Урок-игра по литературному чтению "Крестики-нолики" (2 класс) УМК "Школа России"

Урок – игра «Крестики-нолики». 2 класс

Цели: в игровой форме познакомить учащихся с миром литературного чтения; обобщить знания, полученные на уроках литературного чтения в 1 классе; развивать память, речь, мышление, воображение.

Оборудование:  жетоны с крестиками и ноликами по количеству учащихся, карточки с заданиями для игры; игровое поле, разделенное на 8 квадратов.

Ход урока

1.                 Организационный момент

(учащиеся вытягивают жетоны, на которых нарисован крестик или нолик. Таким образом все делятся на 2 команды. Садятся за 2 больших стола).

Учитель: сегодня мы проводим информационно-развлекательную игру «Крестики-нолики». Число 8 является ее символом. В игре 8 конкурсов. Тема игры: «Самое великое чудо на свете». Перед вами поле, где указаны номера конкурсов, в которых вы будете участвовать. После каждого конкурса подводится итог, который отмечается на игровом поле знаком команды. В игре победит та команда, чьих знаков окажется больше.

2.                 Проведение конкурсов

Конкурс 1. «Угодай-ка»

Задания дают каждой команде по очереди.

Задания для 1-й команды

1.                 Сели птицы на страницу,

Знают быль и небылицы. (буквы)

2.                 Еду по грядам,

Рву без счету,

А все цело. (чтение)

3.                 Шея длинная такая,

Хвост крючком,

И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А ее лентяи – нет! (двойка)

4.                 Белый зайчик прыгает

По черному полю. (мел и доска)

5.                 Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком. (книга)

Задания для 2-й команды

1.                 На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей. (алфавит)

2.                 В школьной сумке я лежу.

Как ты учишься скажу. (дневник)

3.                 Семя плоско,

Поле гладко;

Кто умеет,

Тот и сеет.

Семя не всходит,

А плод приносит. (писать на бумаге)

4.                 Скажи: кто дела так боится,

Как палки – пес,

Как камня – птица? (лентяй)

5.                 Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями.

В строчках

На листочках,

Где станции на точках. (книга)

Конкурс 2 «Бросай-ка»

Учитель: возьмите новый учебник по чтению. Как он называется? Кто составил этот учебник?

Назовите условные обозначения учебника, объясните их. Прочитайте, как называется первый раздел. Как вы думаете, что можно назвать самым великим чудом на свете?

А сейчас пришло время для испытаний. Ваша задача  - прочитать текст на с. 5, рассмотреть иллюстрации, составить 4 вопроса по содержанию для команды соперников.

(команда, задающая вопрос, выбирает отвечающего и бросает ему мяч).

Конкурс 4. «Музыкальная пауза»

(учитель включает песни, а команды должны исполнить».  На выбор учителя).

Конкурс 5. «Заморочки из бочки»

(Каждой команде выдается мешочек с контейнерами от киндер-сюрпризов, в которых есть задания).

Задания для 1-й команды

1.                 Жилище Бабы-Яги.

2.                 Сказочная скатерть

3.                 Где хранится смерть Кощея Бессмертного?

4.                 Кто из обитателей болота стал женой царевича?

5.                 Папа Буратино.

6.                 Имя мальчика, который стал козленочком.

Задания для 2-й команды

1.                 Сестрица Иванушки.

2.                 Деревянный мальчик.

3.                 Необычный транспорт, на котором герой русской народной сказки попал к царю во дворец.

4.                 Что мешало спать принцессе?

5.                 В какой сказке зимой собрали цветы?

6.                 Верный друг Гены.

Конкурс 6. «Ситуация»

Вам будут предложены ситуации и ответы к ним. Выберите правильный ответ.

Задания для 1-й команды

1.                 Когда почтальон Печкин постучал в дверь, что ему ответили?

А) «Дерни за веревочку, дверь откроется»;

Б) «Кто там»;

В) «У нас все дома».

2.     Кто появлялся перед солдатом, когда он начинал высекать огонь с помощью огнива?

А) джин;

Б) три собаки;

В) двое из ларца.

3. Что подарили эльфы Дюймовочке?

А) пропеллер;

Б) крылышки;

В) обручальное кольцо.

Задания для 2-й команды

1.                 Сергей Михалков  рассказывал о человеке огромного роста. Как его звали?

А) Емеля;

Б) Степан;

В) Иван.

2. Как звали девочку из сказки «Серебряное копытце»?

А) Машенька;

Б) Настенька;

В) Даренка.

3. Как называется одна из сказок Ш. Перо?

А) «Кот в сапогах»;

Б) «Кошка в сапогах»;

В) «Курочка в сережках».

Конкурс 7. «Называй-ка»

Выберите одну из карточек. На обратной стороне написано название сказки . вам за короткое время нужно подготовить  и показать пантомиму, чтобы соперники догадались, какая это сказка. (Карточки: «Теремок», «Репка»).

Конкурс 8. «Народная мудрость»

Подобрать пословицы о книге.

3.  Подведение итогов урока

Учитель: давайте подведем итоги.

Вы немало потрудились.

Вот закончилась игра.

Вы чему-то научились.

Результаты знать пора!

(Оглашение результатов конкурсов).

Учитель: так что же мы считаем самым велики чудом на свете?