Урок-игра в 5 классе "Все действия с десятичными дробями"

• 1 слайд

  Урок – игра
  по математике
  в 5 классе
  Шапошникова Елена Николаевна
  

• 2 слайд

  Тема Урока:
  
  «Действия с десятичными дробями»
  

• 3 слайд

  «Полёт - это математика»
  В. Чкалов
  ДЕВИЗ: «СССР»
  
  («Сегодня Сам Смогу Решить»)
  

• 4 слайд

  50 лет назад, 12 апреля 1961 года, человек впервые преодолел земное притяжение и совершил полет в космос. Этим человеком был наш соотечественник - Юрий Гагарин. На космическом корабле «Восток» Гагарин обошел вокруг Земли за 108 минут. 108 минут, которые не только потрясли мир, но и показали, что в истории человеческой цивилизации, наступила новая эпоха - космическая.
  Начиная с 2011 года, 12 апреля, объявлен Международным днём космонавтики.
  
  НАШ УРОК МЫ ПОСВЯЩАЕМ ЭТОЙ ЗНАМИНАТЕЛЬНОЙ ДАТЕ.
  Сегодня мы совершим полёт, на созданном вами, «космическом корабле» на планету «Десятичные дроби»
  Для этого вам надо выполнить ряд заданий.
  

• 5 слайд

  1. Организационный момент:
  деление на экипажи по 2-4 человека, выбор командира корабля;
  выдача путевых листов.
  Оборудование к «полёту»: фломастеры (красный, синий, зелёный), рабочая тетрадь
  2. Инструктаж к «полёту» :
  (устное повторение правил)
  а). Умножение и деление на 10, 100, 1000 и.т.д…;
  б). Сравнение десятичных дробей;
  в). Округление десятичных дробей;
  г). Сложение и вычитание десятичных дробей;
  д). Умножение и возведение в степень десятичных дробей;
  е). Деление десятичных дробей:
  - на натуральное число;
  - на десятичную дробь;
  План урока:
  

• 6 слайд

  3. Выполнение заданий:
  По мере выполнения заданий учащиеся проверяют задания по ответам на доске и закрашивают свой «космический корабль» .
  
  Красный цвет - задание выполнено верно
  
  Зеленый цвет - допущены ошибки
  
  Синий цвет - с заданием не справились
  План урока:
  

• 7 слайд

  Действия с десятичными дробями
  

• 8 слайд

  1. умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1000…
  2. сравнение десятичных дробей
  3. округление десятичных дробей
  4.
  а) сложение десятичных дробей
  б) вычитание десятичных дробей
  5.
  а) умножение десятичных дробей
  б) возведение в степень десятичной дроби
  6.
  а) деление десятичной дроби на натуральное число
  б) деление десятичной дроби на десятичную дробь
  Инструктаж к полету - теория
  (повтори правила)
  

• 9 слайд

  1. РАЗМИНКА
  Выбрать дроби, у которых в разряде десятых стоит чётная цифра, в разряде сотен – нечётная, а в разряде тысячных цифра, кратная 3. Из букв соответствующих выбранным дробям, составить название реки.
  
  Н - 3,940
  И - 8,235
  А - 0,413
  Р - 6,198
  О - 0,876
  Т - 9,401
  Л - 5,2394
  Й - 4,7139
  С - 0,2945
  Г - 1,699508
  Е - 0,56666
  В - 5,23941
  

• 10 слайд

  1. Проверь себя.
  
  Н - 3,940
  И - 8,235
  5 -А - 0,413
  Р - 6,198
  2 -О - 0,876
  Т - 9,401
  3 -Л - 5,2394
  Й - 4,7139
  С - 0,2945
  4 -Г - 1,699508
  Е - 0,56666
  1 -В - 5,23941
  
  ОТВЕТ: ВОЛГА
  

• 11 слайд

  2.
  а). Выразить в более мелких единицах:
  0,18 дм = … см
  7,5 т = … ц
  15,2 га = … а
  
  б). Выразить в более крупных единицах:
  
  15 м = … км
  25,3 г = … кг
  140 см2 = … м2
  

• 12 слайд

  2. Проверь себя:
  а).
  0,18 дм = 1,8 см
  7,5 т = 75 ц
  15,2 га = 1520 а
  
  б).
  15 м = 0,015 км
  25,3 г = 0,0253 кг
  140 см2 = 0,014 м2
  

• 13 слайд

  3. Расшифруйте имя и фамилию голландского математика, который изобрел десятичные дроби, расположив числа:
  а). В порядке возрастания:
  
  3,02 - О
  2,23 - И
  3,2 - Н
  2,3 - М
  2,03 - С
  
  б). В порядке убывания:
  
  0,712 -Т
  0,0172 - Н
  0,027 - И
  0,217 - В
  0,72 - С
  0,2701 - Е
  

• 14 слайд

  3. Проверь себя
  а). В порядке возрастания:
  
  3,02 - О - 4
  2,23 - И - 2
  3,2 - Н - 5
  2,3 - М - 3
  2,03 - С - 1
  
  б). В порядке убывания:
  
  0,712 -Т - 2
  0,0172 - Н - 6
  0,027 - И - 5
  0,217 - В - 4
  0,72 - С - 1
  0,2701 - Е - 3
  Ответ: Симон Стевин
  

• 15 слайд

  4. Округлить дробь 37,15803 до
  
  а) единиц
  б) десятых
  в) сотых
  г) тысячных
  д) десятитысячных
  

• 16 слайд

  4. Проверь себя:
  
  а) ≈ 37
  б) ≈ 37,2
  в) ≈ 37,16
  г) ≈ 37 ,158
  д) ≈ 37 ,1580
  
  

• 17 слайд

  5.
  а) Найди строку, столбец или диагональ, сумма чисел в которых дает выигрышную сумму:
  1. Сумма равна 1,5 2. Сумма равна 12,4
  
  
  
  
  
  
  б) Выполнить вычисления по схеме, составить выражение и найти его значение:
  
  

• 18 слайд

  5.
  а) Проверь себя
  
  1. Сумма равна 1,5 2. Сумма равна 12,4
  
  
  
  
  
  
  
  б) Проверь себя
  

• 19 слайд

  6. а) Выполнить умножение и найти ответы в круге и составить слово:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  б) Запиши выражение и сосчитай:
  1) сумму квадратов чисел 1,5 и 0,5
  2) квадрат разности чисел 3,6 и 2,8
  3) куб суммы чисел 3,7 и 1,3
  А 0,125
  У
  17,28
  Р
  0,07
  Н
  1,8
  М
  14,4
  К
  0,0048
  Б
  0,089
  Ц
  1,44
  О
  0,12
  И
  0,075
  

• 20 слайд

  6. а) Проверь себя:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ОТВЕТ: УМНИЦА
  б) Проверь себя:
  1) 1,52 + 0,52 = 1,5 * 1,5 + 0,5 * 0,5 = 2,25 + 0,25 = 2,5
  2) (3,6 – 2,8)2 = 0,82 = 0,8 * 0,8 = 0,64
  3) (3,7 + 1,3)3 = 53 =5 * 5 * 5 = 125
  А 0,125
  У
  17,28
  Р
  0,07
  Н
  1,8
  М
  14,4
  К
  0,0048
  Б
  0,089
  Ц
  1,44
  О
  0,12
  И
  0,075
  

• 21 слайд

  7. Выполни деление:
  
  а)
  
  
  
  
  
  
  б)
  
  
  

• 22 слайд

  7. Проверь себя:
  
  а)
  
  
  
  
  
  
  б)
  
  
  

• 23 слайд

  8. Много лет назад в английском графстве Камберленд разразилась сильная гроза. Ветер вырывал деревья с корнями, оставляя глубокие ямы. В одной из них был обнаружен графит, из которого стали изготавливать грифели карандашей.
  Корнем уравнения является год открытия графита.
  Какой год?
  
  21,87 – (313 : Х + 8,74) = 12,93
  

• 24 слайд

  9.Проверь себя
  21,87 – (313 : Х + 8,74) = 12,93
  313 : Х + 8,74 = 21,87 – 12,93
  313 : Х + 8,74 =8,94
  313 : Х = 8,94 – 8,74
  313 : Х = 0,2
  Х = 313 : 0,2
  Х = 1565
  
  ОТВЕТ: 1565 год
  

• 25 слайд

  Вам понравился наш урок?
  
  1) ДА!!!
  2) Мне всё равно
  3) Нет