1
|
Организационный
момент
|
(Слайд 2)Welcome to
our English lesson
Good morning children!
Glad to see you!
Welcome tour
English Lesson. Take your seats, please. How are you today?(Not bad,
yesterday was better))))
What’s the
weather like today? Is it sunny or cloudy?
|
Good morning,
good morning, good morning to you, Good morning, good morning, we are glad to
see you!
Fine thank you
and you?
|
2
|
Фонетическая
разминка
|
(Слайд 3) Let it always be sunshine
Bright blue the sky,
Sun upon high-
That was the little boy’s picture.
He drew for you,
Wrote for you, too
Just to make clear what he drew.
|
Припев песни
Let it always be sunshine,
Let it always be blue sky,
Let it always be Mummy,
Let it always be me!
|
3
|
Актуализация знаний
|
(Слайд 4) Sunflower. Thank you so much! You’re perfect. Now look at the blackboard. What do you
see? ….. The Sun and a flower. SunFlower. What is a Sunflower? Do you know?Look
at the Slide. What’s the Russian for sunflower? … These are sunrays. These
are petals. How many petals are there? There are 10 petals. Let’s open
them…. (Ромашка раскрывается)
What are these? …..Can you name them? Let’s read them all together!
|
It’s the Sun.
It’s a Flower. Подсолнух
These are adjectives.
Big
Small
Cold
Hot
Short
Thin etc.
|
4
|
Мотивация
|
(Слайд 5) -er than… А знаете ли вы как на английском языке сравнивать? Compare.
Let’s compare.
Teacher: I have got two balloons. Who wants to blow the
balloons?
2 учеников выходят и надувают шарики.
Teacher: The blue balloon is bigger than the red ballon.
Teacher: Что случилось с прилагательными, когда я начала
сравнивать
шарики? Прилагательные можно сравнивать при помощи
союза than (чем)
( Cлайд 6-13) Compare
pets/animals/seasons
Look at the blackboard. Давайте сравним следующие
картинки( по одному сравнивать картинки)
A cat is smaller than a dog.
Lions are bigger than cats.
Winter is colder than autumn.
Summer is hotter than spring.
|
Pupils: У них появились на
конце суффикс –
er, который помогает
сравнивать признаки предметов. (Ромашка раскрывает - er)
|
5
|
Создание проблемной
ситуации
|
(Слайд 14) Хочу познакомить вас с новыми
прилагательными. (Ромашка
раскрывает новые прилагательные)
Far Close
Teacher stands close to the pupil and says CLOSE. Pupils repeat.
Teacher
walks far away from the pupils and says FAR, pupils repeat.
Как сказать более близкий ? Более далекий?
|
Closer - farther
|
6
|
Определение темы исследования
|
(Слайд 15) Planet/ Around
Look at the blackboard. What is it? This
is our solar system. Repeat after me – The Solar System. What do you see? Planets (карточка на доске)
(На доске планеты выстроены вокруг Солнца)
Around (карточка на доске) There are 8 (1,2,3,4,5,6,7,8) planets
around the sun
ФИЗМИНУТКА (Stand up and sing with me!)Do what
I do.
There are eight planets around the sun
Come on let’s sing them One by one
Mercury, Venuuus, Earth and Maaars
Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune
They are go spinning, spinning around the sun, WOW
Spinning makes me dizzy, but it’s so much fun
Won’t you fly with me to the highest space?
And a rocket ship where will be safe
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
Blaster!!! https://www.youtube.com/watch?v=zQD9bvg5014
Thank you, take your seats!
Тема сегодняшнего урока The Solar System. Что вы знаете о
Солнечной системе? (на доске изображены
картинки планет)
|
Отвечают
|
7
|
Выдвижение гипотезы
|
Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем исследователями. Мы с
вами уже научились сравнивать предметы. С помощью суффикса – er и союза than,
мы сравнивали какие животные больше, меньше, какие времена года жарче и
холоднее. А когда мы
сравниваем несколько предметов (три и более) по какому-либо признаку, один из
них будет всегда превосходить другие. Так вот, как сказать самый большой, самый маленький, самый холодный.
Мы должны выяснить как сказать самая большая, самая
маленькая планета.
Самая холодная и самая горячая планета. Как сказать самая
близкая и самая
далекая планете? Всё это мы узнаем после того, как
посмотрим короткое видео
и прочитаем текст о солнечной системе. И вы узнаете как
сказать самая
близкая или самая дальняя планета.
Ваша задача сегодня – исследовать.
|
|
8
|
Формулирование цели
исследования
|
Какую цель вы поставите себе на уроке?
На доске написать.
Цель: научиться говорить самый большой, самый
маленький.
|
Дети: научиться говорить самый большой, самый маленький.
|
9
|
Проверка гипотезы
(слушание, чтение литературы, размышление, просмотр фрагментов учебных
фильмов и т.д.)
|
(Слайд 16) Let’s practice saying the Planets.
Mercury, Venus, Earth, Mars,
Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune.
Listening THE SOLAR SYSTEM
Ok. Are you ready to listen to the text
about the solar system? Please, listen very
attentively. Track #56, CD2
Shadow Reading. Read
the text.
|
Дети
смотрят, слушают, читают текст.
Отвечают
|
10
|
Интерпретация
полученных данных
|
(Слайд 17) The Solar System (Student’s Book) Ребята, вы посмотрели видео, прослушали аудио, прочитали
текст. Скажите вы можете выдвинуть свою гипотезу Как сказать самый маленький
или самый большой?
Что означают эти выделенные слова? (выделить
3-4 предложения
из текста - is the/ are the …)
Mercury is the planet closest to the sun. It’s also the smallest
planet.
Mercury is very hot, but the hottest planet is Venus.
Saturn, Uranus and Neptune are
the coldest planets. Neptune is also the farthest planet
from the
Sun. Saturn, Uranus and Neptune are very big, but Jupiter
is the biggest planet of all
(Слайд 18) Superlative Adjectives
Всегда используется определенный артикль the,
ведь речь идет о самом-
самом, а значит конкретном и уникальном и
суффикс – est.
(Слайд 19-20) Grammar box
Сейчас я раздам каждой команде прилагательные.
Вы должны будете
заполнить вторую и третью колонку.
(Слайд
21-22) Team Work
Мы с вами выяснили как сказать самая большая планета
и самая маленькая. А
как вы скажете самые большие или самые
маленькие планеты?
Выполните следующее задание. Вставьте is the ___, - are the где необходимо.
|
|
11
|
Вывод по результатам
исследовательской работы
|
Что вы сегодня
исследовали? Как скажете самый большой? Самый маленький? Самый холодный?
Самый близкий? Самый далекий?
(Слайд 23) QUIZ – Ответьте на
вопросы викторины.
(Слайд
24) Good-better-the best. Есть прилагательные, которые образуются не
по общему правилу. Например, good-better-the best, его следует знать наизусть,
это исключение из правил.
Reflection. How do you
feel about your work today? Please, tick the right picture.
|
|
12
|
Подведение итогов урока
|
Ребята, вы большие МОЛОДЦЫ! Вы настоящие исследователи! Вы
достигли цели нашего урока. Вы сравнивали, анализировали, исследовали.
|
|
13
|
Домашнее задание
|
(Слайд 25) Write down your Home task
Home task
Workbook P.80, Ex.1, 2.
|
|
|
14
|
Прощание
|
(Слайд 26)
The lesson is over. Thank you. Goodbye!
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.