Цели урока:
Образовательные:
Закрепление пройденного материала, Объяснение новой темы,
Формирование и развитие знаний
Воспитательные: воспитание чувства
ответственноспш, коллективизма, Доброты
Развивающие : закрепление навыков и умений при решении задач, развитие
матем. речи, памяпш, внимания
Оборудование : карточки, плакаты, тетрадь, учебник
цели
|
совершенствование
знаний
|
|
Учитель
|
Проблемное задание
|
Решение
задач
|
1-я
тридцатиминутка
о Контроль
знаний,
|
пи
|
Вступ. Оперирование
|
Подведение
|
слово знаниями учителя
Учитель:
- Работа в группах
- Индивидуальные карточки
2-я
тридцатиминутка
|
итогов
|
Формирование знаний
|
ПИ
|
Постановка 1. Объяснение темы
|
Подведение
|
цели 2. Решение задач
|
итогов
|
3-я
тридцатиминутка
пц +
Обобщение,+ Формирование ЗУН + ПИ + ИДЗ Постановка закрепление,
ТИП :
комбинированный.
Ход урока :
1-я
тридцатиминутка
1.
Организационный момент.
Приветсвие.
Вступительное
слово учителя:
Мы
начинаем КВН. Класс объединяем в три лэуппы.
1 команда «Треугольник>>
2 команда — <<Квадрат»
З
команда — («Прямоугольник»
2.
Постановка цели.
На
первой тридцатиминутке мы повторим пройденный материа определим, как вы усвоили
тему.
З.
Разминка.
Опрос
правил.(На доске плакат с яблоней, на плодах вопросы )
Участвуют
по 2 человека с команды. За каждый правильный ответ 1 очко.
1) Что
называют числовым выражением?
2)
Формула периметра пря моугольника? З) Решение уравнения?
4) Как найти неизвестный множитель?
5) Квадрат и куб числа?
6) Как найти неизвестное делимое?
4.
Задание 1.
На доске З плаката с изображением цветка без лепестков. Участвуют по три
человека с команды, решают уравнение и за правильный ответ получают лепесток, собирают цветок. Кто
быстрее соберет, та команда и выигрывает.
Задача(5
очков)
На
пароходе было 240 пассажиров, причем мужчин было в З раза мен ьпје. чем женщин,
а детей столько, сколько мужчин и женщин вместе. Сколько было на пароходе мужчин,
женщин и детей отдельно? Решение:
Пусть
мужчин было х, тогда женщин — 3х, а детей - (х +3х).
Зная,
сколько всего пассажиров, составим и решим уравнение:
Х + 3х + х+ 3х 240 8х 240
мужчин было 30 3*30 90 (п) — женщин
30 +
90 = 120 (п) - детей
Ответ
: 30 п, 90 п, 120 п.
5.
Подведение итогов.
2 — я
тридцатиминутка
4.
Постановка цели.
На
второй тридцатиминутке- объяснение темы («Многоугольники» , решение задач по
новой теме,
2.
Объяснение темы.
Многоугольник
— это замкнутая ломаная.
Сумма длин всех сторон многоугольника называется периметром. Два
многоугольника называются равными, если они совпадают наложении.
З.
Эстафета «Кто быстрее до флажка?»
.N21
Начертите :
5-угольник 6-угольник
N22
Вычислите периметр
|
7-угольник
|
Прямоугольника Квадрата а 42 см
|
Треугольника
|
в 23 см а = 6 дм
МЗ Вычислите
|
а = 16 см
в 22 см с 28 см
|
2 2 2 2
|
2
|
68 7 - 4 33
|
10 +3—- 103
|
N25 343
(5 очков)
4.
Подведенте итогов.
З — я тридцатиминутка
1. Постановка цели.
На третьей тридцатиминутке конкурс «Капитанов», выполним сам. работу,
разгадаем кроссворд.
2. Закрепление и обобщение знаний.
А)
Конкрс «Телеграф» (каждому ученику на первой парте выдается листик с заданиями,
он выполняет первый пример и передает другой парте)
20*7 90*7
- 50 +
260 + 370
40
+33 -
45 - 12
51 25 13
Б)
Устно 345, Уд 347
В)
Конкурс капитанов
а 42 см а
= 14 см
в— на 14 см б в — на 5 см б. р - ? см
Г)
Конкурс <<Собери картинку»
37*218 + 63*218 568*43
567*43
72 8(x+2)-
64
З.
Разгадай кроссворд.
).Решение
уравнения (Корень)
2).
Вторая степень числа (Квадрат)
З).
Результат вычитания ( Разность)
а = 12 см
Ркв. - ? см
417*87
+ 417*13
9(x-1 63
4).
Четырехугольник, у которого все углы прямые
4. Подведение итогов.
Вот
закончилась игра,
Результат
узнать пора. Кто же больше всех трудился, в квне отличился? Подсчитывание
очков, награждение команд.
5. Задание на дом(по модулю).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.