Урок-игра по теме «Британский и Американский Английский».

Урок-игра по теме «Британский и Американский Английский».

Данельчук Марина Александровна, ГБОУ СОШ  №583 г. Санкт Петербург, учитель английского языка

Цель урока: формирование представления об особенностях употребления Британского и Американского английского языка.

Задачи:

1.Образовательные: активизация познавательной деятельности учащихся, повышение качества усвоения изучаемого языка.

2. Развивающие: расширение кругозора учащихся, развитие умений устной речи.

3. Воспитательные: повышение мотивации к изучению английского языка, развитие интереса  к изучению языка.

 Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал.

Формы организации учебной деятельности учащихся: работа в группе, сотрудничество.

Ход урока

1.     Приветственное слово учителя, постановка целей урока. Учитель делит группу на команды(4-5 учащихся), поясняет, что они будут участвовать в игре.

2.     Учащиеся просматривают видео, определяют разницу между Британским и Американским английским языком.

- different words

- different spelling

    3. Задание №1. Учащиеся в группах записывают слова в 2 колонки.

                                Br.E                                 Am.E

 

4.     Задание №2. Учащиеся в группах соотносят слова и картинки, обмениваются листами и проверяют друг друга.

 

5.     Задание № 3. Каждая команда получает своё задание (1,2,3), время выполнения 3 мин., представляют результаты перед классом.

1.     Write the common American Word instead of the British Word and complete the sentences.

    Mary ate a biscuit. She ate a ____________.

    They had three weeks holiday. They had three weeks ____________.

    Fill up the tank with petrol. Fill up the tank with ____________.

    He drove his new lorry along the motorway. He drove his new ____________ along the ____________.

    It was too cold so I had to wear a vest and a jumper. It was too cold so I had to wear a ____________ and a ____________.

    A pencil and a rubber are necessary tools. A pencil and ____________are necessary tools.

2.     In the box bellow there are British English words and their equivalents in American English.

Write bellow in each flag.

Truck   soccer     sweets     movie    petrol   cab  mad  apartment   lorry   lift   shop  biscuit   candy   angry   gás   film   cookie   flat    elevator   rubber  store    eraser football    taxi

                                                                      

3.     Read the following sentences and identify whether the word in bold is British or American English. Then indicate the corresponding word in BrE or in AmE.

     1 Where’s your flat in London? 

2        She needs a flash light to go to the attic.

3        When I approached the bus stop I saw a long line of people .

4        You shouldn´t ride your bike on the sidewalk.

5        Doreen lives on the 7^th floor. Let´s take the lift.

6        Waiter, can I have the check, please?

7        David always wears jeans and trainers everywhere he goes.

6.Задание № 4. Учащиеся в группах заполняют пропуски подходящими словами.

А     Write the text in American English. Choose the correct word.

diversion	theater	sales clerk
intersection	crossroads	parking lot
theatre	shop assistant	roundabout
gas station	detour	bookstore
zebra crossing	traffic circle	pedestrian crossing
centre	car park	center
bookshop	petrol station

A trip to London

Last week I drove to London by car. As there was an accident on the M25 I had to take a____________________. I stopped in front of _________________ a to ask for directions. A young man told me to turn right at the __________________and ask again at the_______________________. There a friendly __________________ told me to take the second exit of the _______________________. After I passed a ______________________I saw a ___________________and a large__________________. I parked my car there and walked to the ____________________________of London.

В    Write the text in British English.  Choose the correct word.

butcher’s shop	diapers	cupboard	icing sugar	stove
candy floss	mashed potatoes	cloth pegs	closet	candy shop
napies	cooker	sweet shop	tap	faucet
clothespins	powdered sugar	cotton candy	butchers’ shop	mashed potato

A busy day

Mrs. Fisher was very busy today. She drove to a _____________for some ham. Then she went to the supermarket to get some _____________________ and ___________________. She needed ____________ for her baby and some ______________________. Then her daughter Sally saw the ______________________________ and Mrs. Fisher bought her some ___________. At home she put everything into the _____________________. Then she opened the _________________, filled with water into a pot and put it on the ________________.

7.      Заключительный этап.

Подводятся итоги урока , обсуждается проделанная работа и достигнутые результаты. Подсчитываются баллы, выявляется победитель. Все учащиеся получают положительные оценки.