1695303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок-игра по географии "Загадки Африки"

Урок-игра по географии "Загадки Африки"

библиотека
материалов

Кропанева Ольга Викторовна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кейзесская средняя школа»

Кейзес, 2015г.


Пояснительная записка

Нетрадиционный урок-игра «Загадки Африки» по географии по теме «Африка» разработан по типу игры «Пять звёзд».


Цель применения данной формы:

Повышение познавательного интереса и мотивации к предмету.


Задачи:

  1. Включить в деятельность всех обучающихся в классе.

  2. Привить навыки коллективной работы учащихся.

  3. Сплотить коллектив.


Данный урок можно использовать в 7 классе в конце изучения темы «Африка», а также в рамках предметной недели среди учащихся 7 – 11 классов.


Урок содержит 3 этапа:

  1. Организационный: деление учащихся на команды, название команд;

  2. Основной этап: игра команд согласно правилам;

  3. Заключительный этап: подведение итогов, оценивание учащихся.


Критерии оценивания:

В течение игры учащиеся за правильные ответы получают жетоны: «звёзды» и «старки». Учащиеся (команда), набравшие наибольшее количество звёзд – получают оценку «5»;

Оценивание остальных учащихся проводится таким образом: каждому ребёнку раздаётся «листок оценивания участников команды», где ребята оценивают по пятибалльной системе учащиеся своей команды. Итак, максимальное количество баллов, которое могут набрать учащиеся – 25, исходя из этого, ставятся оценки за урок:

23 – 25 баллов – оценка «5»

18 – 22 балла – оценка «4»

13 – 17 баллов – оценка «3»


Данная форма занятий проводилась среди учащихся МОУ «Кейзесская СОШ». Как результат можно отметить следующее:

  • Заняты 100% учащихся;

  • Повышение познавательного интереса, мотивации учащихся к предмету географии;

  • Повышение уровня знаний учащихся с более низкими учебными возможностями


Листок оценивания участников игры:

команды

Оценка

1.

2.

3.

4.

5.













Список используемой литературы:

  1. // Последний звонок. № 6/ 2006г. «Игра «Пять звёзд» тема «Мы – за здоровый образ жизни»». Г.А. Капецкая, стр. 14.

  2. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов, 7 класс., 2005г., Дрофа

  3. География. 7 класс: Поурочные планы по учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева / Авт. – сост. И.И. Нагорная. – Волгоград: Учитель, 2005г.

  4. Хрестоматия по географии материков и океанов: Пособие для учителя / Сост. Т.А. Смирнова. – М.: Просвещение, 1987г.

  5. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6 – 8 классы / сост. С.Г. Зубанова, Ю.В. Щербакова. – М.: Глобус, 2007г.

  6. Зотова А.М. Игры на уроках географии. 6 – 7 классы.: Методическое пособие для учащихся / А.М. Зотова. – М.: Дрофа, 2007г.





































Тема «Загадки Африки»


Цель урока:

Закрепить и углубить знания по теме «Африка»


Задачи :

  1. Развивать устную речь учащихся, познавательный интерес, память и внимание.

  2. Воспитывать навыки коллективного труда, взаимодействие и сотрудничество между учащимися.


Оборудование для игры:

  1. Для проведения игры необходимо подготовить следующий стенд произвольных размеров (можно использовать школьную доску):


  1. Кроме перечисленных рисунков необходимо подготовить жетоны: 15 звёзд и 45 старков.



    Правила игры:

    1. В игре принимают участие пять команд (игроков).

    2. Если играют команды, то у каждого игрока в команде должен быть свой номер.

    3. В начале соревнования игрок называет любой номер, например, В-5. ассистент ведущего поворачивает квадрат с названным номером, на обратной стороне квадрата изображён рисунок:

      • Квадрат «звезда». Игрок должен ответить на вопрос ведущего, при правильном ответе игрок получает жетон-звезду.

      • Квадрат «планета». Игрок должен ответить на вопрос-тест, при правильном ответе он получает три жетона-старка. За 10 старков можно “купить“ одну звезду.

      • Квадрат «скаутская лилия». Переход хода. (можно этот знак заменить знаком «скрипичный ключ», что обозначает исполнение номера художественной самодеятельности).

      • Квадрат «астероид». Игрок теряет все старки, ход переходит к следующему игроку (команде).

      • Квадрат «стрелка». Открывается следующий квадрат по ходу стрелки.

      • Квадрат «чёрная дыра». На обратной стороне этого квадрата спрятан номер, игрок под этим номером выбывает из игры. От «чёрной дыры» можно “откупиться“, пожертвовав звезду.

    4. Побеждает тот, кто первым набрал пять звёзд, если пять звёзд нет ни у кого, победитель тот, кто имеет большее количество звёзд.

    Правильные ответы на вопросы указаны курсивом в скобках; ответы к тестам – полужирным шрифтом.



    Ход урока:

    1 этап.

    Деление учащихся на команды: в начале урока учащимся раздаются жетоны с изображением различных символов: «звезда», «планета», «скаутская лилия», «скрипичный ключ», «астероид». Игроки с одинаковыми жетонами садятся за столик с изображением данного символа. Командам даётся 1 минута для названия своей команды (можно назвать команду согласно символу, например «Звезда»), выбора капитана, который будет озвучивать ответы команды.

    До начала игры учащимся разъясняются правила игры.


    2 этап.

    Проведение игры согласно правилам.

    Вопросы на получение «звезды»

    1. Самый «печальный» остров, находящийся у самой западной точки Африки, напротив Дакара современной столицы Сенегала. Оттуда в далёком прошлом «живой товар» вывозили в «ворота без возврата» в Америку. Как называется этот остров?

    (Горе)

    1. Климату какой страны Африки принадлежит мрачный рекорд, связанный с «небесным электричеством»?

    (Зимбабве)

    1. Почему Сахель называют поясом голода в Африке?

    (Здесь частые и сильные засухи вызывают голод и гибель. «Великая засуха» длилась 5 лет: 1968 – 1973г.г. в результате погибло 250 тыс. человек и 70 % поголовья скота).

    1. Какое из стихийных бедствий жители стран Африки называют «Летающая чума», «Ковёр дьявола»?

    (Нашествие саранчи)

    1. В какой стране ЮАР распространён дорожный знак – голубой треугольник с белым символом коровы и почему?

    (Ботсвана. После алмазов скот – главное богатство).

    1. Этот город Северной Африки называют «городом мёртвых», так как почти треть восточной части занимают древние кладбища. Что это за город?

    (Каир)

    1. Это государство Западной Африки имеет второе название «Золотой берег», так как после сильных дождей видны обнажившиеся крупицы золота. Как называется это государство?

    (Гана.)

    1. Почему туарегов, населяющих Нигер, называют «синими людьми пустыни»?

    (Их праздничная одежда цвета индиго под яркими лучами солнца отбрасывает синие отсветы на смуглую кожу, а нестойкая краска в неё впитывается).

    1. На границе Уганды и Судана живут изолированные от внешнего мира племена. Это самые высокие люди планеты: средний рост женщин – 190 см, которые гораздо ниже мужчин. Как называют эти племена?

    (Карамоджонги).

    1. Какую восточно-африканскую страну называют краем тысячи холмов и семи вулканов?

    (Руанда)






    Вопросы-тесты на получение трёх старков

    1. Остров, расположенный на юго-востоке Африки:

      1. О. Святой Елены

      2. Мадагаскар

      3. Сокотра

    2. Какая страна находится восточнее?

      1. Египет

      2. Алжир

      3. Мали

    3. Страны Алжир, Египет, Ливия, Марокко расположены в …регионе Африки:

      1. Северная Африка

      2. Восточная Африка

      3. Центральная Африка

    4. «Лесные люди», отличающиеся желтоватым цветом кожи, тонкими узкими губами, широким носом:

      1. Пигмеи

      2. Банту

      3. Бушметы

    5. Наиболее сухая и жаркая область Африки расположена на побережье:

      1. Мозамбикского пролива

      2. Гвинейского залива

      3. Полуострова Сомали

    6. Эта страна - самая большая по численности населения, имеет широкий выход к морю:

      1. Нигерия

      2. ЮАР

      3. Алжир

    7. Большая часть страны расположена на нагорье. Родина ценных сортов пшеницы, ржи, кофе, проса:

      1. Алжир

      2. Эфиопия

      3. ЮАР

    8. В каком году впервые был объявлен «Год Африки» (появилось 17 новых независимых государств)?

      1. В 1960 году

      2. В 1945 году

      3. В 1999 году

    9. Жители саван (примерно 160 млн. чел.) – воины, пастухи, земледельцы, ремесленники:

      1. Банту

      2. Туареги

      3. Пигмеи

    10. К представителям европеоидной расы относятся:

      1. Арабы Северной Африки

      2. Нилоты Северо-Восточной Африки

      3. Малагасийцы Мадагаскара

    11. Для какой территории Африки характерно растение с двумя жёсткими листьями?

      1. Сахара

      2. Намиб

      3. Калахари

    12. Водопад Виктория расположен на Африканской реке:

      1. Лимпопо

      2. Оранжевая

      3. Замбези

    13. Район размещения месторождения алмазов и золота:

      1. Равнины Северной Африки

      2. Южная и Центральная Африка

      3. Северо-Восточная Африка

    14. Какое из перечисленных государств имеет большую площадь:

      1. Египет

      2. Судан

      3. Чад

    15. Самая длинная река Африки:

      1. Нигер

      2. Нил

      3. Сенегал

    3. Подведение итогов, оценивание учащихся.





































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: География материков и океанов. 7 класс. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. 13-е изд., стер. - М.: 2006. - 320 с.
К уроку: Африка 110

Номер материала: ДБ-597871

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.