Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок-игра "Действия с обыкновенными дробями"

Урок-игра "Действия с обыкновенными дробями"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа пгт Верхошижемье Кировской области

имени И.С. Березина











Методическая разработка урока по теме

«Действия

с обыкновенными дробями. Обобщение», 6 класс







Разработана

Исуповой Е.Н.

учителем математики

1 квалификационной

категории







п. Верхошижемье





Тема «Действия с обыкновенными дробями. Обобщение».

Форма проведения – игра по станциям «Догонялки».

Цели:

  1. Обобщить и повторить знания по теме «Обыкновенные дроби», закрепить умения и навыки учащихся при решении упражнений и задач по теме;

  2. Развивать память, внимание, познавательные способности и логическое мышление учащихся, умение работать с книгой;

  3. Воспитывать умение выслушивать мнение других людей, принимать общее решение (умение работать в команде).

Ход урока:

  1. Разделить класс на команды в зависимости от количества человек в классе (2 или 3 команды), возможно создание счётной группы – 2 или 3 человека (хотя это может делать и сам учитель);

  2. Детям предложен маршрут прохождения пути – 4 станции и правила – пройдя одну станцию (сдав результаты), команда самостоятельно переходит на следующую (берёт задание);

  3. На экране выведена таблица результатов


Название станции

1 команда

2 команда

1

«блиц – опрос»



2

«задача на выбор»



3

«уравнения»



4

«занимательные задачи»



Итог






По ходу игры счётная группа будет вносить баллы, полученные командами.



  1. После прохождения всех станций последней командой, объявляются результаты игры и команда – победитель. При подведении итогов нужно учесть и скорость выполнения, и правильность решения.

  2. За урок нужно поставить оценки.



Описание заданий:

1 станция «Блиц – опрос»

Команде выдаётся бланк следующего содержания, в который вносятся правильные формулировки. Можно пользоваться учебником – предметным указателем, содержанием и текстом.

1

Основное свойство дроби



2

Признак делимости на 10



3

Какие числа называются взаимно – простыми


4

Какая дробь называется несократимой


5

Признак делимости на 5



6

Какие числа называются чётными


7

Приведите примеры простых чисел


8

Какое число является делителем любого числа


9

Признак делимости

на 3 и на 9


10

Как найти дробь от числа





(Так как заданий много, капитан должен сообразить раздать задания членам команды, чтобы сократить время выполнения)



2 станция «Задача на выбор»

Команде выдаётся бланк следующего содержания, в котором 4 задачи – 2 по 1 баллу и 2 по 2 балла. Команда принимает решение, сколько и каких задач они смогут решить (опять же, распределив их между собой, команда может набрать максимум баллов и сократить время выполнения).

Задача на 1 балл

На путь от дома до школы Незнайка затратил hello_html_m3b65ea99.gif часа, а обратно hello_html_m440ff1fd.gif часа. Какой путь он прошёл быстрее и на сколько?

Задача на 1 балл

Волк может заасфальтировать дорогу за 4 часа, а Заяц за 6 часов. Какую часть дороги им останется заасфальтировать после двух часов работы?

Задача на 2 балла

В двух одинаковых банках был мёд – липовый и цветочный. Винни – Пух съелhello_html_6f8f805.gif банки липового мёда, а Пятачок hello_html_38884d36.gif банки цветочного мёда. Какого мёда в банках осталось больше?

Задача на 2 балла

Масса обычного ядра 7 hello_html_1d195fb9.gif кг, а масса ядра, на котором Барон Мюнхаузен отправился на Луну, в 3 раза больше. На сколько масса обычного ядра меньше массы лунного ядра?

3 станция «Уравнения»

Команде выдаётся бланк следующего содержания, в котором нужно заштриховать ячейку с правильным ответом:


Варианты ответов

409 + х = 511

12

201

102

112

205

920

802 – х = 416

386

385

1218

396

286

1217

9х – 7х = 210

98

70

87

105

104

17

23х – 27 = 2250

100

99

2213

2103

89

98

18 (15 - х) = 216

12

201

18

5

3

7

198 : х = 18

105

101

13

8

9

11

4 станция «Занимательные задачи»

Команде выдаётся бланк следующего содержания:

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ (за верный полный ответ 2 балла)

  1. В каждом из 4-ёх углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего в этой комнате кошек?

  2. В корзине находится три кролика. Три девочки попросили им дать по одному кролику. Просьба девочек была удовлетворена, каждой из них дали кролика. И в корзине остался кролик. Как могло так случиться?

  3. Два отца и два сына разделили между собой два апельсина. Каждому досталось по одному апельсину. Как такое могло случиться?

  4. У отца 6 сыновей, каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей в семье?

  5. Двое пошли – пять грибов нашли. Следом четверо пойдут – много ли грибов найдут?




Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-218713
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх