Урок-игра
«Звёздный
час»
по
литературному чтению
3
класс
Сценарий
разработала и провела:
учитель
начальных классов
Тишкина
Валентина Николаевна
Цель: обобщить
знания детей по литературному чтению за 1 полугодие в игровой форме.
Задачи:
1) образовательные:
повторить и закрепить изученный материал.
2) развивающие:
развивать мышление; распределять и концентрировать
внимание; умения сравнивать, анализировать и обобщать; навыки самоконтроля
учащихся.
3) воспитательные:
воспитывать интерес к учёбе, любовь к чтению, дружелюбие.
Оборудование: портреты писателей, листочки с ручками, репродукция картин художников, жетоны-звезды,
сигнальные карточки с цифрами: 1, 2, 3, 4, 5, 6, карточки с текстом для
участников.
Правила игры.
В игре принимают
участие все учащиеся класса. Каждый получает 6 сигнальных карточек с цифрами
1,2,3,4.5,6. За правильные ответы участники получают 1 балл (жетон-звезду). После
каждого тура покидают игру несколько человек, которые набрали минимальное число
баллов. Игра состоит из четырех туров. В каждом туре задается вопрос и даются варианты ответов.
Тот ученик, который первый дал правильный ответ получает дополнительную звезду.
В финале остаётся 2 ученика.
1 тур «Отвечай-ка».
Перед вами портреты великих русских писателей и поэтов под
номерами:
1. Н. А. Некрасов
2. Л. Н. Толстой
3. И. А. Крылов
4. А. С. Пушкин
5. М. Ю. Лермонтов
6. Ф. И. Тютчев
Вопросы-задания
Вопрос 1. Кто автор произведения «Ворона и лисица» (3)
Вопрос 2. Кому принадлежат эти строки? (5.)
«На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она...»
Вопрос 3. Кто из этих писателей поведал нам об этой прекрасной
героине? (4) (по репродукции картины М. А. Врубеля «Царевна-лебедь»)
Вопрос 4. Кто так писал? (2)
«Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то
на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и желтым, и красным, и синим...»
Вопрос 5. Кто из них больше всех любил «грозу в начале мая»? (6)
Вопрос 6. Герой
этого писателя пел «хвастливую песню», в которой «грозился» построить «дворцы
изо льда». (1)
Подведение итогов 1 тура (подсчёт звёзд).
2 тур. «Грамотей»
Из предложенных букв составьте самое длинное слово. (писатель)
у л а п ь с б е и ш т я м
3 тур «Логическая
цепочка»
Задание 1.
Перед вами 4 репродукции
картин художников:
И. Я. Билибин. Пир у
князя Гвидона
И. Я. Билибин. Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка
К. Е. Маковский. Дети,
бегущие от грозы.
И. Я. Билибин.
Иван-царевич и Жар-птица
Под каким номером иллюстрация выпадает? (3)
Задание 2. Каким звеном нарушена цепочка?
1) Тютчев «Листья»
2) Толстой «Акула»
3) Никитин «Встреча зимы»
4) Бунин «Детство»
Задание 3.
У вас есть карточки со
словами-фразами Мороза Ивановича.
1)
бельё повыштопай
2)
кушанье изготовь
3)
платье повычини
4)
взбей перину
В таком ли
порядке он перечислял свои просьбы Рукодельнице и Ленивице? (1-4)
Задание 4.
Какой «дуэт» выпадает из
этой цепочки? (3)
1) лягушка – утки
2) ворона –лисица
3) жук – корова
4) лев - собачка
Задание 5.
Этого героя точно не было в данной сказке! Кто лишний?
1) ведьма
2) волк
3) купец
4) козлёночек
5) сестрица
Задание 6.
Кто родитель Ивана-царевича?
1) Кусман
2) Афрон
3) Далмат
4) Берендей
4 тур. Финал.
Нам дано слово «ЛИТЕРАТУРА». Составь из него как можно больше других
слов.
(Рулет,
лауреат, тир, лира, раритет, тур, тара, тела, театрал, литера, ритуал, атлет, театр, титул,
трата, ура и т.д.)
Подведение итогов
конкурса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.