Тема:
«Чудные мгновенья» из жизни Пушкина
Автор:
Туисова Людмила Владимировна, учитель МБОУ гимназии №2 города Чехова
Цели:
расширить сведения о жизни и творчестве А.С. Пушкина,
развивать мотивацию к самостоятельной познавательной деятельности, создать
эмоциональный подъём в процессе игры, формировать навыки работы в группах, в
жюри.
Планируемые
результаты:
Предметные:
знать сведения о жизни и творчестве поэта.
Личностные:
формировать мотивацию к учению.
Регулятивные:
самостоятельно применять знания в игровой ситуации, контролировать
время и управлять
им., осуществлять рефлексию.
Познавательные:
самостоятельно осуществлять поиск нужных сведений.
Коммуникативные:
приходить к общему решению в совместной деятельности,
эффективно сотрудничать.
Технологии:
игровая, сотрудничества, ИКТ.
Методы:
стимулирования и мотивации, формирования познавательного интереса,
приём создания ситуации успеха (поощрения)
Ход
урока:
I.
Целеполагание.
Сегодня
перед нами пройдут «чудные мгновения» из жизни А.С. Пушкина. Хочется, чтобы эти
мгновения стали точкой отсчёта вашего самостоятельного познания Великого Поэта.
Всем, кто желал принять активное участие в нашей игре, пришлось самостоятельно
многое узнать, отыскать в специальной литературе материал, стоящий за гранью
учебника. Какими источниками пользовались? (Ю. Тынянов «Детство. Лицей.
Юность.», Новиков «Пушкин на юге», «Любовь Пушкина», Интернет»).
Какие
цели и задачи ставите перед собой?
II.
Установка на игру. Активизация
мыслительной деятельности и воображения. Давайте представим, что мы перенеслись
в пушкинское время, и попробуем пережить вместе с поэтом какие-то моменты его
жизни.
III.
Определение игровых правил.
-
организуйте работу своей группы, распределите обязанности,
-
внимательно выслушивайте мнение товарищей,
-
будьте доброжелательными,
-
быстро реагируйте на вопрос,
-
ответ давайте на листке контроля,
-
не подслушивайте соседей,
-
предоставляйте результат жюри, которое фиксирует баллы (за прав.ответ – 1)
IV.Знакомство
с компонентами игры.
Литературная
игра состоит из четырёх туров, в презентации представлены вопросы и варианты
ответа. На экране вы увидите материал, иллюстрирующий задания.
Желаю
успехов, удачи!
V.Ход
игры:
Первый
тур: Друзья-лицеисты
·
Антон Дельвиг
·
Вильгельм Кюхельбекер
·
Иван Пущин
·
Александр Горчаков
·
Иван Якушкин
1) В предложенном
ряду была одна неточность. Этот человек был другом Пушкина, но в лицее не
учился. Кто он?
2) С ним у
Александра была дружба особая: к вечеру ссорились насмерть, а утром встречались
друзьями. Ученый чудак и безумец. Он стал декабристом. Ему была уготовлена
каторга в Сибири, слепота, но он не отчаивался.Кто он?
3) Он был первым,
кого встретил Пушкин в лицее. Нумер Александра был 14, им он не раз подписывал
свои письма к друзьям-лицеистам. А кто жил в комнате №15?
Первый друг – бесценный друг. Ему он доверял свои секреты. Его прозвали Жанно.
Рассудок, смех, острое слово были для него превыше всего. Он примирял друзей,
разбирал их ссоры, и они все подчинялись его решениям.Кто же он?
4) Все звали его
ленивцем, во всем повторявшем древнего Диогена. И не зря! Поэт был искусный!
Если его спрашивали, что ему снилось, он тут же придумывал сон. Он сочинял
стихи, но питал отвращение к бумаге, ему лень было их записывать. Он не
дочитывал книгу, которой увлекался, только потому, чтобы самому назначить
судьбу герою. Поэтом он не стал, зато помогал печатать стихи Пушкину!Кто он?
Второй
тур: По пушкинским местам
·
Петербург
·
Москва
·
Михайловское
·
Болдино
·
Лопасня
1) Это родовое
имение прадеда Ганнибала, которое подарила царица Елизавета Петровна Ибрагиму
Ганнибалу, любимцу Петра I, в знак памяти об
отце.
2) Нигде, как
здесь, он не писал так легко, увлеченно, весело, испытывая радость быстрого
вдохновения. Всего за 3 месяца написал 2 последние главы «Евгения Онегина»,
несколько маленьких трагедий: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Пир во
время чумы», «Дон Жуан», 30 маленьких стихотворений и 5 повестей
3) 18 февраля 1831
года. Особый день. Идет венчание в церкви Старого Вознесения у Никитинских
ворот. Было многолюдно и торжественно, но одно происшествие смутило суеверную
душу поэта. Во время венчания нечаянно упали с аналоя крест и Евангелие. Потом
у Пушкина потухла свеча. «Все плохие предзнаменования», - сказал Пушкин.
Действительно, семейное счастье было недолгим. Где же происходило это важное и
в то же время грустное событие?
4) Здесь уже после
смерти Пушкина были найдены его неизвестные черновики «Истории Петра Великого»
Третий
тур: Женщины Пушкина
·
Наталья Гончарова
·
Анна Керн
·
Мария Раевская
·
Елизавета Воронцова
·
Александра Муравьева
1) Ее именем он
назвал главных героинь «Полтавы» и «Капитанской дочки». Она была дочерью героя
Отечественной войны 1812 года и женой декабриста, которая уехала к мужу.Кто
она?
2) Это было
«очаровательное создание». Он хранил камень, о который она споткнулась; ее
именем названа аллея, где они гуляли; ей он посвятил самое лучшее стихотворение
о любви.Кто она?
3) Он – умнейший
человек России – немного робел перед ней. Не уставал твердить: «Гляделась ли ты
в зеркало, и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на
свете, - а душу твою люблю я еще более лица твоего».«Исполнились мои желания.
ТворецТебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,Чистейшей прелести чистейший
образец».
4) Пушкин уезжал
из Одессы, и она подарила ему перстень. Он долго хранил его, а перед смертью
подарил В.А.Жуковскому, потом перстень перешел И.Тургеневу, который завещал эту
реликвию Л.Толстому. Но П.Виардо по-своему распорядилась перстнем, передав его
в Пушкинский музей лицея, откуда он был украден. Следы перстня пропали,
остались стихи:«Храни меня, мой талисман,Храни меня во дни гоненья,Во дни
раскаянья, волненья:Ты в день печали был мне дан».Кому посвящено это
стихотворение?
Четвертый
тур: Пушкинские герои
·
Дубровский
·
Медный всадник
·
Руслан и Людмила
·
Полтава
·
Евгений Онегин
1) Эти герои
совсем разные. Единственное, что их объединяет, это то, что один сражался с
Карлой, а другой с Карлом.Кто они?
2) Этих героев
объединяет имя и место жительства: Петербург
3) Эти герои были
вынуждены пойти на бунт, но счастья добиться так и не смогли. Кто они?
VI.
Рефлексия:
Промежуточная:
после каждого тура подводится итог.
Финальная:
- Каким было ваше
игровое состояние?
(Наличие
переживаний, активизация воображения, эмоциональное отношение к
действительности, элемент соревновательности, творческая атмосфера, ситуация
выбора)
- Каков ваш
групповой и индивидуальный результат?
(Выиграл, получил
удовольствие, заинтересовался, захотел создать свою игру, придумать электронную
версию).
Выставление оценок
кураторами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.