Тема: Урок-игра «Новогодние
считалочки» ( сложение и вычитание чисел в пределах 100)
Цели деятельности учителя:
·
совершенствовать вычислительные навыки в
пределах 100;
·
повторить и закрепить умения решать
задачи;
·
развивать логическое мышление, внимание
учащихся;
·
обогащать словарный запас учащихся
предметной терминологией, воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность,
интерес к урокам математики.
Планируемые результаты:
Предметные:
закрепить умение выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 с
переходом через десяток; решать текстовые задачи в два действия; находить
периметр, площадь фигуры.
Личностные:
научить признавать собственные ошибки; повышение интереса к урокам математики.
Метапредметные:
·
регулятивные: организуют взаимопроверку
выполненной работы;
·
познавательные: выполняют вычисления по
аналогии, сравнивают разные способы решения задачи;
·
коммуникативные: высказывают свое мнение
при обсуждении задания; при выполнении задания в паре слушают друг друга,
договариваются, объединяют результаты при совместной презентации решения.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Посмотри в окно дружок:
Мягкий падает снежок.
Кружит белый он и чистый,
Раскрасавец серебристый.
Пухом ласково ложится,
И растаять не боится.
2. Мотивация к деятельности.
-За окном мороз, а у нас в классе тепло и
уютно. Мы выйдем на прогулку, когда выглянет солнышко, ну а сейчас предлагаю
потренироваться.
Математика пришла
Занимай свои места.
Найди для головы полезное занятие!
Чтоб от безделья не зевать,
Полезно “ голову ломать”!
- Как вы понимаете фразу “ломать голову”?
( Думать, находить ответ .)
2. Постановка темы, цели урока.
-Все вы любите бегать, предлагаю - «Бег по
кругу» ( СЛАЙД №1)
53-21=32 54+20=74 56-30=26
32+14=46 74+12=86 26+63=89
46+23=69 86-42=44 89-36=53
69-15=54 44+12=56
32 46 69 54 74 86 44 56 26 89 53
А р е п н и к л
з е е
Шифровка: расположи ответы в порядке возрастания
и ты узнаешь слово, которое нам поможет определить тему урока.
26,32,44,46,53,54,56,69,74,86,89
З а к р е п л е н и е
Урок “Закрепление”
Даёт нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать.
Это значит, что мы продолжим складывать и
вычитать числа в пределах 100,будем тренироваться делать это правильно и
быстро.
3. Актуализация опорных знаний.
-Разминка.
- Игра « Найди свою варежку»
(найти выражение с одинаковым значением)
( СЛАЙД №2)
27+17 20+24
85-9 51+25
18+13 52-11
94-15 35+44
-Игра «Снежки» (
СЛАЙД №3)
Учитель задает вопросы, ученики отвечают и
получают фант «Снежинка»
-назови компоненты действия сложения,
- назови компоненты действия вычитания,
-уменьшаемое 17, вычитаемое 7, найди
разность
-1 слагаемое – 20, 2 слагаемое –
40,найдите сумму
-наименьшее двузначное число
-наибольшее однозначное число
-соседи числа 45
-число, последующее за числом 65
-число, предшествующее числу 91
-сколько десятков и единиц в числе 78
- какое число больше 38 или 83
- Игра «Попади в цель»
На доске: 17-47,8-38,26-56
Подумай, как изменилось число (увеличили
на 3 десятка)
По такому же правилу образуй пары:
34,52,49.
4. Физминутка (видео на экране)
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
5.Применение знаний. ( работа в парах,
взаимопроверка)
Самостоятельная работа.
-Выглянуло солнышко. Можно выйти погулять и
поиграть в хоккей.
А). Задача №1.
Найди площадь хоккейной площадки, если длина равна 12 метрам, а ширина на 3
метра меньше. ( ученики представляют решение)
Б). Игра « Математический хоккей» ( работа
в малых группах)
Забей шайбу в ворота. У каждого ученика
цветные(5 красных,5 синих) карточки с примерами:
26+31=57 96-73=23
29-12=17 82-11=71
32+16=48 32-20=12
В 1 ворота забиваем красные мячи с ответом
меньше числа 30, а во 2 ворота синие мячи с ответом больше 30.
1 ворота:17,23,12
2 ворота:48,71,57
В). Решение задачи№2 . » (
СЛАЙД №4)
- Внимательно прочитайте краткую запись.
Россия
- 57 золотых медалей
Япония
- ?, в 3раза золотых медалей меньше , чем Россия
Америка-?,
на 20 золотых медалей больше, чем Япония
- Составьте задачу по краткой записи
(условие, вопрос).
- Самостоятельно запишите краткую запись,
решение и ответ задачи.
Самостоятельно записывают (один ученик за
доской).
6.Итог урока.
Вы думали, решали, отвечали
И друг другу помогали.
Поработали на пять,
Будем дружно отдыхать! ( Следующий
урок физкультуры)
Спасибо за работу на уроке.
(Подсчёт полученных на уроке призов –
снежинки, шайбы, )
Рефлексия. Поднимите руки , кто не
испытал затруднений в вычислениях. В продлённой группе мы сможем подробнее
рассмотреть задания, которые вызвали затруднение. Запись домашнего задания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.