135406
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыУрок-игра по теме "Физика атома"

Урок-игра по теме "Физика атома"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-игра по теме "Физика атома" 9 класс



Цель урока: дать возможность учащимся в игровой, соревновательной форме сравнить уровень своих знаний, показать свои интеллектуальные способности в области «Физики атома», умения решать задачи, общую эрудированность, знания в области истории изучения физики атома. Выполнение заданий предполагает индивидуальную и коллективную работу, поэтому развивает у участника команды чувство ответственности перед коллективом.


Условия проведения:

  1. Класс делится на 2 команды

  2. Каждая команда выбирает капитана, придумывает название своей команды, связанное с данной темой.

  3. Жюри игры формируется из учителя и 2-3-х учеников класса.

  4. Жюри ведёт подсчёт баллов после выполнения каждого задания, результаты записываются в таблицу на доске. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов по сумме выполнения всех заданий.

  5. По набранным баллам жюри определяет команду-победительницу.

  6. Весь класс получает оценки.«3» не ставятся. Участники выигравшей команды получают «5» и «4» по мере участия и выигрышей в конкурсах. Участники проигравшей команды получают «4».


Эпиграф к уроку:

Быть может эти электроны –
Миры, где пять материков.
Искусства, споры, войны, троны
И память сорока веков.
Ещё быть может этот атом –
Вселенная, где сто планет.
Там всё что здесь – в объёме сжатом
И даже то, чего здесь нет.

(В. Брюсов)





Задание №1 Физический диктант


Команды получают карточки с возможными ответами (в виде цифр: 3,4,6,7,8,9,14,16). Каждому участнику в команде достаётся одна или две карточки.

Балл начисляется команде, представитель которой первым поднял карточку с правильным ответом. Если в команде поднято две или более карточки, то балл не зачисляется, так как вопросы предполагают только один правильный ответ.

Вопросы:

  1. Сколько электронов имеется в нейтральном атоме химического элемента, ядро которого обозначается символом hello_html_m59d63ecf.gif?

  2. Определите, сколько нуклонов в ядре элемента hello_html_7842c4db.gif?

  3. Каков заряд ядра атома азота hello_html_1050e72f.gif?

  4. Сколько протонов содержится в ядре hello_html_650dbdc7.gif?

  5. Сколько нейтронов находится в ядре hello_html_719b6b8d.gif?

  6. Сколько нуклонов содержится в ядре атома кислорода hello_html_m59d63ecf.gif?

  7. Каково массовое число атома углерода hello_html_650dbdc7.gif?

  8. Каков заряд ядра атом лития hello_html_719b6b8d.gif?

Условные обозначения ядер, написанные на карточках, ведущий прикрепляет к магнитной доске.


Задание №2 Физическая эстафета


На листе бумаги в столбик записаны ядерные превращения и реакции, в которых вместо одного элемента нарисован пустой квадрат. Ведущий вручает листы и таблицы Менделеева первым членам команд. Они заполняют пустой квадрат в первой строчке и этот же элемент записывают во вторую строчку, туда, куда показывает стрелка.

Затем лист с заданием и таблицей Менделеева передаётся второму члену команды. Второй участник выполняет таким же образом второе задание и передаёт лист третьему участнику и т.д.

После выполнения задания жюри подсчитывает количество правильных ответов. Можно присудить дополнительный балл команде, которая закончила эстафету первой, причём выполнив все задания правильно.


hello_html_m2abcca06.gif




Задание №3 «Можно ли …», «Верно ли …»


Командам по очереди задаются вопросы, которые начинаются с фраз «Можно ли …», «Верно ли …». Если команда (после 20-секундного совещания) даёт полный и правильный ответ, то команде начисляется 2 балла, если ответ неразвёрнутый – 1 балл, нет правильного ответа – 0 баллов.  

Вопросы:

  1. Можно ли с помощью счётчика Гейгера зарегистрировать α – частицы?

Ответ: нет, регистрация затруднена, так как сложно сделать в счётчике достаточно тонкое «окошко», прозрачное для этих частиц.

  1. Верно ли, что в результате α – распада элемент смещается на две клетки к началу периодической системы?
    Ответ: Верно, так как α – частица это ядро гелия hello_html_m24f97c54.gif. В результате α – распада заряд исходного элемента уменьшается на две единицы, а заряд ядра определяется номером элемента периодической системы Менделеева.

  2. Можно ли в камере Вильсона зарегистрировать пролет нейтрона?

Ответ: нет, так как действие камеры Вильсона основано на конденсации перенасыщенного пара на ионах. Эти ионы создаёт вдоль своей траектории движущаяся заряженная частица. Нейтрон же не имеет заряда.

  1. Верно ли, что в результате β – распада элемент смещается на одну клетку к началу периодической системы?
    Ответ: неверно, β – частица – это электрон hello_html_325ca7b5.gif. В результате β – распада заряд исходного элемента увеличивается на одну единицу, а заряд ядра определяется номером элемента периодической системы Менделеева.


Задание №4 Аукцион «Окно в микромир»


Треки в камерах – один из главных источников информации о поведении и свойствах частиц. Наблюдение следов элементарных частиц производит сильное впечатление, создаёт ощущение соприкосновения с микромиром.

Команды получают одинаковые фотографии трека заряженной частицы. Дать как можно больше информации по этой фотографии (на обдумывание командам даётся 5 минут).

Побеждает команда, которая дает наиболее полную характеристику треку. Команде - победительнице в аукционе присуждается 5 баллов, команде, занявшей второе место – 3 балла. hello_html_7a8b4d60.jpg


Задание №5 «Знатоки учёных» (конкурс капитанов)


Вызываются капитаны команд. Проводится опрос, в котором проверяются знания капитанов об открытиях учёных, их заслугах в развитии физики атомного ядра.

Капитану первой команды задаётся один из вопросов, находящихся в левой части таблицы. Капитан ищет ответ, который находится в правой части таблицы. Правильный ответ приносит команде – 3 балла.

Если капитан сомневается в ответе, он может обратиться за помощью к своей команде, но тогда за правильный ответ присуждается только 1 балл. Затем на следующий вопрос отвечает капитан второй команды и т.д.



Б. Анри Беккерель

3. Формулировка правил смещения для α и β распадов

В. Энрико Ферми

4. Проведение первой ядерной реакции:

hello_html_m6c085f70.gif

Г. Фредерик и Ирен Жолио-Кюри

5. Открытие нейтрона

Д. Нильс Бор

6. Осуществление первой в мире цепной ядерной реакции деления урана

Е. Эрнест Резерфорд

7. Открытие искусственной радиоактивности

Ж. Джозеф Джон Томсон

8. Основатель квантовой теории строения атома

З. Джеймс Чедвик

9. Открытие электрона

И. Фредерик Содди


Заключительное слово учителя

Спасибо всем за игру. Надеюсь, что сегодняшний урок пробудит у вас тягу к новым знаниям. В мире атома есть много непознанного. Вас ждут новые высоты и свершения. Желаю всем удачи.

Общая информация

Номер материала: ДБ-056012

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.