Урок-игра-театрализация Тема: «Динь-динь-динь! Звенит звонок»

Урок-игра-театрализация

Тема: «Динь-динь-динь! Звенит звонок»

Задачи:

образовательная: знакомить детей с их новым социальным статусом, с понятиями: школа, урок, ученик, учитель; с правилами поведения на уроке;

развивающая: развивать познавательную деятельность, расширять словарный запас, развивать устную связную речь учащихся; воспитательная: воспитывать интерес к учебной деятельности, школе, дисциплину, умение работать во времени, в коллективе учеников, взаимопомощь, уважение к высказыванию товарищей.

Оборудование: накидки для детей (красного, синего, зелёного цвета), кукла Красная Шапочка (или костюм героя для ребёнка), звоночек, изображение ёжика, грибов, корзины; песни <<Наташка-первоклашка>>, «Чему учат в школе», «Танец маленьких утят».

Ход урока:

1.           Дети входят в класс в сопровождении песни «Наташка-первоклашка». Рассаживаются.

2.          Учитель: - Дорогие ребята, вы теперь не просто дети - вы теперь ученики. Вы пришли учиться и со временем многое узнаете и многому научитесь. Давайте проверим, что вы уже знаете и умеете!

- Прочитайте 5 слов и найдите 6-е, самое главное слово:
ШАЛАШ

КОРОВА

ОСЫ

ЛУНА

АВТОБУС      (школа)

-   А чему учат в школе?

-   Послушайте песню («Чему учат в школе») и к своим ответам добавьте то, что ещё перечисляется в этой песне.

3.  Ученик читает наизусть стихотворение:
Едва только осень шагнёт за порог,
Ребят созывает весёлый звонок.
Увидит он-в школу идёт детвора,

И сразу же звонко, задорно: -Ура!

Учитель: - О каком звонке идёт речь? (о школьном)

- Зачем он нужен?

4. — К нам в гости пришла Красная шапочка Она хочет вам что-то сказать.
Читает стих учитель за куклу или ученица в костюме Красной Шапочки:

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс —

Вставать или садиться?

Мне говорят: «Иди к доске» -

Я руку поднимаю.

А ручку как держать в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

Учитель: - Давайте вместе подумаем и расскажем Красной Шапочке, как

нужно вести себя на уроке (высказывания детей).

- Я предлагаю вам показать это Красной Шапочке!
Обыгрываются различные ситуации: учитель входит в класс, задаёт
вопрос, вызывает к доске и т.д.

Красная Шапочка благодарит ребят за то, что они ей рассказали и показали правила поведения на уроке.

5.  Физминутка «Кузнечики».
Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко,

 Прыгай на носках легко!

6. Учитель звенит звоночком:

- Звенит звонок - начинается урок.
Урок обучения грамоте.

Ель, топор, лопата, руки — В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные: гласные, согласные.

- Что же мы с вами знаем о гласных и согласных звуках?
(Выходят дети в накидках разного цвета).

Девочка в красной накидке:

- Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать, в тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке ребёнка баюкать.

Ученик в зелёной накидке:

-А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь!

Ученик в синей накидке:

- ССС—змеиный слышен свист,
ШШШ— шумит опавший лист,
ЖЖЖ— шмели в саду жужжат,
РРР — моторы тарахтят.
Хором:

Дружат гласная с согласной, Составляя вместе слог МА и ША,

А вместе — МАША,

К вам явились на урок.

Учитель:

- Узнаем буквы, узнаем слоги.
Умеем говорить, считать

И постепенно, понемногу Мы научимся читать.

7.           Физминутка. Учитель звенит звоночком и объявляет перемену, дети под музыку исполняют танец маленьких утят.

8.           Звоночек.

- Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.

Мы за парту дружно сели И на доску посмотрели.

 Урок письма.

- Зачем нам нужен этот урок?

Ученики по очереди становятся учителями и ведут урок (пишут элементы букв). Затем выбирается «лучший учитель».

9.  Физминутка.
Раз, два, выше голова,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим.

Раз — согнуться — разогнуться,

Два — нагнуться — потянуться, Три - в ладоши три хлопка. Головою три кивка.

 На четыре - руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть.

Семь, восемь - лень отбросим.

- На каком уроке мы будем учиться считать?

10. Звоночек. Урок математики.

Ученик:

- Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться, Потому что не ленюсь.

И прекрасна, и сильна Математики страна!

Учитель:

- Решите задачу.(Наглядно):

Ёжик по лесу шёл.

На обед грибы нашёл:

2 - под берёзой., 1 -у осины.

Сколько их будет в плетёной корзине?

Ученик:

- Математика повсюду.
Глазом только поведёшь.
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдёшь...

Учитель: - Ребята, на каких уроках мы с вами сейчас побывали?

- Чему будем учиться на уроке обучения грамоте? Письма? Математики?

Учитель звенит звоночком:

- Уроки закончились.
Вот и кончились уроки
И бегут вперегонки
По дорожке, по дороге
Туфельки и башмачки.