Урок-игра "Кто хочет стать отличником" по теме "Законы взаимодействия и движения тел" (9 класс)

Урок-игра «Кто хочет стать отличником»

Тема: «Законы взаимодействия и движения тел»

9 класс

Цель  урока: систематизировать изученный материал по теме, (для учащихся: подготовиться к контрольной работе).

Задачи урока:

1.     Образовательная: повторение и обобщение знаний по данной теме; закрепление  умений в решении поставленных задач;

2.     Воспитательная:  формирование системы взглядов на мир, способности следовать нормам поведения, овладение основами научной организации умственного труда,  потребность пользоваться рациональными приемами учебной работы

3. Развивающая: развитие мышления,  способности      делать   выводы, выделять существенные признаки объектов, обобщать и систематизировать знания.

Оборудование: интерактивная доска, презентация по теме, набор карточек, телефон, компьютер.

Тип урока: дидактическая игра «Кто хочет стать отличником»

     В данной работе представлен фрагмент игры. Игру можно использовать при обобщении и повторении всего раздела в целом, и  по темам. Презентация может содержать любое количество слайдов разного уровня сложности, в зависимости от уровня знаний учащихся задания можно менять. Класс делится на несколько групп, каждая из которых составляет свою часть презентации, затем экспертная группа, как правило, учащиеся 10 класса компонуют задания. Дидактическая игра рассчитана на 45 – 90 минут.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

Объявление цели и задач урока. Объявление правил игры. Для проведения игры необходимо выбрать ведущего (по желанию).

II.               Основная часть урока:

Дидактическая игра «Кто хочет стать отличником».

III.           Подведение итогов.

Оценка «пять» ставится всем победителям. Оценки «три» и «четыре» по желанию игроков.

IV.            Домашнее задание.

Подготовиться к контрольной работе.

   

      

       

                          

                      

Вывод

     Проведенный урок-игра показывает, как правило, хороший уровень знаний учащихся по данному разделу, способность к самостоятельному логическому мышлению, умение выступать перед аудиторией, следовать нормам поведения, сопереживать, активно включаться в работу.

     Эффективность нетрадиционного обобщающего повторения заметна сразу. В процессе выполнения промежуточной контрольной работы учащиеся обычно показывают хороший результат, при условии, что урок-игра может проводиться в классе с достаточно низким уровнем знаний. Для закрепления результатов полученных в ходе данного урока можно провести традиционный повторительно-обобщающий урок, что позволит обобщить и систематизировать знания учащихся, закрепить умение решать задачи, делать выводы и принимать самостоятельные решения.