Урок-игра Интересно жить на свете, если знаешь междометья

Урок- игра

по русскому языку

«Интересно жить на свете, если знаешь междометье»

7 класс

Учитель: Зюзина Н.В.

МКОУ Б-Калтайская ООШ

с. Большой Калтай

Урок- игра «Интересно жить на свете, если знаешь междометья»

Цель: создание условий для ознакомления учащихся с ролью междометий в речи, их отличием от самостоятельных и служебных частей речи, уметь находить междометия в тексте и использовать их как показатель вежливости.

Ход урока

1. Слово учителя.

Ребята, в гости к нам прибыл посланец страны Междометии. Чтобы встретить его достойно, надо вспомнить слова, относящиеся к этой части речи.

1) Какое междометие служит для выражения радости? (Ура)

2) Какое слово произносит человек, переводя дух? (Уф!)

3) Какие слова помогут передать огорчение, сожаление? (Увы! Ах! Эх!)

4) Какое слово поможет выразить одновременно и удивление, и восторг? (Ого!)

2. Работа с учебником. Чтение теории.

3. Чтение сказки «Без чего в речи не обойтись»

       Я- самое важное слово, в разговоре без меня не обойтись, потому что я чувства всякие и настроения человеческие выражаю. Больно кому- он кричит: «Ай-ай-ай!» или «Ой-ой-ой!» Весело кому- смеется: «Ха-ха-ха, хи-хи-хи». Встретились двое, сразу ко мне за помощью: «Привет! Здравствуйте! Спасибо! Пожалуйста!»

      Чуть дело плохо, говорят: «Дело-табак! Крышка! Капут!» А все эти ну, ага, ого, ах, гм, ох, ну и им подобные- это ведь тоже мои братцы.

                                                                                             (Н. Александрович)

4. Чтение стихотворения А. Тетивкина «Междометие»

«Мне,- сказало Междометье,- интересно жить на свете:

Выражаю поощренье, похвалу, упрек, запрет,

Благодарность, восхищенье, возмущение, привет.

Те, кого охватит страх, произносят слово: «Ах!»

У кого тяжелый вздох, произносят слово: «Ох!»

Кто встречается с бедой, произносит слово: «Ой!»

Кто отстанет от друзей, произносит слово: «Эй!»

У кого захватит дух, произносит слово: «Ух!»

Интересно жить на свете, если знаешь междометья!

5. Работа с учебником. Упр. 414-416

6. Объяснительный диктант. Объясните (устно) правописание междометий.

  О Волга, колыбель моя, любил ли кто тебя, как я. Ура! Мы ломим, гнутся шведы. Увы! Он счастия не ищет и не от счастия бежит. Бай-бай, закрой ты глазки. Эй, садись ко мне, дружок.

7. Составьте диалог на тему «Разговор по телефону».

8. Работа над интонацией. Определите, какие чувства выражают междометия.

    Ах, чем я виноват?

    Ах, как я люблю вечерние зори!

    Ах, как это неприятно!

    Ах, уместна ли такая беспечность?

9. Самостоятельная работа. Определите синтаксическую роль междометий.

     От ура дрожали стены. А мой председатель Чеснок ого-го. Далече грянуло ура. Девица хи-хи-хи да ха-ха-ха.

10. Отгадайте шараду.

      а) один из слогов существительного метеор;

       б) корень глагола ждать;

       в) окончание существительного в мужском роде, единственном числе, творительном падеже;

      г) окончание глагола 1-го спряжения в 3-м лице, ед. числа, настоящего времени,

11. Работа в группах. Заполните клетки. Каждое междометие начинается с А.

А	й	д	а
А	т	У
А	У
А	Х
А	г	а
А

   1. Просторечный призыв идти куда-то.

   2. Охотничий возглас при травле.

   3. Возглас, которым перекликаются в лесу.

   4. Междометие, выражающее радость или удивление.

   5. Соглашение.

   6. Междометие- вопрос.

(Ответы: айда, ату, ау, ах, ага, а).

12. Чайнворд. Ответьте на вопросы.

в	ж	и	к	ы	ш	м	ы	г	м
у	в	ы

Подражание звуку одного рывка ручной пилы.

Возглас, которым прогоняют курицу.

Выражение чего-нибудь быстро проскользнувшего.

Звукоподражание корове.

Выражение сомнения, недоверия, иронии.

Восклицание, выражающее сожаление.

13.Рефлексия

Домашнее задание. Из текста поэмы  М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова» выписать междометия.