Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок-игра "Морфологический разбор имен существительных"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок-игра "Морфологический разбор имен существительных"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОУ 5 класс морфологический разбор имени существительного .docx

библиотека
материалов

УРОК 116


Тема: Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного.


Тип урока. Урок развития умений.

Цели как деятельность учеников.

М/п: извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (таблица, схема­образец), перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (схема, план, ключевые слова), анализировать, сравнивать, строить рассуждения.

6ЛР: производить морфологический разбор имён существительных, демонстрировать приобретённые умения по теме «Имя существительное».


Ход урока.


Этапы урока

Ход урока

Презентация

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

Сегодня отправляются в космический полет 4 экипажа


Группы - экипажи


1. "Подготовка к полёту"

2. "Взлёт ракет"

3. "Работа в открытом космосе"

4. "Возвращение на Землю"

5. "Адаптация космонавтов"


2 слайд

Экипажи

Космический корабль


II. Словарная работа.


1. "Подготовка к полёту"

Земля, вода, пшеница, класс –

Всё сущее, что окружает нас,

Мы называем. Имя им даём:

Берёза, солнце, речка, дом (Имя существительное.)


Роль имен существительных


Тренировочный словарный диктант: маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, легенда, отражение, галерея, исчезать, ягода.

Самопроверка


3 слайд название

4 слайд - проверка


ТОУУ


III. Формулирование темы и цели урока.


Прочитайте только начальные буквы слов в словарном диктанте.

Какое слово у вас получилось? (Морфология.)

Образуйте и запишите однокоренные слова. (Морфологический.) Это будет ключевое слово урока. Дополните список ключевых слов (разбор, имя существительное) и сформулируйте тему урока.

Определите его цель. (Обобщить всё, что узнали по теме «Имя существительное», чему научились.)

Закрашиваем первую часть


5 слайд Морфология

Морфологический

Разбор

имя существительное


Регулятивные УУД:

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать цель урока.


IV. Повторение и обобщение изученного по теме.


2. "Взлёт ракет"

План полета

1. Планирование деятельности на уроке.

Прочитайте ключевые слова в конце § 54.

О чём они говорят? Составьте план работы по теме.

2. Актуализация изученного.

а) Значение и морфологические признаки имени существительного.

Работа в парах по вопросам учебника после темы урока.

Составьте в тетрадях схему ответа на основе вопросов. (Два человека работают на закрывающихся частях доски.) Результаты сравниваются, выявляются ошибки, неточности.

Запись на доске: (план полета)

Работа в группах по ключевым словам темы


1 группа Имя существительное


Предмет


Морфологические признаки


2 группа Пост.

3 группа Непост.


а) собст./нариц. а) падеж

б) одуш./неодуш. б) число (только ед., только мн.)

в) род (м., ж., ср., общ.)

г) скл. (I, II, III, разноскл., нескл.)


4 группа б) Синтаксическая функция имён существительных.

Работа в парах по заполнению таблицы.

Дополните составленную вами схему необходимыми сведениями.

(См. материал предметного диска – схема «Значение и морфологические признаки имени существительного» к п. 54).

Завершают схему:


роль в предложении

"Работа в открытом космосе"


3. Порядок морфологического разбора имён существительных.

Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком, предложенным в упражнении.

По заданиям к упражнению: наблюдают за последовательностью разбора в разных вариантах, выбирают образец, объясняют свой выбор.


6 слайд - тема

7 слайд название

8 слайд

План полета

9 слайд Проверяем себя















































































Слайд 10-Название

Слайд 11 – образец разбора

сравните

Регулятивные УУД:

1. Планировать деятельность на основе ключевых слов.

2. Соотносить цель и результаты своей деятельности.




Познавательные УУД:

1. Извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (таблица, схема­образец), перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (схема, план, ключевые слова).

2. Соотносить информацию, представленную в разных формах, оперировать моделями объектов в знаково-символической форме.


Коммуникативные УУД:

1. Задавать вопросы, работать в паре.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

3. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

4. Строить связное монологическое высказывание.

V. Развитие умений производить морфологический разбор имён существительных.


4. "Возвращение на Землю" -

Текст - стихотворение

Тема,

выбрать имена существительные,

разобрать 1-2

Прочтем
Упр. 466
–развивается умение извлекать главную информацию из текста и преобразовывать её по заданной схемой структуре; представлен образец морфологического разбора имени существительного.

Ученики анализируют образец разбора и закрепляют умения производить морфологический разбор на двух­трёх примерах (сначала коллективно, затем самостоятельно)


Слайд 8 - название

Познавательные УУД:

1. Анализировать, сравнивать, строить рассуждения.

2. Извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (схема, текст).

Личностные результаты:

Формирование через слово нравственных и эстетических ценностей.


Коммуникативные УУД:

1. Владеть монологической речью.

2. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.



VI. Контрольная работа.


5. "Адаптация космонавтов"


Контрольная работа № 2 «Имя существительное в языке и речи» (ТСР).

Учитель раздаёт заранее вынутые листы из ТСР.

Ученики выбирают свой уровень и выполняют работу на этом уровне.

Примечание. При недостатке времени можно не выполнять 1­ю часть задания (теоретическую), так как эта подготовка проходила при повторении признаков имени существительного для морфологического разбора.



Слайд 9

Разноуровневая



ТОУУ

Рефлексия

Покажите цвет космических кораблей

Оценка каждому

по итогам к.р.

Слайд 10

ракета цветная


VII. Домашнее задание.


1. Запомнить порядок разбора (по схеме).

2. Упр. 467.
































Ракета – 4 шт

Группы – экипажи

4 группы

1 группа

  1. Ганкович

  2. Сазонов

  3. Шапка

  4. Филиппов

2 группа

  1. Демченко

  2. Петрова

  3. Гуляева

  4. Крутова

3 группа

  1. Кириллов

  2. Пацеева

  3. Деменкова

  4. Яночкина



4 группа

  1. Сукач

  2. Солодников

  3. Никулина

  4. Маковкин

  5. Воробьев



























Контрольная работа

Ф.И. ___________________________

«3»

Существительное - отвечает на вопросы …

Обозначает …

Имеет постоянные признаки …

непостоянные …

Изменяется по …

В предложении является…

_________________________________________________________















Контрольная работа

Ф.И. ___________________________

«4»

Отгадайте загадку: произведите морфологический разбор

Вот ещё одна загадка

девочкам и мальчикам:

Кто рождается в кармане

С маленьким карманчиком?

















«5»

Заполните таблицу

Порядок морфологического разбора

Категории

Примеры

1. Имя существительное обозначает предмет.

Обозначает ….

Земля

2. Морфологические признаки.



1) постоянные;

а) собст./нариц.

б) ….. ./неодуш.

в) род (м., ж., ср., общ.)

г) скл. (I, II, III, ……., нескл.)

Москва, …

Человек, ….

Стол, коробка, окно, …….

Земля, уголь, мышь, кенгуру, …..

2) …….

а) падеж

б) число (только ед., только мн.)

И.п, ……..

Ребенок, цветы, молоко, ….

3. Синтаксическая роль

Подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, дополнение, обстоятельство

1 пример ….

Предлагаю оценить каждое высказывание. Если оно правильное, то записать строчную букву п, а если неправильное - букву н. и исправить его.

  1. Склонение - это изменение имён существительных по падежам в единственном и множественном числе.

  2. В русском языке 5 падежей.

  3. В русском языке три склонения: женское, мужское и среднее.

  4. Склонение - это постоянный признак имени существительного.

  5. Одно и тоже существительное может относиться к разным склонениям.

  6. Имя существительное имеет склонение, а изменяется по числам и падежам.





















План взлета ракеты:


1. Имя существительное

обозначает предмет.

2. Морфологические признаки.


1) постоянные;







2) непостоянные.





3. Синтаксическая роль







Страница 16


Выбранный для просмотра документ ОУ.ppt

библиотека
материалов
Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 К...
Космический полет 1. "Подготовка к полёту" 2. "Взлёт ракет" 3. "Работа в откр...
1. "Подготовка к полёту" Земля, вода, пшеница, класс – Всё сущее, что окружае...
1. "Подготовка к полёту" Маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, леген...
Ключевые слова Морфология Морфологический Разбор Имя существительное Определи...
Морфологический разбор имени существительного
Определяем тему урока Составьте план взлета ракеты, используя ключевые слова...
Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи...
Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи...
Определяем тему урока Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком,...
Определяем тему урока Образец разбора: Лениво катится река. I. (Что?) река ....
Определяем тему урока Упр. 466 Извлечь главную информацию из текста, обозначи...
Определяем тему урока Контрольная работа «Имя существительное в языке и речи»...
Определяем тему урока Рефлексия
Определяем тему урока Молодцы!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 К
Описание слайда:

Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 КЛАСС, Ч. 2. Урок № 116

№ слайда 2 Космический полет 1. "Подготовка к полёту" 2. "Взлёт ракет" 3. "Работа в откр
Описание слайда:

Космический полет 1. "Подготовка к полёту" 2. "Взлёт ракет" 3. "Работа в открытом космосе" 4. "Возвращение на Землю" 5. "Адаптация космонавтов"

№ слайда 3 1. "Подготовка к полёту" Земля, вода, пшеница, класс – Всё сущее, что окружае
Описание слайда:

1. "Подготовка к полёту" Земля, вода, пшеница, класс – Всё сущее, что окружает нас, Мы называем. Имя им даём: Берёза, солнце, речка, дом …

№ слайда 4 1. "Подготовка к полёту" Маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, леген
Описание слайда:

1. "Подготовка к полёту" Маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, легенда, отражение, галерея, исчезать, ягода.

№ слайда 5 Ключевые слова Морфология Морфологический Разбор Имя существительное Определи
Описание слайда:

Ключевые слова Морфология Морфологический Разбор Имя существительное Определите цель полета! Запишите тему урока!

№ слайда 6 Морфологический разбор имени существительного
Описание слайда:

Морфологический разбор имени существительного

№ слайда 7 Определяем тему урока Составьте план взлета ракеты, используя ключевые слова
Описание слайда:

Определяем тему урока Составьте план взлета ракеты, используя ключевые слова темы стр. 80 2. «Взлет ракеты»

№ слайда 8 Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи
Описание слайда:

Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 1. Имя существительное обозначает предмет. 2. Морфологические признаки. 1) постоянные; 2) непостоянные. 3. Синтаксическая роль

№ слайда 9 Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи
Описание слайда:

Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 1. Имя существительное обозначает предмет. Обозначает предмет 2. Морфологические признаки. 1) постоянные; а) собст./нариц. б) одуш./неодуш. в) род (м., ж., ср., общ.) г) скл. (I, II, III, разноскл., нескл.) 2) непостоянные. а) падеж б) число (только ед., только мн.) 3. Синтаксическая роль Подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, дополнение, обстоятельство

№ слайда 10 Определяем тему урока Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком,
Описание слайда:

Определяем тему урока Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком, предложенным в упражнении. 3. "Работа в открытом космосе"

№ слайда 11 Определяем тему урока Образец разбора: Лениво катится река. I. (Что?) река .
Описание слайда:

Определяем тему урока Образец разбора: Лениво катится река. I. (Что?) река . Имя существительное. Обозначает предмет. II. Морфологические признаки. 1. Постоянные: нариц.,неодуш., ж. р., I скл. 2. Непостоянные: И.П., ед.ч.. III. Синтаксическая роль – подлежащее. 3. "Работа в открытом космосе"

№ слайда 12 Определяем тему урока Упр. 466 Извлечь главную информацию из текста, обозначи
Описание слайда:

Определяем тему урока Упр. 466 Извлечь главную информацию из текста, обозначить тему текста. Из предложения выписать все имена существительные и произвести их морфологический разбор. 4. "Возвращение на Землю"

№ слайда 13 Определяем тему урока Контрольная работа «Имя существительное в языке и речи»
Описание слайда:

Определяем тему урока Контрольная работа «Имя существительное в языке и речи» Выберете свой уровень и выполните работу на этом уровне. 5. "Адаптация космонавтов"

№ слайда 14 Определяем тему урока Рефлексия
Описание слайда:

Определяем тему урока Рефлексия

№ слайда 15 Определяем тему урока Молодцы!
Описание слайда:

Определяем тему урока Молодцы!

Выбранный для просмотра документ вариант.ppt

библиотека
материалов
Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 К...
Космический полет 1. "Подготовка к полёту" 2. "Взлёт ракет" 3. "Работа в откр...
1. "Подготовка к полёту" Земля, вода, пшеница, класс – Всё сущее, что окружае...
1. "Подготовка к полёту" Маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, леген...
Ключевые слова Морфология Морфологический Разбор Имя существительное Определи...
Морфологический разбор имени существительного
Определяем тему урока Составьте план взлета ракеты, используя ключевые слова...
Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи...
Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи...
Определяем тему урока Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком,...
Определяем тему урока Образец разбора: Лениво катится река. I. (Что?) река ....
Определяем тему урока Упр. 466 Извлечь главную информацию из текста, обозначи...
Определяем тему урока Контрольная работа «Имя существительное в языке и речи»...
Определяем тему урока Рефлексия
Определяем тему урока Молодцы!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 К
Описание слайда:

Урок – игра. Морфологический разбор имени существительного. РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 КЛАСС, Ч. 2. Урок № 116

№ слайда 2 Космический полет 1. "Подготовка к полёту" 2. "Взлёт ракет" 3. "Работа в откр
Описание слайда:

Космический полет 1. "Подготовка к полёту" 2. "Взлёт ракет" 3. "Работа в открытом космосе" 4. "Возвращение на Землю" 5. "Адаптация космонавтов"

№ слайда 3 1. "Подготовка к полёту" Земля, вода, пшеница, класс – Всё сущее, что окружае
Описание слайда:

1. "Подготовка к полёту" Земля, вода, пшеница, класс – Всё сущее, что окружает нас, Мы называем. Имя им даём: Берёза, солнце, речка, дом …

№ слайда 4 1. "Подготовка к полёту" Маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, леген
Описание слайда:

1. "Подготовка к полёту" Маршрут, очевидец, рассчитать, фойе, оптимизм, легенда, отражение, галерея, исчезать, ягода.

№ слайда 5 Ключевые слова Морфология Морфологический Разбор Имя существительное Определи
Описание слайда:

Ключевые слова Морфология Морфологический Разбор Имя существительное Определите цель полета! Запишите тему урока!

№ слайда 6 Морфологический разбор имени существительного
Описание слайда:

Морфологический разбор имени существительного

№ слайда 7 Определяем тему урока Составьте план взлета ракеты, используя ключевые слова
Описание слайда:

Определяем тему урока Составьте план взлета ракеты, используя ключевые слова темы стр. 80 2. «Взлет ракеты»

№ слайда 8 Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи
Описание слайда:

Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 1. Имя существительное обозначает предмет. 2. Морфологические признаки. 1) постоянные; 2) непостоянные. 3. Синтаксическая роль

№ слайда 9 Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 	 1. Имя существи
Описание слайда:

Определяем тему урока 2. «Взлет ракеты» План взлета ракеты: 1. Имя существительное обозначает предмет. Обозначает предмет 2. Морфологические признаки. 1) постоянные; а) собст./нариц. б) одуш./неодуш. в) род (м., ж., ср., общ.) г) скл. (I, II, III, разноскл., нескл.) 2) непостоянные. а) падеж б) число (только ед., только мн.) 3. Синтаксическая роль Подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, дополнение, обстоятельство

№ слайда 10 Определяем тему урока Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком,
Описание слайда:

Определяем тему урока Упр. 465 – сравнение своего варианта схемы с порядком, предложенным в упражнении. 3. "Работа в открытом космосе"

№ слайда 11 Определяем тему урока Образец разбора: Лениво катится река. I. (Что?) река .
Описание слайда:

Определяем тему урока Образец разбора: Лениво катится река. I. (Что?) река . Имя существительное. Обозначает предмет. II. Морфологические признаки. 1. Постоянные: нариц.,неодуш., ж. р., I скл. 2. Непостоянные: И.П., ед.ч.. III. Синтаксическая роль – подлежащее. 3. "Работа в открытом космосе"

№ слайда 12 Определяем тему урока Упр. 466 Извлечь главную информацию из текста, обозначи
Описание слайда:

Определяем тему урока Упр. 466 Извлечь главную информацию из текста, обозначить тему текста. Из предложения выписать все имена существительные и произвести их морфологический разбор. 4. "Возвращение на Землю"

№ слайда 13 Определяем тему урока Контрольная работа «Имя существительное в языке и речи»
Описание слайда:

Определяем тему урока Контрольная работа «Имя существительное в языке и речи» Выберете свой уровень и выполните работу на этом уровне. 5. "Адаптация космонавтов"

№ слайда 14 Определяем тему урока Рефлексия
Описание слайда:

Определяем тему урока Рефлексия

№ слайда 15 Определяем тему урока Молодцы!
Описание слайда:

Определяем тему урока Молодцы!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-096998

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"