Урок-игра по басням И.А. Крылова

Урок-игра по басням И.А. Крылова

Литература 5 класс

Оформление урока:

На доске портрет баснописца, запись: «Иван Андреевич Крылов (1769-1844)». Вокруг портрета иллюстрации к разным басням Крылова, выполненные детьми.

Слово учителя:

Сегодня у нас необычный урок. Урок-игра. Тема его – басни Крылова. Иван Андреевич прожил 75 лет. За свою долгую жизнь он написал около двухсот басен. Но не все знают, что Крылов, кроме басен, увлеченно создавал пьесы для театра, статьи для журналистов, рассказы и даже либретто для опер. Один из знакомых Иван Андреевича писал, что в этом человеке были зародыши всех талантов, всех видов искусств.

Крылов мог стать замечательным актером, выдающимся художником и музыкантом (он прекрасно играл на скрипке). Крылов очень любил театр.

Поэтому сегодня, говоря о творчестве Крылова вы попробуете себя в роли актеров (в конкурсе инсценированной басни), в роли иллюстраторов (в конкурсе художников), в роли критиков. Мы попробуем приблизиться к творческому таланту Крылова.

Самым любимым жанром в литературе для Крылова была басня. И все сегодняшние задания связаны будут с баснями Крылова. А вы должны показать свои знания и понимание басен.

Конкурс-представление команд

Название и девиз из басен Крылова.

Первая команда представляет себя: «Квартет». Девиз: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...».

Вторая команда: «Стрекоза и Муравей». Девиз: «Лето целое я пела... Ты все пела – это дело. Так поди же попляши».

Конкурс-разминка

Вопросы командам:

      1.            Что такое басня?

      2.            С чьими именами связано развитие басни? Каких баснописцев вы знаете?

      3.            Что такое мораль басенная?

      4.            Почему Муравей не помог Стрекозе? Правильно ли он сделал?

      5.            Почему Моська отчаянно лает на Слона, который ее совсем не замечает?

      6.            Почему Свинья не жалеет о ом, что сохнет дуб?

Подберите эпитеты, характеризующие следующих героев басен Крылова:

      1.            Волк и Ягненок

      2.            Слон и Моська

      3.            Стрекоза и Муравей

      4.            Ворона и Лисица

      5.            Свинья (из басни «Свинья под дубом»)

Конкурс знатоков

Угадать название басни по началу:

      1.            «Когда в товарищах согласия нет,
На лад их дело не пойдет...»
(«Лебедь, Рак и Щука»)

      2.            «Проказница-Мартышка, Осел, Козел...» («Квартет»)

      3.            «По улицам Слона водили, как видно на показ...» («Слон и Моська»)

Указать название басни по морали:

      1.            «У сильного всегда бессильный виноват...» («Волк и Ягненок»)

      2.            «Уж сколько раз твердили лиру,
Что лесть вредна, гнусна...»
(«Ворона и Лисица»)

      3.            «Невежда также в ослепленье
Бранит науки и ученье,
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды»
(«Свинья под дубом»)

Конкурс инсценированной басни (домашнее задание)

Первая команда инсценировала «Квартет». Ребята, представлявшие зверей, были в масках. Инструменты были сделаны из картона.

Вторая команда инсценировала «Любопытный». Кроме двух главных действующих лиц, ребята изобразили обитателей Кунсткамеры: бабочек, букашек. Особенно интересен был слон.

Конкурс художников

Учитель читает басню «Две собаки» и дает задание художникам проиллюстрировать басню.

Две собаки

Дворовый верный пес

Барбос,

Который барскую усердно службу нес,

Увидел старую свою знакомку,

Жужу, кудрявую болонку,

На мягкой пуховой подушке, на окне.

К ней ластятся, как будто бы к родне,

Он с изумления чуть не плачет

И под окном

Визжит, вертит хвостом

И скачет.

«Ну что, Жужутка, как живешь,

С тех пор как господа тебя в хоромы взяли?

Ведь помнишь: на дворе мы часто голодали.

Какую службу ты несешь?» -

«На счастье грех роптать, -

Жужутка отвечает, -

Мой господин во мне души не чает;

Живу в довольстве и добре,

И ем, и пью на серебре;

Резвлюся с барином; а ежели устану,

Валяюсь по коврам и мягкому дивану.

Ты как живешь?» –

«Я, - отвечал Барбос,

Хвост плетью опустя и свой повесив нос, -

Живу по-прежнему: терплю и холод,

И голод,

И, сберегаючи хозяйский дом,

Здесь под забором сплю и мокну под дождем;

А если невпопад залаю,

То и побои принимаю.

Да чем же ты, Жужу, в случай попал,

Бессилен бывши так и мал,

Меж тем как я из кожи рвусь напрасно?

Чем служишь ты?» -

«Чем служишь!

Вот прекрасно! –

С насмешкой отвечал Жужу, -

На задних лапках я хожу».

Как счастье многие находят

Лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят!

Музыкальный конкурс

Прослушали фрагмент аудиозаписи квартета.

      1.            Что такое квартет? Какие музыкальные инструменты используются в этой басне?

      2.            В каких баснях Крылова музыка или музыканты являются действующими лицами?

Конкурс критиков

Выразительно прочитать указанную басню и в двух-трех предложениях выразить ее главную мысль.

Задание первой команде: «Петух и жемчужное зерно».

Задание второй команде: «Мартышка и очки».

Продолжение конкурса знатоков

Какая команда назовет больше действующих лиц басен Крылова – животных и птиц.

Завершающий конкурс-пантомима (домашнее задание)

Мимикой, жестами и движениями участники конкурса должны передать содержание басни «Стрекоза и Муравей».