УРОК-ИГРА “Приключение в Океании”

• 1 слайд

  Стремление добиваться владения учащимися необходимыми вычислительными навыками, делает учебу однообразной, а курс математики не интересным. Мотивация - самый серьезный вопрос в обучении.
  

• 2 слайд

  УРОК-ИГРА
  “Приключение в Океании”
  Подготовила и провела:
  учитель математики
  МОУ “средняя школа №3”
  г.Джанкоя Республики Крым,
  “старший учитель”
  Панова Светлана Владимировна
  
  2015г.
  

• 3 слайд

  Данный урок является уроком обобщения и систематизации знаний
  по теме:
  
  “Решение уравнений.
  
  Решение задач с помощью уравнений.”
  

• 4 слайд

  Урок происходит в виде игры — путешествия по стране Океании. Ребятам предлагается не только закрепить имеющиеся знания, умения и навыки, но и познакомиться с обитателями страны Океании, принять участие в приключениях морских жителей и помочь им в разрешении возникших спорных ситуаций.
  

• 5 слайд

  Прежде чем отправиться в путешествие, учащимся предлагается найти “ключ”, который открывает все тайны этого урока, он зашифрован в ребусе.
  
  

• 6 слайд

  После теоретического опроса о свойствах равносильных уравнений проводится практическая работа
  с последующей проверкой в парах.
  
  Для этого учащимся раздаются задачи на опросных листах.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Учитель:
  “А сейчас, ребята, когда мы проверили необходимые знания, можем смело отправляться в путешествие по стране Океании,
  не боясь заблудиться и потеряться
  в морских просторах”.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Учащимся предлагаются задачи:
  

• 12 слайд

  Сколько у кого детей?
  В глубинах темных океана
  Два осьминога-великана
  Пытались спор свой разрешить,
  И честными при этом быть.
  Рассержен серый осьминог,
  У него пятнадцать ног.
  У его же осьминожек
  Второе меньше малых ножек.
  С потомством множество проблем,
  Их не собрать ему совсем.
  Всех детей не сосчитать,
  Он устал уже страдать.
  Восемнадцать ног имеет
  Бурый, хмурый осьминог.
  У его детишек резвых
  На десять меньше быстрых ног.
  
  Малых бурых шалунов
  Больше лишь на семьголов,
  Чем у серого соседа
  Было нынче до обеда.
  Сердобольные папаши
  Отказались бы от каши,
  Но детей кормить пора,
  Лишь закончится игра.
  Сколько у кого детей?
  Знают только без затей-
  Двести ног плюс двадцать пять
  Всего можно сосчитать.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Домик для медузы
  Прозрачны лёгкие медузы
  С морской водой крепки их узы,
  Её очистят, сберегут.
  Их санитарами зовут.
  Среди водорослей веселятся
  И заблудиться не боятся.
  Между кораллов дом нашли,
  И спор свой давний завели,
  Размер пещер сравнить хотели
  Параметры их снять сумели.
  У голубой медузы дом
  Размерами не обделён:
  Все измерения длины
  В два раза больше ширины.
  Прямоугольный пол его
  Прозрачен будто бы стекло
  У розовой же треугольный пол
  Просторный и высокий холл.
  Две стороны его равны
  И больше третьей стороны
  Всего на сантиметра три,
  Но как удобно посмотри
  Медузе в этом доме жить,
  Про неудобства позабыть.
  Медузы время не теряли даром
  Всё меряли одним кораллом.
  Периметры полов равны
  Найти бы верно стороны.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Подведение итогов урока.
  
  Учитель с помощью учащихся дает характеристику работы класса, анализирует допущенные ошибки.
  По количеству набранных баллов выставляются оценки учащимся за работу на уроке.