Урок-игра по математике (для 7 класса)

Урок – игра для 6-7 класса

(для внеурочного мероприятия)

Учитель:  Серченко Т.А.

   Предлагаю Вашему вниманию урок - игру, который можно провести в 6-7 классах в качестве внеурочного мероприятия. Здесь представлено 2 варианта, то есть класс можно разделить на 2 группы (команды). А каждую группу можно разделить на подгруппы, так как есть задания для теоретиков, вычислителей и т.д. (смотри ниже). Итак, игра.

           ИГРА

  В начале можно отдельным участникам конкурса выдать персональное задание. Перед вами ниже находится задание по теме “Координатная плоскость”, которое могут выполнить 1-2 ученика из каждой команды, работая вне конкурса, за которое можно каждой команде  начислить какое-то количество баллов. Необходимо по координатам построить некоторый рисунок.

1 команда (-10;12) (-11;12) ( -13;13) (-16;12) (-17;11) (-15;10) (-13;10) (-12;4) (-9;0) (-8;1) (-7;1) (-6;-1) (-4;-2) (-4;-10) (-3;-11) (-3;-14) (-4;-14) (-5;-15) (-2;-15) (-2;-14) (-1;-13) (-2;-13) (-2;-10) (-3;-9) (-1;-3) (1;-2) (6;-2) (8;-1) (8;-3) (9;-5) (9;-10) (7;-14) (6;-14) (5;-15) (8;-15) (8;-14) (11;-10) (10;-9) (11;-5) (11;-1) (12;3) (12;4) (14;3) (14;1) (16;-1) (15;1) (15;4) (13;6) (9;8) (8;9) (8;7) (5;11) (1;11) ( -1;9)  (-2;9) (-7;6) (-9;6) (-11;11) (-10;12)

2 команда       (-8;12) (-7;11) (-4;10) (1;10)       (8;7) (10;4) (11;0) (10;-5)       (10;0) (9;3) (8;0) (7;-3) (5;-6) (4;-8) (5;-12)       (0;-12) (1;-9) (0;-7) (1;-5) (-4;-4)       (-5;-9) (-6;-9) (-5;-12) (-10;-12)       (-10;-11) (-9;-10) (-10;-5) (-9;-2)       (-9;-1) (-8;1) (-9;3) (-11;2) (-12;1)       (-12;2) (-13;1) (-14;-6) (-13;-8)       (-12;-8) (-12;-9) (-13;-9) (-15;-8)       (-16;-4) (-16;4) (-15;6) (-16;8)       (-15;9) (-15;10) (-14;11) (-8;12)

   Далее следуют задания для теоретиков и вычислителей, за которые Вы сами можете определить количество баллов на ваше усмотрение.

Задание для теоретиков.

                   1 команда

1) Посчитать количество треугольников

____________

2) Арифметический я знак,

В задачках я во многих строчках.

Лишь «о» ты вставишь, зная как,

И я географическая точка

____________

3) Три брата учились в разных классах одной школы: Ваня, Саша и Коля. Ваня был не старше Коли, а Саша – не старше Вани. Назови имя самого старшего из братьев, среднего, а затем младшего.

Задание для теоретиков.

                2 команда

1)  Посчитать количество четырехугольников

____________

2) Чтоб поддерживать скворечню

Иль антенну, я гожусь.

С мягким знаком я, конечно,

Сразу цифрой окажусь.

____________

3) Аня, Женя и Нина написали контрольную работу по математике. Аня получила не «3», Нина – не «3» и не «5». Какие оценки получили девочки, если двоек в классе нет, а у девочек разные оценки.

Задания для вычислителей

                              1 команда

1)  Заменить звездочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство.

2) Расставить запятые так, чтобы равенство стало верным.

102  +  48  –  252  =  33

3) Применяя знаки действий, напишите число 5 четырьмя двойками

Задания для вычислителей

                            2 команда

2)  Заменить звездочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство.

2) Расставить запятые так, чтобы равенство стало верным.

    13  +  77  –  89  =  118

3) Применяя знаки действий, напишите число 100 пятью единицами

    И в конце можно провести эстафету, где по одному учащиеся могут выходить к доске и верно расставлять знаки. За каждый верный пример можно выставить команде по 1 баллу.

                     Эстафета

                     1 команда

1)        27    12 = -39 

2)    46    57 = -11 

3)    4     17 = -68 

4)    45    3  = -15 

5)    16    44 = 28  

6)    83    19 = -102

7)    54    28 = -26 

8)    16    7  = -112

9)    72    4  = 18  

      10) 54    73 = -19 

                      Эстафета

                     2 команда

1)           27    12 = -39 

2)       46    57 = -11 

3)       4     17 = -68 

4)       45    3  = -15 

5)       16    44 = 28  

6)       83    19 = -102

7)       54    28 = -26 

8)       16    7  = -112

9)       72    4  = 18  

      10)  54    73 = -19 

В конце игры подсчитываете баллы и объявляете победителей.

Спасибо.