Урок-игра «Сокровища старого пирата Флинта» (Повторение изученного по теме «Имя прилагательное») для 6 класса

Тема: Урок-игра «Сокровища старого пирата Флинта»

(Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»)

Цель: обобщение и систематизация знаний по теме «Имя прилагательное».

Задачи:

Обучающая:

- обобщить и  систематизировать  знания об имени прилагательном: повторение грамматических признаков имени прилагательного (рода, числа, падежа);

- закрепить умения отличать прилагательное от других частей речи;

- обучать умению логически рассуждать на грамматическую тему.              

Развивающая:

-наблюдать за выразительным использованием имен прилагательных в предложениях и текстах;

- обогащать словарный запас обучающихся.

Воспитывающая :

- воспитывать  интерес к русскому языку;

- воспитывать  бережное отношение к родной природе;

- продолжить работу по сплочению детского коллектива.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор

Тип урока: повторительно-обобщающий

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

              Эмоциональный настрой:

Добрый день! Добрый час! Рада видеть очень вас!

Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели!

II.              Сообщение целей урока

-Сегодня у нас необыкновенный урок. Это урок – игра. (Слайд 1)

Старый пират Флинт оставил сундучок с сокровищами. Если мы выполним все задания, которые он нам оставил, то сокровища будут нам принадлежать. Вот  письмо. Сейчас я вам его  прочту.

(Чтение письма)

III. Выполнение заданий

- Не будем терять время и приступим к выполнению заданий.

Но прежде запишем число и тему урока «Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

- Кто мне ответит, что называют именем прилагательным?

Задание № 1

(Чтение письма)

« Я люблю море. А  эти строки знаменитого поэта напоминают о днях моей пиратской жизни! Ну, что ж удачи в выполнении первого задания!»

Списать, вставляя пропущенные буквы, определить число, род, падеж в словах с пропущенными буквами.(Слайд 2)

- Как  определить род, число, падеж у прилагательных?

(Чтобы узнать, какое окончание пишется у прилагательного, нужно:

1)                Определить, к какому существительному относится прилагательное;

2)                Определить род, число, падеж этого существительного и прилагательного;

3)                Вспомнить, какое окончание пишется у прилагательного в этой форме;

4)                Подставить для проверки вопросительное слово КАКОЙ?

Прилагательные в  форме м.р. в И.п. и  В.п. имеют окончания –ЫЙ,

-ИЙ, -ОЙ)

Белеет парус одинок…
В тумане моря голуб…
Что ищет он в стране далёк…?
Что кинул он  в краю родн…?

-Вот первые буквы за задание. Что в ней написано?3 буквы

Задание № 2

« Из отрывка задания № 1 выпишите  словосочетания с прилагательными»

2 буква.(Слайд 3)

Задание № 3

«А вот это заданьице  посложнее будет! Справитесь ли, не знаю? Но на кону - сундучок с сокровищами! Поторопитесь!»

Выписать грамматические основы предложений. Сделать вывод о синтаксической роли прилагательных. .(Слайд 4)

У сороки - белобоки по бокам пёрышки совсем белые.  А вот голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны. Очень красив у неё хвост. Он длинный, прямой. Перья на нём зеленоватые. Сорока – птица нарядная, ловкая, подвижная

( Перышки белые. Голова, крылья, хвост черные. Хвост красив. Он длинный, прямой. Перья зеленоватые. Сорока-птица)

3 буквы

Физминутка:

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку (руки на поясе).

Руки в сторону согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо,

Через левое еще.

Дружно присели,

Пяточки задели,

На носочки поднялсь,

Опустили руки вниз.

Задание № 4

« Расскажите-ка  мне о правописании мягкого знака в кратких прилагательных с основой на шипящую.  Забыли, наверно, это правило? Вы в одном шаге от сокровищ!» (Слайд 5)

 Образуйте краткую форму прилагательных, подчеркните орфограмму

Хороший, дремучий, похожий, горячий, могучий, свежий, неуклюжий, колючий, пахучий

2 буква

Задание № 5

«Вы в одном шаге от сокровищ!»

Записать словосочетания, объяснить и графически обозначить орфограмму.(Слайд 5)

На свеж..м воздухе, к старш..му брату, в больш..м дремуч..м лесу, по горяч..му следу, у могуч..го дуба, в колюч..м кустарнике, в чуж..м доме.

2 буквы

Задание № 6

« Я много путешествовал. Бывал в теплых странах. Очень много рассказов слышал о России. Напишите мини – сочинение о своей малой родине»  (Слайд 7)

2 буквы

-                     Как данное слово связано с темой вашего сегодняшнего урока?

-                     Вы молодцы! Сокровища ваши по праву!

(Детям раздаются шоколадные монеты)

IV.Итог урока

Понравился вам урок? Продолжите начатые предложения:

На уроке  я повторил( а) …

Я узнал(а)….

Я закрепил (а)…

Мне понравилось ….

Мне захотелось…

(Выставление оценок…)

- Спасибо за работу!