Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок-игра по истории " Индия и Китай в древности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок-игра по истории " Индия и Китай в древности"

библиотека
материалов

hello_html_110f5193.gifhello_html_594e2.gifhello_html_6c0d79ca.gifhello_html_m206aeed0.gifhello_html_76a489f5.gifhello_html_3ae6ace2.gifhello_html_11f2c892.gifhello_html_399c4f42.gifhello_html_762d34ad.gifhello_html_2d871454.gifhello_html_m3253dd14.gifhello_html_m4b976f1b.gifhello_html_m7c2cd50b.gifhello_html_m2c31c20d.gifhello_html_5a41ba2f.gifhello_html_m3ee26007.gifhello_html_m5b280b04.gifhello_html_345e3909.gifhello_html_587d2502.gifhello_html_m9700a20.gifhello_html_783a9c9e.gifhello_html_50f71764.gifhello_html_m64085639.gifhello_html_m237c5beb.gifhello_html_m2cfea38c.gifhello_html_m67c26019.gifhello_html_mf8d95cb.gifhello_html_468e0b0a.gifhello_html_me463209.gifhello_html_m4d5d1967.gifhello_html_m117a4665.gifhello_html_m48a0b032.gifhello_html_m7caae98b.gifhello_html_m1501fc05.gifУрок №3

Тема урока: Индия и Китай в древности

Вид урока: Урок – игра.

Тип урока: Обобщающий урок

Цель: Обобщить и закрепить полученные знания об Индии и Китае.

Задачи:

образовательные: систематизация и контроль качества знаний по теме «Индия и Китай в древности».

развивающие: формирование основных умений и навыков строить рассказ, делать несложные выводы, устанавливать логические и ассоциативные связи.

воспитательные: воспитывать уважение к историческому прошлому стран мира. Воспитывать активную творческую личность, стремящуюся к знаниям.


Оборудование: Рисунки учащихся. Компьютер. Проектор. Экран. Презентация на электронном носителе в формате PowerPoint.

Картинки с изображением Индии и Китая.


Ход урока

I.Орг. момент

Доброе утро! Я рад видеть Вас всех здоровыми, бодрыми, с хорошим настроением и готовыми к большой работе

Деление учащихся на группы по принципу: «Собери картинку» Приложение 1.

Разрезаются несколько картинок (по количеству групп). Каждый учащийся получает фрагмент картинки. Задача учеников - собрать целое изображение, и тем самым происходит деление на группы.

II. Актуализация знаний.

Работа в группах. Каждой группе дается несколько заданий. Учащиеся в группе сами распределяют, кто за какое задание отвечает. На работу отводиться 7-10 минут.

Задание группам:

1 задание «Что изображено на картинке?»

Какая страна изображена на картинке?

Что вы знаете об этой стране?

Подготовьте небольшое сообщение о стране.


2 задание «Картинная галерея»

Из рисунков (опережающее домашнее задание было нарисовать рисунки об Индии и Китае) оформите выставку и проведите экскурсию.

3 задание «Кластер» Приложение 2

Составьте кластер.

Последовательность действий при построении кластера:

  1. Посередине чистого листа написать ключевое слово или тезис, который является «сердцем» текста.

  2. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы (модель «планета и ее спутники»)

  3. По мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи.


  1. III. Своя игра. Приложение 3


Описание. Игра состоит из 4 разделов (Животные; Люди и боги; Природа; Изобретения) В каждом разделе по 4 вопроса, которые оцениваются от 10 до 40 баллов. Чем сложнее вопрос, тем выше балл.

Сектор аукцион - принимаются ставки (баллов) за право отвечать на вопрос.

Задача играющих команд набрать как можно больше баллов в игре. Команда, давшая верный ответ, получает право первой ответить на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то очки вычитаются, а право первого хода переходит к следующей команде. Кто наберет по окончании игры больше баллов - тот является победителем.


Правила игры. Каждая команда по очереди выбирает тему и цену вопроса, на обсуждение дается 15 секунд, затем команда дает ответ, а капитан фиксирует в карточке команды, кто заработал баллы. Помощник учителя фиксирует в карточках команды или на доске сумму баллов (+, -) по каждому ответу и в конце тура подводит общий счет команд. Команда, набравшая большую сумму баллов, считается победителем. Оценки в конце игры выставляет учитель на основании личного счета участников и достижения команды.



Животные

10- Бог Ганеш имеет голову этого священного животного.

20- Священное животное в Индии, убить ее считается страшным преступлением.

30- Индийцы боялись этих животных и старались их задобрить, они раскладывали вокруг дома для них комочки вареного риса.

40- Гусеницы, выпускают тонкую нить, из которой делают тонкие, воздушные ткани.

Люди и боги

10- Его имя означает Просветленный, мудрец.

20- Этого мудреца очень почитали китайцы

30- Он объявил себя первым властелином Китая

40- Человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединено.

Природа

10- С севера границей Индии служат самые высокие горы в мире.

20- Густые труднопроходимые леса.

30- Как называли дерево необычайной толщины, ветви которого сплетались, и, касаясь земли, пускали корни - можно было запутаться и заблудиться среди множества побегов.

40- Это растение хорошо растет в заболоченных долинах рек.

Изобретения

10- Игра для царей, придуманная в Индии

20- Чтобы не заблудиться в далеких путешествиях по Великому шелковому пути китайцы изобрели это. Железная ложка, лежащая на гладкой деревянной или медной подставке.

30- Китайцы употребляли его как лекарство, прогоняющее усталость и продлевающее жизнь.

40- Индийская диковинка, его делали из сладкого сока тростника.


IV. Подведение итогов. Выставление оценок.

Домашнее задание. Параграф 6,п. 1-2.

Учащимся предлагается вспомнить природные условия Древнего Египта, поскольку представляется целесообразным на следующем уроке сравнивать природу Греции и Египта.






















Приложение 2

Пример кластера.







Государство

Китай



Великий шелковый путь

Государство Китай

Древнее

Шелковые ткани

Конфуций

Великий ше Шелко

Караваны

Азия



Уважение



Великая китайская равнина

Почитаемый





Великая китайская стена



мудрец





Гунны

Восток











Приложение 1

























































Краткое описание документа:

Тема: «Индия и Китай в древности» входит в раздел Древний Восток курса Истории Древнего мира. Учащиеся познакомятся с двумя древнейшими цивилизациями мира. Рассматриваются те особенности Индии и Китая, которые отличают их от других древних стран и имеют наиболее важное культурное и историческое значение. К числу этих особенностей относятся:

  • кастовый строй в Индии;
  • учение Конфуция;
  • правила поведения учтивых китайцев.

Внимание учащихся привлекается к хозяйственным достижениям древних индийцев и китайцев (разведение хлопчатника, сахарного тростника и чайных кустов, выработка шелковых тканей), к их изобретениям (шахматы, компас, бумага), к выдающимся постройкам (Великая китайская стена).

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала ДВ-331546
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх