Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок-игра "Мой Казахстан"

Урок-игра "Мой Казахстан"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

«Мой Казахстан»

Цели и задачи урока:

Образовательные Обобщить и систематизировать знания, полученные на предыдущих уроках

Развивающие: Развивать географическое мышление, умения работать с атласом

Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности, бережного отношения к природе


Тип урока: Урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений.

Форма урока: Урок – игра

«Мой Казахстан, моя земля!

Сады сбегают в низ, по чёрным склонам.

Там, где пшеницы, колосятся хлебные поля,

Где тучный луг лежит ковром зелёным.

Почти всегда наш край в цветенье буйном,

А на вершинах гор искрится снег.

Об этом и поют сегодня домбры,

Опять на танец приглашая всех»

М. Жумабаев

Учитель

Как прекрасно воспета казахстанская земля в стихах нашего соотечественника Магжана Жумабаева. Многие знаменитые люди родились и выросли среди бескрайних казахских степей. Свою любовь к Родине они выразили в поэзии, в строительстве новых городов, в открытиях и исследованиях наших просторов. Может быть и среди вас сидят будущие писатели, архитекторы, учёные, которым ещё предстоит сделать свои открытия, написать стихи, отстроить города. А что необходимо в первую очередь чтобы ваши мечты осуществились? Конечно же это знания.

Сегодня на уроке нам предстоит выяснить, у кого же этот багаж самый полный. За каждый этап урока вы будете выставлять балл в оценочном листе, который есть у каждого на пар-

те.

1).Дать физико-географическую характеристику РК. (у карты 1 чел.)

2).Задание на знание терминов: составить соответствие

1.Эндемик А) древний вид растения или живот

ного,сохранившийся до наших дней

2.Флора Б)редкий вид, распространённый

только на данной территории

3.Фауна В)весь растительный мир

4.Реликт Г)весь животный мир



5.Космополит Д)вид, распространённый

Повсеместно

3).Тест по геологии и рельефу РК


1.К Кайнозойской эре относятся периоды:

  • А)Четвертичный, неогеновый,палеогеновый


  • Б)Меловой, Юрский, Триассовый


  • В)Девонский, Юрский, Ордовикский

2.Назовите главные формы рельефа

  • А)Низменности,равнины,горы,овраги


  • Б)Равнины и горы


  • В)Горы, плато, плоскогорья,равнины

3.Горы в Казахстане занимают

  • А). 5%

Б) 25%

  • В) 10%


4.Низкогорная область, продолжение Уральских гор

  • А)Устюрт


  • Б)Бетпакдала


  • В)Мугоджары

5. Низменность на Севере Казахстана, простирается узкой полосой от Урала до Алтая:

  • А)Северо – Казахская


  • Б)Туранская


  • В)Прикаспийская


6.В результате чего происходит изменение рельефа?

  • А)В результате сближения литосферных плит


  • Б)в результате воздействия внутренних и внешних сил


  • В)под действием ветра

ключ

  • 1 - А

  • 2 - Б 3 ошибки – «3»

  • 3 - В 2 ошибки – «4»

  • 4 - В 0-1 ошибка – «5»

  • 5 - А



4) Игра « Третий лишний».


Учитель показывает на слайде три полезных ископаемых, ученики должны их назвать и сказать ,какое полезное ископаемое лишнее и почему.




hello_html_72dbfeb5.gif








hello_html_7fedc219.gif











hello_html_62b088a9.gif











№1. карточка- бурый уголь, каменный уголь, цементное сырье ( лишний знак цементное сырье, относится к группе нерудных полезных ископаемых).

№2. карточка- бурый уголь, природный газ, золото ( знак золото лишний, так как входит в группу рудных полезных ископаемых).

№3. карточка- медь, природный газ, железная руда ( природный газ, к группе горючих полезных ископаемых , он лишний).


5)Викторина «Самое-самое»


1.      Самое удалённое место от морей и океанов в мире (Джунгарские ворота)

2.      Самые лучшие в мире яблоки (Алмаатинский апорт)

3.      Самое большое в мире озеро (Каспийское)

4.      Самая низкая в мире низменность (Прикаспийская)

5.      Самый крупный в мире тюльпан из дикорастущих (Тюльпан Грейга)

6.      Самая древняя антилопа (Антилопа-сайга)

7.      Самое засухоустойчивое дерево пустыни (Саксаул)

8.      Самый маленький из грызунов (Тушканчик)

9.      Самая крупная рыба Каспийского моря (Белуга)

10. Самое влажное место в Казахстане ( восточный склон Алтая – 1600 мм.)

11Самый ядовитый паук пустыни (Каракурт)

12.Самое быстроногое животное пустыни (Джейран)

13.Самая большая не летающая птица из семейства куриных (Дрофа)

14.Самое ветреное место в республике (Джунгарские ворота)

15.Самая высокогорная и редкая кошка (Снежный барс)

16.Самая низкая в мире впадина (Карагие)

17.Самое сухое место в Казахстане (Пустыня Кызыл-кум побережье Аральского моря менее 100 мм.)

6)Работа с атласом. В парах работают научные работники, определяя каждый свой компонент по заданной территории (Северо-Казахская равнина).

Научные группы:

Картографы - определяют физико-географическое положение.

Климатологи – определяют особенности климата.

Почвоведы – определяют характер почв.

Ботаники – специалисты по растительному миру.

Зоологи - специалисты по животному миру.

Каждая пара отвечает, выставляются оценки.

7)Народная мудрость гласит: «Не разглядевший красоту своей земли, как ты сможешь разглядеть красоту мира».

Сообщения учащихся об уникальных урочищах РК (Скалы Баян-Аула, Поющие пески, Каньон реки Чарын, Чинки устюрта).

8)А теперь посмотрите на следующие картинки, узнаёте ли эти места?

(конечно, это лес у озера Боровское)

А знаете ли вы:

Государственный ботанический памятник природы областного значения «Насаждение березовых и сосновых лесов у озеро Боровское». Первоначальная площадь составляет 6 га. Рельеф поверхности территории, представлен пологоволнистой равниной с присутствием грив, глубоких ложбин и невысоких гряд, сложенных кварцевыми светло-желтыми песками терсекской свиты и локально буравато-желтыми плеоценовыми глинами.

Основными типами охраняемой растительности ботанического объекта являются сообщества с сосновых и березовых лесов (из березы повислой). Преобладают сосны 70-90 (110) – летнего возраста до 25-30 метров высоты и 40 (45)см. диаметра и 30-40, реже 50 лет. В подлеске березовых и сосновых лесов встречаются рябина сибирская, кизильник черноплодный, бузина сибирская, смородина черная, купена лекарственная, грушанка зеленоцветковая, ятрышник широколистный, ятрышник фукса, Любка двулистная, колокольчик персиколистный, папоротник шитовник, папоротник болотный и другие.

Какие виды ООПТ вы ещё знаете?

(заповедники, национальные парки, заказники).

А почему наша санаторная школа- интернат расположена именно здесь?

Учащиеся отвечают , делается вывод:


Чистый воздух, сохранившееся равновесие всех составных частей природной среды создают условия для укрепления здоровья,

работоспособности человека.


Удивительная красота природы способствует отдыху и

восстановлению сил.

На последующих уроках мы поговорим об охране природы

Ученик:

Ты, человек, любя природу.
Хоть иногда ее жалей:
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую –
Нас много, а она одна.

(В. Шефнер)

Всем спасибо(ставятся оценки).


5


Краткое описание документа:

Цели и задачи урока:

Образовательные Обобщить и систематизировать знания, полученные на предыдущих уроках

Развивающие: Развивать географическое мышление, умения работать с атласом

Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности, бережного отношения к природе

Тип урока: Урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений.

Форма урока: Урок – игра

«Мой Казахстан, моя земля!

Сады сбегают в низ, по чёрным склонам.

Там, где пшеницы, колосятся хлебные поля,

Где тучный луг лежит ковром зелёным.

Почти всегда наш край в цветенье буйном,

А на вершинах гор искрится снег.

Об этом и поют сегодня домбры,

Опять на танец приглашая всех»

М. Жумабаев

Учитель

Как прекрасно воспета казахстанская земля в стихах нашего соотечественника Магжана Жумабаева. Многие знаменитые люди родились и выросли среди бескрайних казахских степей. Свою любовь к Родине они выразили в поэзии, в строительстве новых городов, в открытиях и исследованиях наших просторов. Может быть и среди вас сидят будущие писатели, архитекторы, учёные, которым ещё предстоит сделать свои открытия, написать стихи, отстроить города. А что необходимо в первую очередь чтобы ваши мечты осуществились? Конечно же это знания.

Сегодня на уроке нам предстоит выяснить, у кого же этот багаж самый полный. За каждый этап урока вы будете выставлять балл в оценочном листе, который есть у каждого на пар-

те.

1).Дать физико-географическую характеристику РК. (у карты 1 чел.)

2).Задание на знание терминов: составить соответствие

1.Эндемик А) древний вид растения или живот

ного,сохранившийся до наших дней

2.Флора Б)редкий вид, распространённый

только на данной территории

3.Фауна В)весь растительный мир

4.Реликт Г)весь животный мир

5.Космополит Д)вид, распространённый

Повсеместно

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала 304313
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх