Урок-игра по физике на тему "Сердце, отданное науке" (7 класс)

• 1 слайд

  «Сердце, отданное науке»
  Взаимодействие тел.
  Урок-игра
  7 класс
  Учитель: Ермакова Мира Владимировна
  МОУ «ООШ х.Малая Скатовка
  Саратовского района»
  

• 2 слайд

  План урока
  Учащиеся делятся на две команды.
  Каждая команда выбирает учёного, о котором ей хотелось бы рассказать .
  Загадки
  Вопросы
  Задания
  

• 3 слайд

  Учитель
  Счастлив в наш век, кому победа
  Далась не кровью, а умом,
  Счастлив, кто точку Архимеда
  Умел сыскать в себе самом.
  

• 4 слайд

  НЬЮТОН Исаак (1643-1727) (1 ком.)
  НЬЮТОН Исаак английский математик, механик, астроном и физик, создатель классической механики, член (1672) и президент (с 1703) Лондонского королевского общества.
  Открыл дисперсию света, хроматическую аберрацию, исследовал интерференцию и дифракцию, развивал корпускулярную теорию света, высказал гипотезу, сочетавшую корпускулярные и волновые представления. Построил зеркальный телескоп. Сформулировал основные законы классической механики.
  Открыл закон всемирного тяготения, дал теорию движения небесных тел, создав основы небесной механики.
  

• 5 слайд

  ГАЛИЛЕЙ Галилео (1564-1642) (2 ком.)
  ГАЛИЛЕЙ Галилео (1564-1642), итальянский ученый, один из основателей точного естествознания.
  Заложил основы современной механики: выдвинул идею об относительности движения,
  установил законы инерции, свободного падения и движения тел по наклонной плоскости, сложения движений;
  открыл изохронность колебаний маятника; первым исследовал прочность балок.
  Построил телескоп с 32-кратным увеличением и открыл горы на Луне, 4 спутника Юпитера, фазы у Венеры, пятна на Солнце.
  Активно защищал гелиоцентрическую систему мира, за что был подвергнут суду инквизиции (1633), вынудившей его отречься от учения Н. Коперника.
  

• 6 слайд

  Загадка первая:
  Речь пойдёт об учёном. О ком именно?
  Подсказки:
  1.Ещё в студенческие годы он открыл, что период колебаний маятника не зависит от амплитуды.
  2.После окончания университета он занялся исследованиями в области механики и астрономии.
  3.Им открыт принцип относительности движения и закон инерции.
  4.Он открыл 4 спутника у Юпитера и фазы Венеры.
  5.Для изучения закономерностей свободного падения тел он использовал наклонную башню в г. Пиза.
  (итальянский учёный Галилео Галилей)
  

• 7 слайд

  Вопросы:
  Объясните, что такое большая или малая скорость движения тела. Скорость, равна 100 км/ч, - это большая скорость или маленькая?
  Приведите примеры механического движения. Что такое механическое движение?
  Что такое инерция? Ответ поясните.
  Что является причиной изменения скорости движения тела? Приведите конкретные примеры.
  

• 8 слайд

  Вопрос:
  В движущемся вагоне девочка подпрыгнула вертикально вверх.
  Опустится ли она на то же самое место, откуда совершён прыжок?
  Ответ обоснуйте.
  

• 9 слайд

  Вопрос:
  На рисунке изображён опыт по определению объёма тела с помощью мензурки.
  Запишите значение объёма тела с учётом инструментальной погрешности мензурки в мл и см3.
  

• 10 слайд

  Экспериментальное задание:
  Используя масштабную линейку, определите объём пяти кусков сахара рафинада.
  Положить сахар в мензурку с водой и полностью растворить.
  Сравнить, на сколько делений должна была подняться вода и на сколько она поднялась.
  

• 11 слайд

  Загадка вторая:
  И снова о человеке-легенде.
  Подсказки:
  1.Он жил в IV в. до н.э.
  2.Он был воспитателем Александра Македонского.
  3.Его сочинения относятся ко всем областям знаний того времени: философии, астрономии, механике, теории звука, оптике, метеорологии.
  4.В основе его физики лежали рассуждения и умозаключения.
  5.Его учение было канонизировано церковью, признано святым, неизменным и господствовало в науке около 1000 лет.
  (Аристотель)
  

• 12 слайд

  Вопросы:
  Как можно объяснить возникновение силы упругости?
  Как можно объяснить возникновение силы трения?
  Как проявляется сила трения в природе? Приведите примеры их положительного и отрицательного воздействия.
  Будет ли двигаться тело, если на него не действуют другие тела?
  

• 13 слайд

  Вопрос:
  Можно ли считать, что скорость равномерного движения тела зависит от пройденного пути и времени его движения?
  

• 14 слайд

  Вопрос:
  Можно ли считать, что плотность тела зависит от его массы и объёма?
  

• 15 слайд

  Экспериментальное задание:
  Даны два куска дерева одинаковой плотности один в виде параллелепипеда, другой неправильной геометрической формы, весы, разновес, масштабная линейка.
  Определите объём куска дерева неправильной формы.
  

• 16 слайд

  Загадка третья:
  О фамилии очень известного учёного.
  Подсказка:
  1.Он – один из первых учёных, работавших на войну, и первая жертва войны среди людей науки.
  2.Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, астрономия.
  3.Он – крупный изобретатель. Его изобретения широко известны.
  4.С одним из его открытий мы сталкиваемся почти каждую неделю.
  5.По легенде, ему принадлежит возглас: «Эврика!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием.
  (Архимед)
  

• 17 слайд

  Вопросы:
  Может ли изменяться скорость тела без взаимодействия с другими телами?
  Как движется тело, если на него не действуют другие тела?
  Для чего введена такая физическая величина как сила?
  Как вы думаете, известна ли плотность вех веществ?
  

• 18 слайд

  Вопрос:
  На рисунке стрелкой показано направление движения цистерны с водой.
  Из крана (1 или 2) польётся вода, когда цистерна тронется с места? Ответ обоснуйте.
  

• 19 слайд

  Вопрос:
  Если поезд движется равномерно с постоянной скоростью, можем ли считать его движение движением по инерции?
  

• 20 слайд

  Заключение:
  Анализ творчества великих физиков показывает, что основным мотивом их научного труда была бескорыстная жажда постижения законов природы, источником счастья и смыслом жизни.
  Но нередко результаты труда, а порой и сама возможность заниматься им требовала от учёного мужества поступать в соответствии с высокими нравственными принципами.
  

• 21 слайд

  Домашнее задание:
  Повторить §§ 13 – 32.
  № 120, 218, 256, 396.