Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок-игра "До свидания, Азбука"

Урок-игра "До свидания, Азбука"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Прощание с Азбукой»

Цели: в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки

Задачи: закрепить знания детей о гласных и согласных звуках и буквах;

развивать познавательный интерес;

воспитывать любовь и уважение к старшим;

прививать любовь к чтению и навыки культурного общения;

способствовать раскрытию талантов у детей.

Формировать УУД:

ЛичностныеУУД: развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости, понимания и сопереживания чувствами других людей.

Регулятивные УУД: сформирование умения под руководством учителя начинать и выполнять действия и заканчивать его в требуемый временной момент.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД: умение перерабатывать полученную информацию.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, музыкальный центр,

(Оформление. Зал украшен шарами. На плакатах пословицы: «Человек без книги, что птица без крыльев». « Кто много читает, тот много знает».)

Ход мероприятия

Учитель. Дорогие ребята! Совсем недавно было 1 сентября, и вы впервые переступили порог школы.

Прошло несколько месяцев, и вы научились читать. Сегодня мы собрались, чтобы попрощаться с азбукой. Слайд 1-2

Зима за окном стоит, снег в воздухе кружится

А нам сегодня предстоит с азбукой проститься.

Первоклассники рядами стройными идут

Первой книге, мудрой книге отдают салют!

Сегодня в нашей стране прибавилось много читающих детей потому, что во всех школах в это время учащиеся закончили читать первую свою книгу: букварь или азбуку. Все мы взрослые поздравляем, Вас, дорогие ребята, с первой школьной победой – окончанием азбуки. Желаем вам дальнейших успехов в учении. (читают ученики)

1.Нас научила азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыл он тайны многих книг.

К нему любой из нас привык!

2. Как хорошо уметь читать,

Не надо к маме приставать

Не надо к бабушке идти,

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

3. Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу

Не надо звать, не надо ждать

А можно взять и прочитать.

4. Мы в школе почти целый год отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и читать мы уже научились.

И первые книги свои прочитали.

5. А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

6.Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

7.Я с этой книжкой в первый раз

Пришел в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбил, я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать: «Умею я теперь читать!»

8.Мы прочитаем хороших книг немало,

Пускай пройдут года и много, много дней.

Нам книга первая хорошим другом стала.

Мы этот праздник посвящаем ей!

9.Папы, мамы, гости дорогие,

Вы пришли сюда не зря.

Ведь у нас сегодня праздник,

Дарим песню, вам, друзья.

Поют песню «Говорят, что мне нужно…»

Учитель. Ребята, мы хорошо усвоили буквы русского алфавита. Отныне и навсегда они ваши верные друзья. А сейчас вас ждут еще испытания. Стихи вы читаете отлично. А чему еще вы научились на страницах Азбуки. Вот это мы сейчас проверим. Перелистаем ее страницы в последний раз.

Вот и 1 страничка азбуки – буквы и звуки. Слайд3

Продолжите предложение:

Буквы мы видим и пишем, а звуки…(слышим и говорим )

- Какие бывают буквы и звуки?

- Чем отличаются друг от друга – вы знаете? Давайте послушаем. Слайд 4

10. Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и покричать

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестрёнку качать

11. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и пыхтеть,

Но не хочется им петь.

Учитель. Действительно звуки бывают разные: гласные и согласные.

- А о каких буквах мы ещё не сказали?

- Что это за буквы? (Ь,Ъ)(звука не обозначают)

С этими буквами нужно быть очень внимательными, иначе что-то может произойти.

12. Мягкий знак, мягкий знак,-

Без него нельзя никак!

Без него не написать

30, 20, 10, 5,

Вместо «шесть» получим «шест»,

Вместо «есть» напишем «ест»,

Станут пенками «пеньки»,

Уголками – «угольки»,

«банька» в банку превратится

Вот, что может получиться,

Если будем забывать

Мягкий знак в словах писать.

13. Было «СЕЛИ»,

Стало «СЪЕЛИ»

Догадаться вы сумели,

Почему случилось так?

Кто виновник?

- Твёрдый знак. (все)

Твёрдый знак нам нужен тоже,

Без него писать не сможем:

Съезд, съедобный, объясненье,

И подъезд, и объявленье.

Учитель. Продолжаем листать страницы. Следующая страница конкурс.

Конкурс «Выбирай-ка!».

Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор. Слайд 5

Б П О К

С З В Г

А О И Н

Учитель. А теперь давайте, ребята, покажите нашим гостям, как вы умеете читать.(читаются пословицы на стендах)

-Молодцы. Ну, а кто вам помог, дети, научиться читать? ( Учительница).

-Кто ещё? ( Родители, азбука).

Учитель. Правильно, научила вас читать учительница, азбука, помогали родители.

- А где же сама азбука? Без неё не получится праздника.

- Азбука! Азбука! Где ты?

Давайте позовём её по-другому. Нужно слово азбука составить по буквам, разделить на слоги. Сколько слогов?

Проговорим по слогам. Слайд

1-й слог

- Какие буквы надо взять?

2-й слог

- Какие буквы нужны?

3 слог?

- Читаем слово: аз-бу-ка

Под музыку из мультфильма «Простоквашино» выбегает Почтальон и размахивает телеграммой.

Почтальон. Здравствуйте, гости, девчонки и мальчишки!

Учитель. Здравствуй, Печкин-почтальон!

От ребят от всех поклон.

Почтальон. Телеграмму вам принес!

Очень сильно я замерз.Читает телеграмму.

Праздника не ждите

Буквы ваши я похитил. Дед Буквоед.

Учитель. Ну что ж, ребята, без Азбуки праздника не будет

- Что нужно делать, чтобы освободить от Злого Буквоеда, чтобы Азбука к нам пришла.

Почтальон. Чтобы освободить, вы должны выполнить несколько заданий

Вот задания Буквоеда.

1 задание. Вы научились читать, а умеете ли вы отгадывать загадки?

  • Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

  • Не человек, а рассказывает. (Книга)

Чёрные, кривые, от рожденья все немые.

  • Станут в ряд – сейчас заговорят. (Буквы)

  • Замарашка, озорница вдруг уселась на страницу,

Из-за этой баловницы получил я единицу. (Клякса)

Почтальон. Молодцы! Загадки умеете отгадывать. А вот второе задание Буквоеда. Хочу проверить, знаете ли вы сказки. Эти герои были у вас на страницах букваря.

14. Букв сначала мы не знали

Мамы сказки нам читали, а теперь читаем сами.

Подружились сказки с нами!

Учитель. Сказки я буду читать. Помогу почтальону Печкину. Ты согласен?

1. С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка

Как зовётся сам мальчишка?(Буратино) Показ на слайде героев сказки

2. Садись на меня, Айболит

И как большой пароход

Тебя увезу я вперёд.(К. Чуковский «Доктор Айболит»)

3. Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил.(К.Чуковский «Мойдодыр»)

4. Старик вышел к морю, он невод забросил.

Кого-то поймает, о чём-то попросит.А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)

5. Кто сидел на моём стульчике и сломал его?(Три медведя)

Почтальон. Вы хорошо справились с заданием. А Азбуки всё нет и нет. Я придумал: А спойте песню для Азбуки, чтобы она вас услышала. И я хочу послушать, как вы поёте.

Учитель. Давайте, ребята споём для азбуки песню. Она услышит нас и придёт к нам на праздник.

Поют песню про Азбуку.

Приход Азбуки.

Азбука. Спасибо, ребята, вы меня спасли от злого Буквоеда. Молодцы, и петь вы умеете. Целых полгода мы с вами дружили. Вы мне все понравились. А теперь я хочу проверить, знаете ли вы буквы по порядку.

- С какой буквы начинается алфавит?

Дети. С буквы «А»

Азбука. Какой кончается?

Дети. Буквой «Я»

Азбука. Сейчас вы узнаете, что случилось с буквами.

Инсценировка: Буква «Я»

Действующие лица:рассказчик, ученик, ученица, буквы: Я, Ф, С, П, Х, О, А, Б, В.

Ведущий. Вот и вы, ребята, постарайтесь,

Чтобы среди вас не было таких

Зазнаек, как буква я.

Учитель. Продолжим листать странички азбуки. Следующая страница :

Слайд Ребусы. Угадаем слова, решим ребусы.

Слайд Кроссворд. А сейчас кроссворд.

-А что такое кроссворд? (Мы должны заполнить клеточки и отгадать ключевое слово)

1. Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

2. Научился я читать

Теперь читаю всё подряд

Стихи, рассказы, …(сказки)

3. Чёрные, кривые,

От рождения немые

Сядут в ряд – заговорят (буквы)

4. На ноге стоит одной,

Крутит – вертит головой,

Нам, показывая страны,

Реки, горы, океаны. (Глобус)

5. Коль ему работу дашь –

Зря трудился карандаш (ластик)

6. То я в клетку, то в линейку

Написать по ним сумей-ка (тетрадь)

- Итак, ребята, мы отгадали загадки и угадали ключевое слово. Все эти школьные предметы нам помогают в учёбе. Давайте все вместе прочитаем, какое слово получилось? (Азбука)

Слайд. Шифровальная.

-Чтобы разгадать эти шифровки, надо поставить буквы в правильном порядке.

к и у ч е н б - учебник

ф и л а т в а - алфавит

-Какое слово получилось?

Азбука. Я рад, дети, что вы умеете читать.

Но научил я вас ещё не всему.

Я привел к вам на праздник гостью.

Литературное чтение. Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что пришла к вам. Но, дорогая азбука, здесь так много детей, я боюсь, не обидят ли они меня.

Азбука. Что ты, нет. Со мной первоклассники обращались очень бережно.

Дети знают, как обращаться с книгами. Мы им напомним ещё раз об этом.

Слайд

1.Перед тем, как взять книгу, посмотри, чистые ли у тебя руки.

2. Чтобы учебники дольше служили тебе, оберни их.

3. Нельзя писать и рисовать на книге.

4. Не загибай уголков и страниц, пользуйся закладками.

5. Соблюдая эти правила, ты сохранишь свои учебники в образцовом состоянии.

Учитель. Я думаю, дети, что вы запомните эти простые правила и будете бережно обращаться не только с учебниками, но и с другими книгами, которые вы будете читать.

Я предлагаю Вам поиграть в игру. Но игра непростая, а на знание гласных и согласных звуков. Если слово будет начинаться с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседайте.

Утюг, стол, книга, апельсин,

Окно, школа, лошадь, карандаш,

Мост, урок, ириски, жук,

Доска, пенал, эхо, ослик.

Учитель. Следующая страница «Пословицы» слайд

Задания для всех. Начало пословиц в руках у детей. Концовку должны найти родители.

1.Хлеб питает тело, а книга питает разум.

2.Кто много читает, тот много знает.

3.Книга – лучший друг.

4.Ленивому Мишке всё не до книжки.

5.Книга – наш помощник в труде.

6.День, прожитый без книги – потерянный день.

Родная речь. Вместе со мной, как и с Азбукой, на ваших уроках всегда были наши друзья. Кто это такие? Я, надеюсь, что вы с ними дружили, содержали их в порядке.

1.Я, ребята, приятель ваш

Проворный чёрный … (карандаш)

В тетрадях палочек ряды

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее

Тем палочки ровнее.

2. Я - шариковая … ( ручка).

Знакомьтесь и со мной.

Писать умею на бегу,

Но жить без вас я не могу.

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет -

Сколько он хороших слов

Написать сумеет!

3. У меня обложка синяя

На любой страничке линии

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

Угадали этого друга? (тетрадь)

Родная речь. Вот видите, какие у меня помощники.

Дружите с ними, и вы будете хорошо учиться.

Учитель. Но мы выучили не только буквы, мы научились дружить, выполнять школьные правила. Слайд

Давайте, ребята, вспомним эти простые правила. Я начну, а вы будете подхватывать.

1. Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс.

2. Парта - эта не кровать и на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

3. Учитель спросит - надо встать. Когда он сесть позволит - сядь!

4. Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.


Учитель. Также с первой победой желают вас поздравить и ваши родители.

Родители: Яркий свет в глазах у первоклассников,

Как они нарядны и стройны,

В честь большого, радостного праздника

Мы поздравить вас сейчас пришли!

Слово родителям

Родители дарят детям на память художественные книги.

Учитель. . Вот и подошло время расставаться с книгой. Скажем ей спасибо.

Наш праздник подходит к концу. Давайте поблагодарим азбуку за науку. Хором скажем: “Спасибо, азбука!”

И в заключение исполним песню «Дружба с букварём»

Учитель. Дорогие первоклассники! В народе говорят: “Азбука ступенька к мудрости”. Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас с успешным окончанием Азбуки. Теперь вы ребята все умеете хорошо читать, вам помогла « Азбука» первая ваша учебная книга. Впереди вас ждут много других интересных книг. Кто много читает , тот много знает- гласит народная мудрость. Не ленитесь и читайте побольше. Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости.

На память, ребята, я вам дарю диплом в честь окончания азбуки.

До свиданья, до свиданья!

А на следующий год

Наш букварь читать научит

Тех, кто в первый класс придёт


Список литературы

Жиренко О.Е , Яровая Л.П. Барылкина Л.П. Внеклассные мероприятия: 1 класс . – М.: ВАКО,2006 г.

«Напиток Карабаса-Барабаса», «Короб чудес» и другое : редакция журнала «Марий Эл Учитель». – Йошкар-Ола, 1991 г.

http://ped-kopilka.ru/blogs/zhuravleva-irina/prazdnik-v-1-klase-kak-horosho-umet-chitat.html













Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров50
Номер материала ДБ-253508
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх