                                                       Он  не  только  возродил  лучшие  традиции  русского  искусства  (военного) , но  и  обогатил  новыми  принципами  стратегии  и  тактики»

Раздаточный материал к уроку

Александр Невский

«Много  кому  умер  за  Русскую  землю »  -  можно  сказать  князе(Александре Ярославовиче ).     Четыре      десятка    лет    его    жизни     –     это    сгусток исключительных    по    важности   дел    Руси,  событий ,  в   которых    много   определялось     его   талантом     полководца    и    дипломанта.    Князь    был   умен    и    красноречив, предусмотрителен,  ряспорядителен.    Строительство  крепостей    стоило   немалых   денег, но  он  уговорил   Новгородское   боярство и скупых купцов развязать кошели.                                                                         Но   жизнь   его   была    драматична:    его   отца   Ярослава     –    отравили   в Каракоруме  (столица  Золотой  орды),  внезапно   умрет   брат   Федор,    рано потеряет  умную  советчицу  мать.