Урок-игра по физике "Тепловые явления"

Урок- игра  по теме «Тепловые явления»

 ( урок обобщения  и повторения  в 8 классе)

    Каждый тур — это мини-игра по типу известных телеигр: «Поле чудес», «Брейн-ринг», «Звездный час» и т.д. В каждом туре команды играют по очере­ди, и команда-победитель каждо­го тура получает эмблему с изоб­ражением совы — знака мудрос­ти. В итоге побеждает команда, набравшая больше сов.

Цели урока, повторение, обобщение и углубление изу­ченного материала; развитие познавательных и творческих способностей, умения самостоятельно выполнять задания; формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся.

Материалы и оборудование к уроку: презентация, эмблемы совы, фонограмма песни «Зима», карточки с  цифрами 1-5, карточки с задачами

Ход урока

Учитель, Ребята! Вы знаете, что мы сегодня будем делать на уроке? Мы с вами будем вместе размыш­лять и думать, не боясь ошибиться.

А над чем же мы сегодня будем размышлять? Физика - это наука о природе. Ребята! Посмотрите и подумайте, Как вы считаете, почему именно эти картины о природе я подобрала к сегодняшнему кроку? (Демонстрирую репродукции  картин «Грачи  прилетели», А.К. Саврасова, «Зима»

И.М.Шишкина, «В голубом просторе»   А.А.Рылова. )

Ученики. На картине «В голубых просторах» изобра­жены облака. Образование облаков объясняется конденса­цией пара. Пары воды, поднимающиеся над землей, пре­вращаются в верхних, более холодных слоях воздуха в мельчайшие капельки воды, т.е. облака.

...На картине «Грачи прилетели» около деревьев изоб­ражены лужи чистой воды, которые образуются в резуль­тате таяния снега, т.е. плавления.

...На картине «Зима» деревья покрыты хлопьями пу­шистого снега. Снежинка - это кристалл, а образование снега - процесс кристаллизации.

...Я думаю, сегодня мы будем повторять материал о тепловых явлениях.

Учитель. Ребята, вы правы! Но мы с вами не просто будем их повто­рять, а попробуем их увидеть и ус­лышать, а потом оценить, как мы это делаем. Посмотрите на слайд. На нем  написаны слова великого итальянско­го мыслителя  эпохи Возрождения, Джордано Бруно, о котором вы гово­рили в 7-м классе па уроках истории; «Особенностью живого ума является

то, что  ему нужно лишь немного увидеть и услышать для того, чтобы он мог потом долго размышлять и мно­гое понять».

Мы с вами уже увидели примеры тепловых явлений в живописи, давайте попробуем услышать и пронаблюдать  Я   вам предлагаю прослушать фрагмент песни и найти слова, которые имеют отношения к нашей теме.

 (Звучит фрагмент песни «Зима».)

У леса на опушке

Жила зима в избушке

Она снежки солила

 В березовой кадушке,

Она сучила пряжу,

 Она ткала холсты,

Ковала ледяные да над речкою мосты.

 Потолок ледяной,

Дверь скрипучая,

За шершавой стеной

Тьма колючая.

 Как пойдешь за порог,

Всюду иней,

А из окон парок синий, синий.

  Ученики: В этой песне прозвучали слова: «ледяной», «снежки», «иней»., «парок»..Я заметила ошибку в тексте песни: па­рок синим быть не может. Сам водяной пар невидим. Водяной пар конденсируется в воз­духе при охлаждении, образуя мельчайшие капельки - туман. Правильно будет спеть: «А из окон туман синий, синий

Учитель. Молодцы! Приготовьте «Лис­ты самооценки» и поставьте первую оценку за знание тепловых явлений, умение их уви­деть, услышать и объяснить.

Учитель. Сегодня мы вновь будем говорить о тепло­вых явлениях, но в необычной форме. Надеюсь, что се­годня вы сделаете еще один шаг к пониманию того, что физика — это не только формулы – определения -учебник-объяснение учителя, но еще и истории открытий, судеб и эпох.   Разминка

В быстром темпе команды дают разъяснения:

·        Способы изменения внутренней энергии.

·        Теплопередача.  Виды теплопередачи.

·         Конвекция.

·        Теплопроводность.

·        Теплопроводники, теплоизоляторы.

·        Излучение.

·        Количество теплоты. Единица количества теплоты.

·        Удельная теплоемкость. Единица удельной теплоем­кости.

·        Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг • °С). Что это значит?

·        Количество теплоты, выделяющееся при охлаждении или необходимое для нагревания тела.

·         Удельная теплота сгорания. Единица удельной теп­лоты сгорания.

·        Количество теплоты, выделяющееся при полном сго­рании топлива.

·        Удельная теплота сгорания нефти 4,4 • 10⁷ Дж/кг. Что это значит?

·        Плавление, температура плавления? Законы плавления.

·        Удельная теплота плавления. Единица удельной теп­лоты плавления.

·        Количество теплоты необходимое для плавления кри­сталлического тела массой т, взятого при температуре плав­ления.

·        Удельная теплота плавления льда 3,4 • IQ⁵ Дж/кг. Что это значит?

·        Удельная теплота парообразования. Единицы удельной теплоты парообразования

Первый конкурс. «Брейн-ринг»

На вопрос учителя отвечает та команда, где быстрее подняли руку.

1. Современная и старая единицы измерения количе­ства теплоты. {Ответ. Джоуль, калория.)

2. Прибор, применяемый во многих опытах по тепловым явлениям. (Ответ.   Калориметр.)

3. Самый плохой проводник тепла. (Ответ. Вакуум.)

4. Бытовой сосуд, предохраняющий воду или пищу от теплообмена с   окружающей  средой.  (Ответ. Термос.)

Второй конкурс- «Поле чудес»

Каждая команда называет по букве, пока не будет от­гадано все слово, но сначала слушаем сообщение «Тео­рия теплорода», подготовленное учеником.

«В XVIII в. многие ученые считали, что теплота — это особое вещество теплород, невесомая жидкость, содер­жащаяся в телах. Приток теплорода в тело вызывает его нагревание, убыль — охлаждение. Количество теплорода при всех тепловых процессах должно оставаться неизмен­ным. Интересно, что теория теплорода удовлетворительно объяснила многие известные в то время тепловые явления.

Решительным противником теории теплорода был М.В.Ломоносов. Он считал, что природа теплоты состоит в движении молекул тела. На основе своих представлений Ломоносов объяснил такие тепловые явления, как тепло­проводность, плавление и т.д. Однако голос русского уче­ного тонул в хоре, восхвалявшем теорию теплорода. Ре­шить вопрос о том, верна ли эта теория, мог только на­глядный, убедительный опыт.

Такой опыт в 1798 г. поставил английский ученый Румфорд. В металлической болванке, помещенной под воду, сверлили отверстие тупым сверлом, которое приводилось в движение двумя лошадьми. Спустя 2,5 ч вода закипела. Из этого опыта Румфорд сделал вывод, что никакого теп­лорода не существует, а причина теплоты заключается в движении. В 1799 г. английский химик Хемфри Дэви про­вел новый эксперимент, который тоже свидетельствовал против теории теплорода.

Опыты Румфорда и Дэви нанесли теории теплорода со­крушительный удар. Но прошло еще много лет, прежде чем ученые полностью отказались от привычных теплородных представлений.»

Учитель. А теперь - внимание! — первое задание: на­зовите решительного противника теплорода.

л

о

м

о

н

о

с

о

в

Учитель. Теперь прослушаем второе сообщение.

«От Солнца на Землю в течение года идет тепловой поток огромной энергии, которую можно использовать с пользой для человека. Есть несколько направлений ее пре­образования и применения.

 1. Использование солнечного излучения для отопления зданий, кондиционирования воз­духа, горячего водоснабжения, сушки различных материа­лов и сельскохозяйственных продуктов, опреснения морс­кой воды. Основным устройством всех гелиотехнических установок является "горячий ящик" — прибор, представля­ющий собой металлическую раму с трубками, по которым проходит вода или другие жидкости. Со всех сторон рама окружена теплоизоляционным корпусом, а верхняя ее часть закрыта стеклом. 2. Преобразование солнечной энергии в электрическую. Для этого служат солнечные батареи. Но эти батареи являются маломощными источниками тока и используются пока в основном для питания электронной аппаратуры на спутниках и космических кораблях.»

Учитель: Второе задание: назовите инженерную науку о непос­редственном использовании солнечной энергии.

г

е

л

и

о

т

е

х

н

и

к

А

Учитель:  А сейчас - третье сообщение.

«Мысль об измерении температуры возникла только в конце XVI в. Еще до 1597 г. один известный ученый демон­стрировал свой прибор (термоскоп), который представлял собой небольшой полый стеклянный шарик, заполненный во­дой, с припаянной к нему стеклянной трубочкой. Его совре­менники усовершенствовали термоскоп, снабдив его шка­лой. Но и такой прибор не был точным: на его показания влияло изменение атмосферного давления. Этот недостаток был устранен в приборе, изготовленном в 1641 г. для герцо­га Тосканы Фердинанда II. Шарик прибора был заполнен спиртом, а воздух из стеклянной трубочки, герметично зак­рытой сургучом, удален. При нагревании спирт увеличивался в объеме, и уровень жидкости в трубочке поднимался. Этот прибор можно считать первым термометром. Только в 1694 г. итальянский физик К.Ринальдини пред­ложил принять температуры таяния льда и кипения воды за основные точки шкалы термометра. В 1714 г. голландский  стеклодув Фаренгейт  изготовил ртутный термометр и принял точку таяния льда за 32 градуса, а точку кипения воды - за 212 градусов. Термометром Фаренгейта пользу­ются в наше время в США. Около 1740 г. французский физик Р.Реомюр предложил спиртовой термометр с основными точками таяния льда (0   ⁰R) и кипения воды (80 ⁰R).

В Швеции физик А.Цельсий пользовался ртутным тер­мометром, у которого промежуток между точками таяния льда и кипения воды был разделен на 100 интервалов. Что­бы избежать отрицательных чисел при измерении низких температур, он принял точку замерзания воды за 100°, а точку кипения воды - за 0°. Однако более удобной оказа­лась «перевернутая» шкала, на которой температуру тая­ния льда обозначили 0 °С, а температуру кипения воды 100 ⁰С. Таким термометром впервые пользовались швед­ские ученые — ботаник К.Линней и астроном М.Штремер. Новый термометр получил широкое распространение под названием шведского термометра».

Учитель. Что же означает буква «С» на шкале термо­метра? {Ответ. Исторически сложилось, что под ней пони­мают первую букву фамилии ученого (Цельсия), но исход­но «С» означал стоградусный).

Третье задание;  

Г

а

л

и

л

е

й

Физическая пауза

·        Самый большой термометр в мире имеет длину 65 м. Его шкала равна 45 м.

·        Самая низкая температура {—88,3 °С) зафиксирована в Антарктиде на станции «Восток».

·        Самая высокая температура в тени (+58 С) зафикси­рована в Африке.

Третий конкурс. «Звездный час»

   На столах команд карточки с цифрами 0, 1, 2, 3, 4, 5- Про­слушав задание, на счет «3—4» поднять нужную карточку (одну или две), а если, на взгляд отвечающей команды, нет правильною ответа, то карточку с цифрой «О».

1-е задание, 200 лет назад американский ученый и общественный деятель  Вениамин Франклин проделал инте­ресный опыт: «Я взял у портного несколько квадратных кусочков сукна различных цветов: черного, темно-синего, зеленого, красного, желтого, белого. В одно солнечное утро я положил все эти кусочки на снег. Через несколько часов один кусочек, нагревшийся сильнее другим, погрузился в снег так глубоко, что лучи солнца на достигали до наго, другие кусочки опустились меньше. А один совсем не опу­стился».

Учитель: Какой кусочек ткани не опустился совсем, а какой погрузился глубже всех?

1 Черный

2  Красный

3 Белый

4 Синий

5 Желтый

 (Ответ. 3; 1.)

2-е задание. Прослушайте условия задач и укажите но­мер правильного решения из представленных на доске.

1.Q=qm                                                3.Q₁=qm_сп                   5.  Q₁=Cm_лt₁   

  m=V                                                   Q₂=Cm_вt                      Q₂=m

Q=qV                                                   qm_сп= Cm_вt                 Q₃=Cm_вt₂

                                                                  m_сп= Cm_вt/q               Q=Q₁+Q₂+Q₃

 2. E=Nt                                               4.Q₁=-m

    Q=CVt                                          Q₂=-Cmt

    Nt= CVt                                         Q=Q₁+Q₂

    t=Nt/ CV

? Сколько теплоты выделится при полном сгорании сухих береговых дров объемом 5 м³? (Ответ. 1.)

?Двигатель мощностью 75 Вт в течение 5 мин вращает лопасти винта внутри калориметра, в котором находится вода объемом 5 л. Вследствие трения о воду лопастей вин­та вода нагрелась. Считая, что вся энергия пошла на нагре-вание воды, определите, как изменилась ее температура. (Ответ. 2.)

?  Сколько спирта нужно сжечь, чтобы изменить тем­пературу воды массой 2 г от 14 до 50 °С, если вся теплота, выделенная  спиртом,   пойдет  на  нагревание  воды? (Ответ. 3.)

? Масса серебра 10 г. Сколько энергии выделится при его кристаллизации и охлаждении до 60 °С, если серебро взято при температуре плавления? {Ответ. 4.)

 ? Какое количество теплоты пошло на приготовление в полярных условиях питьевой воды изо льда массой 10 кг, взятого при температуре —20 °С, если температура воды равна 15 °С? (Ответ. 5.)

Физическая пауза

    Опыт Франклина получил в наше время точную количе­ственную характеристику. Так, например, установлено, что снежный покров отражает до 80—85%, падающих на него лучей, а обнаженная почва или растительный покров, наобо­рот, 80—85% солнечных лучей поглощают. Черные же тела поглощают практически все падающее на них излучение. Это используют для ускорения освобождения рек от ледяного покрова, таяния горных ледников и других целей. Первые такие опыты были проделаны весной 1955 г. на Рыбинском водохранилище. Зачерненные мелким угольным порошком участки освобождались ото льда на 8—10 суток раньше, чем те, на которых снег был не тронут. Еще эффективнее оказались опыты, проведенные на Иртыше. Здесь зачернен­ный снег таял в 10—18 раз быстрее «контрольного». Зачер­ненный лед на реке таял под лучами солнца за двое суток, причем температура воздуха все это время держалась на уровне —5 °С. Отметим, что удлинение срока навигации имеет огромное значение, особенно для северных районов с коротким летом.

Четвертый конкурс. «Великолепная семерка»

Каждая команда прослушивает небольшую часть рас­сказа и ищет ошибку.

Учитель: «Начался новый учебный год. И как назло в расписание ненавистную нам с Мишкой физику всю неделю ставят. Но мы ждали первого воскресения и наконец дождались. Ро­дители разрешили нам поехать на дачу и отдохнуть там. Вечером, не заходя из школы домой, на катере мы добра­лись до дачи. К ужину решили вскипятить чай.

! Нашли в чулане старый самовар, почистили его и ста­ли греть воду. Вдруг Мишка говорит: "Смотри, у самовара на одной ручке есть деревянная накладка, а на другой — нет. Потерялась, наверное". Стали мы искать, но так и не нашли, А Мишка опять: "Слушай, а зачем у самовара ручки деревянными делают?" Подумал я немного и сказал: "Что­бы удобнее было рукой держать, а то металлические сколь­зят".

! Чай нагрелся. Взяли мы самовар, чтобы на стол по­ставить, Мишка за одну ручку взялся, я — за другую. Да так я и ахнул: металл до того нагрелся, что мы не удержали самовар. Вся вода разлилась.

! По второму разу решили не греть самовар, а взять у тети Маши электрический чайник. Через 10 мин мы сидели за столом и слушали, как медленно начинает закипать вода. А у Мишки любопытство через край: "Димка, зачем элект­рические чайники блестящими делают?" — "Ну, для красо­ты наверное, чтобы глаз радовался, когда смотришь на него".

! Так за разговорами и не заметили, как вода закипела. Разлили чай. Мне досталась алюминиевая кружка, а Миш­ке — фарфоровая. Я пить не могу: мне кружка губы жжет, а у друга уже половины чая нет. "Не пойму что-то, — гово­рю я, — ты пьешь, а мне даже притронуться нельзя!" — "Это из-за того, что я горячего не боюсь", — говорит Мишка.

! После чаепития решили мы нагреть самовар снова, чтобы утром не холодную воду из колодца греть, а теплую. Я принес куклу, которой самовары и чайники накрывают. "А это еще зачем?" — спросил Мишка. "Для красоты, на­верное", — отвечаю я.

! Легли спать. Никак заснуть не могу, задача по физике мучает. Когда скорее остынет чайник с кипятком: когда его поставили на лед или когда лед положили на крышку? Дол­го я думал и вот к чему пришел: лед надо положить на крышку чайника, потому что верхний слой воды охлажда­ется и опускается вниз, т.е. происходит конвекция. Тут же вспомнил происшедшее с нами сегодня. И тогда я сделал вывод: физику надо учить!»

Физическая пауза

• В Англии создан градусник на жидких кристаллах, с помощью которого можно измерять температуру от 30 до 150 ⁰С с точностью до 0,1 ⁰С. Градусник представляет собой набор полосок полистироловой ленты, в которую вделаны кристаллы, каждый из которых реагирует на определенную температуру. Одним из термометров можно измерять тем­пературу тела, прикладывая полоску, например, ко лбу. Соответствующий этой температуре кристалл мгновенно меня­ет цвет. Особенно удобны такие градусники при лечении де­тей.

Пятый конкурс.

Решение качественных задач

За неделю до урока ученикам было дано задание подо­брать вопросы по физике и изложить их на карточках. В конкурсе участвуют все ко­манды; одна задает вопрос другой, игра идет по кругу.

?Что теплее: три рубашки или рубашка тройной тол­щины? (Ответ.  Три рубашки теплее. Воздуха между тре­мя рубашками больше, чем в рубашке тройной толщины, а воздух  плохо проводит тепло.)

?Почему коньки легко скользят по льду, а по стеклу, поверхность которого более гладкая, кататься невозмож­но? (Ответ. Когда человек стоит на коньках, он произво­дит очень сильное давление на поверхность. От этого у льда понижается температура плавления. Он тает, и между коньками и льдом образуется тонкая пленка воды. Поэто­му лед скользкий. Этим свойством обладает только лед.)

 ?Одна бутылка с водой положена в лед, имеющий тем­пературу 0 "С, другая - в воду, также при О °С. В какой бутылке вода замерзнет раньше? (Ответ. Вода не замер­знет ни в одной, ни в другой бутылке. Раз температура в обоих случаях равна 0 °С, то вода в бутылке охладится до 0 °С, но не замерзнет, потому что не сможет отдать окру­жающей среде скрытую теплоту кристаллизации: при рав­ных температурах не происходит передачи тепла.)

? На больших высотах (300—400 км) скорости моле­кул газов, входящих в состав атмосферного воздуха, дос­тигают величин, соответствующих температуре приблизитель­но 2000 ⁰С. Отчего же не плавятся оболочки искусствен­ных спутников Земли, летящих на такой высоте? (Ответ. Плотность воздуха на больших высотах весьма мала. По­этому количество тепла, которое предается оболочке спутника,  незначительно.)

?Температура плавления стали 1400 ⁰С, при сгорании пороха в канале ствола орудия температура достигает 3600 ⁰С. Почему ствол орудия не плавится при выстреле? {Ответ. Сгорание пороха при выстреле происходит очень быстро, и ствол орудия не успевает прогреться до темпера­туры плавления.)

? В одной из статей французского журнала «Геогра­фия» написано: «Насколько же нам легче переносить зиму, чем жителям Верхоянска в Сибири, где приходилось видеть, как ртуть в термометре опускается до отметки —70 °С». Может ли такое быть? {Ответ. Здесь допущена ошибка. Для измерения температуры —70 ⁰С ртутный термометр непригоден, т.к. ртуть замерзает при температуре —39 ⁰С.)

? На втором этаже здания потенциальная энергия вя­занки дров больше, чем на первом. Будет ли энергия, полу­ченная от сжигания дров на втором этаже больше энергии, которая была бы получена при их сжигании на первом эта­же? (Ответ. Энергии, полученная от сжигания дров, зависит лишь от их массы. Потенциальная энергия поднятых дров перейдет в потенциальную энергию продуктов сгорания.)

 ? У железа или стали удельная теплоемкость значитель­но больше, чем у меди. Почему же паяльники делают из меди, а не из железа или стали? (Ответ. Медь обладает лучшей теплопроводностью. Благодаря этому припой и материал, на который наносится припой, быстро нагревают­ся. Медь также хорошо смачивается припоем, что позволя­ет удерживать его на паяльнике.)

? Зачем зимой дороги посыпают солью? (Ответ. Тем­пература замерзания раствора соли ниже температуры за­мерзания воды. Поэтому лед тает, а проскальзывание пре­кращается.)

? Почему колеса поездов и трамваев при движении «стучат»?. (Ответ. Потому что между рельсами специаль­но предусматривают тепловой зазор во избежание изгиба рельсов при нагревании вследствие их удлинения.)

? Как влияет ветер на показания термометра в мороз­ный день? (Ответ. Никакого влияния на показания термо­метра ветер оказать не может, если термометр сухой, хотя многим и кажется, что ветер должен его охлаждать. Дума­ющие так смешивают действие ветра на наш организм с действием его на прибор. Мороз в ветреную погоду пере­носится нами гораздо хуже, чем в тихую. Это объясняется тем, что ветер быстро сгоняет слои воздуха, нагреваемые нашим телом, заменяя их холодными и удаляя насыщенные влагой слои, прилегающие к телу. То и другое вызывает усиленный расход тепла, а следовательно, и резкое ощуще­ние холода.)

Учитель. Я тоже подготовилась к этому конкурсу. Вот мои вопросы.

Она жила и по стеклу текла,

Но вдруг ее морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала,

А в мире поубавилось тепла.

? Прав ли поэт? (Ответ. При отвердевании происходит выделение тепла, поэтому тепла а мире «прибавляется».)

? Почему горбат верблюд? (Ответ. Если бы жировые запасы верблюда были распределены равномерно по все­му телу, то вследствие плохой теплопроводности жира в знойной пустыне верблюд не смог бы охлаждаться и погиб бы от перегрева.)                               

? Вода нагревается на разогретой электрической плитке постоянной мощности. На что потребуется больше времени – чтобы нагреть ее от 10 до 20 ⁰С  или от 80 до до 90 ⁰С? (От­вет. Нагревание горячей воды длится всегда дольше, чем нагревание холодной на то же количество градусов, не­смотря на потери массы при испарении. Объясняется это так: тепло, выделяемое плиткой, расходуется не только на усиленное испарение воды, но и на потери тепла водой вслед­ствие излучения. При высоких температурах (80—90 °С) вода излучает больше энергии, чем при низких (10—20 °С). По­этому, несмотря на равномерное подведение тепла, темпе­ратура ее повышается тем медленнее, чем сильнее она на­грета.)

Шестой конкурс. «Вопрос на засыпку»

Каждая команда в течение 1 мин отвечает на 6 вопро­сов (время на обдумывание отсчитывается по песочным часам).         

1-я команда

1. Какой буквой обозначается количество теплоты?

 2.Шерсть, пух, мех — это теплопроводники или теплоизоляторы?

 3.Каким видом теплопередачи объясняется образова­ние ветра?

4. Какова единица удельной теплоемкости?

5. Какого цвета одежду вы наденете, отправляясь в Аф­рику?

6. Почему на самовар или чайник надевают матерчатый колпак?

2-я команда

1. Какой буквой обозначается удельная теплоемкость?

2. Металлы относят к тепло проводникам или к теплоизоляторам?

3. Чем пользуются, чтобы сохранить горячей воду или пищу?

4. Какова единица удельной теплоты плавления?

  5.Греет ли шуба?

  6. Какая кружка с чаем обжигает губы: фарфоровая или алюминиевая?

3-я команда

1. Какой буквой обозначается удельная теплота сгора­ния?

2. Какие по цвету тела лучше поглощают энергию излу­чения?

3.  Каким видом теплопередачи объясняется тяга в тру­бах?

4.   Каким опытом подтверждается первое положение МКТ?

5. Какова единица количества теплоты?

 6. Как называется прибор, в котором происходит сме­шивание холодной и горячей воды?

Седьмой конкурс. Чайнворд

Каждый ученик получает листок с чайнвордом, кото­рый он должен разгадать. Чайнворд разгадывается «змей­кой»: первая строка слева направо, затем на одну клеточку вниз, затем справа налево и т.д. Последняя буква предыду­щего слова является первой буквой последующего.

		1
		3				2
						4
5
					6
			7
				8
		9

Деление шкалы термометра - Жидкость, используемая в термометрах - Степень нагретости тела - Воздушный корабль - Прибор для измерения степени нагретости тела -Явление, происходящее с телами при нагревании - Число, показывающее, чему равна плотность воды при 4 °С - При­бор для определения плотности жидкости - Металл, нахо­дящийся при нормальных условиях в жидком состоянии.

(Ответы. Градус - Спирт -Температура - Аэростат -Термометр - Расширение - Единица - Ареометр - Ртуть.)

Литература

1.Книга для чтения по физике. //Учебное пособие для учащихся 7-8-го классов средней школы. - М.: Просвещение, 1986. Физика - юным. — М.: Просвещение, 1969. 

2.Материалы газеты «Физика» приложение к газете «Первое сентября»