Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок-исследование по физике в 7 классе по теме "Плотность" к учебнику А. В. Перышкина, составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Публикация содержит описание урока, технологическую карту, презентацию к уроку, задания для групп. Получил диплом 3 степен

Урок-исследование по физике в 7 классе по теме "Плотность" к учебнику А. В. Перышкина, составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Публикация содержит описание урока, технологическую карту, презентацию к уроку, задания для групп. Получил диплом 3 степен


  • Физика

Название документа задания для групп .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 группа.

Задания :

Задание 1. Семиклассники на уроках физики измеряли массу тел и их объем. Для тел изготовленных из алюминия они получили следующие результаты: тело объемом 25 см3 имеет массу 67,5 г; 20 см3 –54г; 10 см3 –27г; 5 см3 –13,5г. Используя результаты измерений, заполните таблицу и постройте график зависимости массы алюминия от объемаC:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image2.jpeg

Вещество



1

2

3

4

Масса, m, г





Объем, V, см3





Отношение массы тела к его объему;hello_html_2247bc17.gif,hello_html_m31b406f8.gif







2) сделайте вывод о том, как зависит масса тела от его объема.

Задание2: Используя вами построенный график, определите массу тела объемом 15 см3 .

2) сделайте вывод о том, как зависит масса тел равного объема от плотности.

Самооценка.

Критерии оценивания своей деятельности на уроке.

Оценка «5»--- я справился с большинством заданий сам и помог товарищам по группе и заполнил словарь

Оценка «4»--- я справился с большинством заданий самостоятельно, но никому не оказывал помощи

Или я воспользовался помощью группы, но многие задания выполнил сам и заполнил словарь

Оценка «3»--- я справился с большинством заданий при помощи группы, или словарь забыл дома

Оценка «2»---я не справился с большинством заданий и словарь забыл дома.



















Домашнее задание.

вещество

температура

плотность

ТВ. олово



Жидкое олово



Жидкий воздух



воздух



вода



Водяной пар



Задание 1: используя таблицу плотностей выпишите значение плотности для твердых жидких и газообразных состояниях.

ответьте на вопросы:

Как изменится плотность олова, если его расплавить?

Как изменится плотность воды, если ее превратить в пар?

Как будет изменяться плотность вещества, если его расплавить, а полученную жидкость превратить в газ? Какое вещество является исключением из этого правила?

Задание 2:Что имеет большую массу 1л воды или 1л спирта?

Задание 3: Какая жидкость массой 1 кг будет иметь самый маленький объем, самый большой?

Задание 4. Изменится ли плотность вещества , если его массу увеличить в 2 раза, если его объем увеличить в 3 раза?

Задание 5. Сделайте вывод о том, от чего зависит плотность данного вещества и от чего не зависит?



































2 группа.

Задание1. Семиклассники на уроках физики измеряли массу тел и их объем. Для тел изготовленных из железа они получили следующие результаты: тело объемом 2,5 см3 имеет массу 19,5 г; 7,5 см3 –58,5г; 10 см3 –78г; 5 см3 –39г.

Задания :

1) используя результаты измерений, заполните таблицу и постройте график зависимости массы алюминия от объемаC:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image2.jpeg

Вещество



1

2

3

4

Масса, m, г





Объем, V, см3





Отношение массы тела к его объему;hello_html_2247bc17.gif,hello_html_m31b406f8.gif





2) сделайте вывод о том, как зависит масса тела от его объема.

Задание2: Используя вами построенный график, определите массу тела объемом 15 см3 .

2) сделайте вывод о том, как зависит масса тел равного объема от плотности.

Самооценка.

Критерии оценивания своей деятельности на уроке.

Оценка «5»--- я справился с большинством заданий сам и помог товарищам по группе и заполнил словарь

Оценка «4»--- я справился с большинством заданий самостоятельно, но никому не оказывал помощи

Или я воспользовался помощью группы, но многие задания выполнил сам и заполнил словарь

Оценка «3»--- я справился с большинством заданий при помощи группы, или словарь забыл дома

Оценка «2»---я не справился с большинством заданий и словарь забыл дома.













Домашнее задание.

вещество

температура

плотность

ТВ. олово



Жидкое олово



Жидкий воздух



воздух



вода



Водяной пар



Задание 1: используя таблицу плотностей выпишите значение плотности для твердых жидких и газообразных состояниях.

ответьте на вопросы:

Как изменится плотность олова, если его расплавить?

Как изменится плотность воды, если ее превратить в пар?

Как будет изменяться плотность вещества, если его расплавить, а полученную жидкость превратить в газ? Какое вещество является исключением из этого правила?

Задание 2:Что имеет большую массу 1л воды или 1л спирта?

Задание 3: Какая жидкость массой 1 кг будет иметь самый маленький объем, самый большой?

Задание 4. Изменится ли плотность вещества , если его массу увеличить в 2 раза, если его объем увеличить в 3 раза?

Задание 5. Сделайте вывод о том, от чего зависит плотность данного вещества и от чего не зависит?



































3 группа.

Задание 1. Семиклассники на уроках физики измеряли массу тел и их объем. Для воды они получили следующие результаты: тело объемом 25 см3 имеет массу 25 г; 20 см3 –20г; 10 см3 –10г; 5 см3 –5г.

Задания :

1) используя результаты измерений, заполните таблицу и постройте график зависимости массы алюминия от объемаC:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image2.jpeg

Вещество



1

2

3

4

Масса, m,





Объем, V





Отношение массы тела к его объему;hello_html_2247bc17.gif





2) сделайте вывод о том, как зависит масса тела от его объема.



Задание2: Используя вами построенный график, определите массу тела объемом 15 см3 .

2) сделайте вывод о том, как зависит масса тел равного объема от плотности.

Самооценка.

Критерии оценивания своей деятельности на уроке.

Оценка «5»--- я справился с большинством заданий сам и помог товарищам по группе и заполнил словарь

Оценка «4»--- я справился с большинством заданий самостоятельно, но никому не оказывал помощи

Или я воспользовался помощью группы, но многие задания выполнил сам и заполнил словарь

Оценка «3»--- я справился с большинством заданий при помощи группы, или словарь забыл дома

Оценка «2»---я не справился с большинством заданий и словарь забыл дома.















Домашнее задание.

вещество

температура

плотность

ТВ. олово



Жидкое олово



Жидкий воздух



воздух



вода



Водяной пар



Задание 1: используя таблицу плотностей выпишите значение плотности для твердых жидких и газообразных состояниях.

ответьте на вопросы:

Как изменится плотность олова, если его расплавить?

Как изменится плотность воды, если ее превратить в пар?

Как будет изменяться плотность вещества, если его расплавить, а полученную жидкость превратить в газ? Какое вещество является исключением из этого правила?

Задание 2:Что имеет большую массу 1л воды или 1л спирта?

Задание 3: Какая жидкость массой 1 кг будет иметь самый маленький объем, самый большой?

Задание 4. Изменится ли плотность вещества , если его массу увеличить в 2 раза, если его объем увеличить в 3 раза?

Задание 5. Сделайте вывод о том, от чего зависит плотность данного вещества и от чего не зависит?



































4 группа.

Задание 1. Семиклассники на уроках физики измеряли массу тел и их объем. Для тел, изготовленных из сосны, они получили следующие результаты: тело объемом 25 см3 имеет массу 10 г; 20 см3 –8г; 10 см3 –4г; 5 см3 –2г.

Задания :

1) используя результаты измерений, заполните таблицу и постройте график зависимости массы алюминия от объемаC:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image2.jpeg

Вещество



1

2

3

4

Масса, m,





Объем, V





Отношение массы тела к его объему;hello_html_2247bc17.gif





2) сделайте вывод о том, как зависит масса тела от его объема

Задание2: Используя вами построенный график, определите массу тела объемом 15 см3 .2)сделайте вывод о том, как зависит масса тел равного объема от плотности.

Самооценка.

Критерии оценивания своей деятельности на уроке.

Оценка «5»--- я справился с большинством заданий сам и помог товарищам по группе и заполнил словарь

Оценка «4»--- я справился с большинством заданий самостоятельно, но никому не оказывал помощи

Или я воспользовался помощью группы, но многие задания выполнил сам и заполнил словарь

Оценка «3»--- я справился с большинством заданий при помощи группы, или словарь забыл дома

Оценка «2»---я не справился с большинством заданий и словарь забыл дома.















Домашнее задание.

вещество

температура

плотность

ТВ. олово



Жидкое олово



Жидкий воздух



воздух



вода



Водяной пар



Задание 1: используя таблицу плотностей выпишите значение плотности для твердых жидких и газообразных состояниях.

ответьте на вопросы:

Как изменится плотность олова, если его расплавить?

Как изменится плотность воды, если ее превратить в пар?

Как будет изменяться плотность вещества, если его расплавить, а полученную жидкость превратить в газ? Какое вещество является исключением из этого правила?

Задание 2:Что имеет большую массу 1л воды или 1л спирта?

Задание 3: Какая жидкость массой 1 кг будет иметь самый маленький объем, самый большой?

Задание 4. Изменится ли плотность вещества , если его массу увеличить в 2 раза, если его объем увеличить в 3 раза?

Задание 5. Сделайте вывод о том, от чего зависит плотность данного вещества и от чего не зависит?



Название документа опис урока плотность.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_168ece32.gifТема урока: От чего зависит масса вещества?

Цели урока:

Воспитательные: (личностные результаты)

Формирование и развитие интереса к познанию законов природы и их применению; воспитание культуры общения, культуры умственного труда, организованности в учебном труде, умению работать в группе.

Развивающие:( метапредметные результаты)

Формирование умений самостоятельной работы с графиками и таблицами, формирование и развитие логического и абстрактного мышления, выделять главные и существенные признаки, видеть и решать проблему, развитие памяти , речи, волевых усилий, оказание помощи обучающимся в контроле и оценке их знаний по теме.

Образовательные: (предметные результаты)

Организация деятельности для изучения вопроса « от чего зависит масса тел?»

Создание условий для введения и описания новой физической величины плотность.

Формирование умения представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять зависимость массы тела от его объема. Умение сравнивать плотность веществ по графикам зависимости массы от объема тел.



Форма урока: урок открытия новых знаний

Новые понятия: физическая величина плотность, ее описание, зависимость массы от объема тел и от плотности вещества, зависимость плотности от агрегатного состояния вещества, температуры.

Домашнее задание: параграф в учебнике-22, учить словарь, ответить письменно на вопросы( смотрите раздаточный материал)

Оборудование к уроку: компьютер, видеопроектор, наборы тел равного объема , но разной массы; тела из одинакового вещества разного объема, демонстрационные весы, учебник физики, словарь, линейка и карандаш, карточки- задания. (примечание словарь- это отдельная тетрадь, в которую выписываются физические величины и их описание по плану)



1. Организационный этап.

Эпиграф к уроку: «Единственный путь, ведущий к знанию, --это деятельность» Английский писатель Б. Шоу. (слайд№1)

Сегодня на уроке мы работаем в группах. Задание, которое получает группа, считается выполненным, если с ним справились все участники группы. На вопросы, возникающие по ходу урока отвечают участники разных групп по очереди.





2. Повторение.

Масса, объем, что мы знаем об этих физических величинах? ( учащиеся называют определения массы и объема, их единицы измерения, способы определения) .

3.Постановка проблемы. Формулировка темы и цели урока. Выдвижение гипотез.

Знаем ли мы , от чего зависит масса тел? Для того чтобы сформулировать тему и цель нашего урока, проведем следующие наблюдения. . (слайд№2)

Проведем наблюдения: 1 демонстрация: 2 цилиндра из одинаковых веществ, разного объема. При помощи весов показываем, что у тела большего объема, масса больше. Что ( тела изготовлены из одинакового вещества). Что у них разного? ( разная масса). Почему?(тело большего объема из одного и того же вещества имеет большую массу)

2 демонстрация: три металлических цилиндра . Что между ними общего? (у тел одинаковые объемы). Что у них разного? ( разная масса). Почему?(они изготовлены из разного вещества)

Сформулируем тему нашего урока, что мы будем исследовать на уроке? ( От чего зависит масса тел? Цель урока: выяснить от чего зависит масса тел?) . (слайд№3)

На основы проведенных наблюдений выдвинем гипотезы: Масса тела из одинакового вещества зависит от его объема. Масса тел одинакового объема зависит от рода вещества. . (слайд№4)



Для проверки 1 гипотезы выполняем по группам задание №1. (слайд№5)

Используя результаты измерений, заполните таблицу и постройте график зависимости массы алюминия от объемаC:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image2.jpeg

Вещество



1

2

3

4

Масса, m, г





Объем, V, см3





Отношение массы тела к его объему;hello_html_2247bc17.gif,hello_html_m31b406f8.gif







2) сделайте вывод о том, как зависит масса тела от его объема.

Проверка правильности заполнения таблицы и построения графиков на экране . . (слайд№6,7)

Какой вывод вы сделали о зависимости массы тела от его объема? ( масса тела из одного и того же вещества зависит от объема прямо пропорционально) . (слайд№8)

4.Изучение новой темы.

Вы также посчитали отношение массы тела к его объему. Что вы можете сказать об этой величине?

Может ли отношение массы тела к его объему характеризовать вещество?

Эту величину назовем плотность.

Что мы должны сказать о новой физической величине?(обозначение, определение, формулу, единицы измерения, физический смысл)hello_html_4cb6eee5.gif

Работа со словарем.( проговариваем определение плотности, формулу ее нахождения, единицы измерения, физический смысл, записываем это в словарь).

Плотность обозначается буквой (ро), это скалярная величина. Сформулируйте определение плотности. (плотность-это отношение массы тела к его объему) . как можно рассчитать плотность по формуле? ( чтобы найти плотность нужно массу тела разделить на объем) в каких единицах измеряется плотность ( грамм делить на сантиметр кубический), а если масса будет дана в килограммах? ( килограмм делить на метр в кубе)

hello_html_6eb5884a.gif; hello_html_78022d1a.gif. (слайд№9)

Перевод единиц плотности:

hello_html_21b19870.gif

hello_html_m304fbe9e.gif

Что показывает плотность? ( массу вещества взятого в 1 м3 или см3)

На примере веществ взятых для исследования групп видим, что 1см3 содержит алюминия 2,7 г ; что 1см3 железа содержит 7,8г ; что 1см3 воды содержит 1г ; что 1см3 сосны содержит 4г . (слайд№11)

Вернемся к выполненному заданию и рассмотрим построенные вами графики на одной координатной плоскости.

У каждой группы для исследования были взяты разные вещества: у 1—алюминий, 2—железо, 3-- вода, 4—дерево. Мы теперь знаем, что вещества характеризует физическая величина плотность, каждая группа рассчитала эту величину

Группа

вещество

Плотность; г/см3

1

Алюминий

2, 7

2

Железо

7,8

3

Вода

1

4

Дерево

4

Рассмотрим построенные вами графики на одной координатной плоскости. (слайд№12)

Что общего у этих графиков? (прямая)

Чем отличаются эти графики

друг от друга?(углом наклона по отношению к оси объема)C:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image10.jpeg













задание 2: Используя вами построенный график определите массу тел для объема 15 см3 . . (слайд№13)C:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image6.jpeg

Группа

вещество

Плотность; г/см3

Объем;

см3

Масса;

г

1

Алюминий

2, 7

15

40,5

2

Железо

7,8

15

117

3

Вода

1

15

15

4

Дерево

4

15

60



Теперь мы уже знаем , что отношение массы к его объему называется плотностью. Что вы можете сказать о массе разных веществ одинакового объема? ( чем больше плотность , тем больше масса тела в равном объеме) Какой вывод из этого следует? (масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально) как по графику определить плотность какого вещества больше, какого меньше? (график вещества с наибольшей плотностью располагается выше, с меньшей плотностью-ниже) . (слайд№14)

Еще раз сформулируем выводы нашего исследования: масса одного и того же вещества зависит от его объема прямо пропорционально; масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально.

5. Первичное закрепление.

На сегодняшний день плотность всех известных веществ определена экспериментально и записана в таблицу, такая таблица есть в любых справочных материалах, а так же в вашем учебнике на странице 63. Откроем учебники и рассмотрим таблицу повнимательнее.

Фронтальная работа: отвечаем на вопросы-

1) при каком условии значения плотности для твердых тел, жидкостей и газов будут верны? ( при температуре 20 С и нормальном атмосферном давлении)

2)Является ли плотность неизменной для данного вещества? (да при постоянном давлении и температуре)

3)Почему около значений плотности некоторых металлов (олова) и газов (воздух и водяной пар) в скобках указана температура? ( мы знаем из темы «Строение вещества», что при увеличении температуры расстояние между молекулами увеличивается, следовательно плотность будет уменьшаться)

4)Задание: запишите в тетрадь плотность свинца с использованием обозначения величины и с указанием единиц измерения. Что это число означает?

6. Самооценка.

Критерии оценивания своей деятельности на уроке.

Оценка «5»--- я справился с большинством заданий сам и помог товарищам по группе и заполнил словарь

Оценка «4»--- я справился с большинством заданий самостоятельно, но никому не оказывал помощи

Или я воспользовался помощью группы, но многие задания выполнил сам и заполнил словарь

Оценка «3»--- я справился с большинством заданий при помощи группы, или словарь забыл дома

Оценка «2»---я не справился с большинством заданий и словарь забыл дома.



7. Рефлексия.

Какова была тема нашего урока?

Какие цели мы перед собой поставили?

Какие гипотезы были выдвинуты нами?

какие выводы мы сделали по теме нашего урока?

С каким новым понятием мы сегодня познакомились?

Что мы теперь знаем о плотности вещества?

Достигли ли мы поставленных в начале урока целей?

вещество

температура

плотность

ТВ. олово

20

7300

Жидкое олово

400

6800

Жидкий воздух

-194

860

воздух

0

1,29

вода

20

1000

Водяной пар

100

0,59

8.Домашнее задание.

Задание 1: используя таблицу плотностей выпишите значение плотности для твердых жидких и газообразных состояниях. ответьте на вопросы:

Как изменится плотность олова, если его расплавить?( уменьшится)

Как изменится плотность воды, если ее превратить в пар?(уменьшится)

Как будет изменяться плотность вещества, если его расплавить, а полученную жидкость превратить в газ? Какое вещество является исключением из этого правила?( при переходе данного вещества из твердого состояния в жидкое , а потом в газообразное плотность уменьшается)

Задание 2:Что имеет большую массу 1л воды или 1л спирта?( 1л воды имеет большую массу чем 1л спирта, т.к плотность воды 1000, спирта 800)

Задание 3: Какая жидкость массой 1 кг будет иметь самый маленький объем, самый большой?(наименьший объем при равной массе займет жидкость с наибольшей плотностью, те ртуть, а наибольший—бензин)

Задание 4. Изменится ли плотность вещества , если его массу увеличить в 2 раза, если его объем увеличить в 3 раза? ( не изменится)

Задание 5. Сделайте вывод о том, от чего зависит плотность данного вещества и от чего не зависит?





Источники информации:

1. Перышкин А. В. Физика. 7 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений/ А. В. Перышкин.—2-еизд., стереотип.—М.: Дрофа, 2013—221.

2. Физика. 7 класс: диагностика предметной обученности ( контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты)/ авт.-сост. В. С. Лебединская.—Волгоград: Учитель, 2009.-191с.

3.Казакова Ю. В.. Разработки уроков по физике. 7-8 классы. Развитие интеллектуальных способностей учащихся.—М.: Илекса,2010.—192с.

4. Э. М. Браверман. Учимся и учим мыслить и понимать. Советы изучающим и преподающим физику.. и не только. Практическое пособие для учащихся и педагогов школ, колледжей, лицеев.—М.: АПКиППРО, 2010.-192с

5.Ивашкина Д. А. Деятельностный подход на уроках физики: организация учебного исследования. Пособие для учителей.—М.: Илекса, 2014.—304с.

6. . Физика научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания №10 2015год, статья С. Я. Ковалевой «Актуальные проблемы преподавания физики в условия реализации ФГОСС ООО: целеполагание, планирование, конструирование». Лекция №4. Проектирование и конструирование занятий.



Название документа от чего зав масса.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Единственный путь, ведущий к знанию, -- это деятельность» Английский писател...
 2 1
Тема урока: От чего зависит масса? Цель урока: Выяснить, от каких физических...
Гипотезы: 1. Масса тела из одинакового вещества зависит от его объема. 2. Ма...
Задание 1 Вещество 1 2 3 4 Масса, m, Объем, V Отношение массы тела к его объе...
1 группа 2 группа 3 группа 4 группа Вещество алюминий 1 2 3 4 Масса-m,г 67,5...
Вывод: для данного вещества масса тела зависит от объема прямо пропорциональн...
Отношение массы тела к его объему называется плотность Обозначается буквой ρ...
Единицы измерения Перевод единиц плотности:
алюминий железо вода дерево 1см3 железа содержит 7,8г ) 1см3со- держит алюми...
Задание 2
Группа вещество Плотность; г/см3 Объем; см3 Масса; г 1 Алюминий 2, 7 15 40,5...
Вывод: масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорцион...
Масса зависит От объема От плотности
Спасибо за работу ! Успехов в выполнении домашнего задания!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Единственный путь, ведущий к знанию, -- это деятельность» Английский писател
Описание слайда:

«Единственный путь, ведущий к знанию, -- это деятельность» Английский писатель Б. Шоу.

№ слайда 2  2 1
Описание слайда:

2 1

№ слайда 3 Тема урока: От чего зависит масса? Цель урока: Выяснить, от каких физических
Описание слайда:

Тема урока: От чего зависит масса? Цель урока: Выяснить, от каких физических величин зависит масса тела.

№ слайда 4 Гипотезы: 1. Масса тела из одинакового вещества зависит от его объема. 2. Ма
Описание слайда:

Гипотезы: 1. Масса тела из одинакового вещества зависит от его объема. 2. Масса тел одинакового объема зависит от рода вещества.

№ слайда 5 Задание 1 Вещество 1 2 3 4 Масса, m, Объем, V Отношение массы тела к его объе
Описание слайда:

Задание 1 Вещество 1 2 3 4 Масса, m, Объем, V Отношение массы тела к его объему;

№ слайда 6 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа Вещество алюминий 1 2 3 4 Масса-m,г 67,5
Описание слайда:

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа Вещество алюминий 1 2 3 4 Масса-m,г 67,5 54 27 13,5 Объем-V, см3 25 20 10 5 Отношение массы тела к его объему-; 2,7 2,7 2,7 2,7 Вещество железо 1 2 3 4 Масса-m,г 78 58,5 39 19,5 Объем-V, см3 10 7,5 5 2,5 Отношение массы тела к его объему-; 7,8 7,8 7,8 7,8 Вещество вода 1 2 3 4 Масса-m,г 25 20 10 5 Объем-V, см3 25 20 10 5 Отношение массы тела к его объему-; 1 1 1 1 Вещество сосна 1 2 3 4 Масса-m,г 10 8 4 2 Объем-V, см3 25 20 10 5 Отношение массы тела к его объему-; 0,4 0,4 0,4 0,4

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Вывод: для данного вещества масса тела зависит от объема прямо пропорциональн
Описание слайда:

Вывод: для данного вещества масса тела зависит от объема прямо пропорционально. m~V

№ слайда 9 Отношение массы тела к его объему называется плотность Обозначается буквой ρ
Описание слайда:

Отношение массы тела к его объему называется плотность Обозначается буквой ρ (ро) скалярная Формула Чтобы найти плотность, надо массу разделить на объем.

№ слайда 10 Единицы измерения Перевод единиц плотности:
Описание слайда:

Единицы измерения Перевод единиц плотности:

№ слайда 11 алюминий железо вода дерево 1см3 железа содержит 7,8г ) 1см3со- держит алюми
Описание слайда:

алюминий железо вода дерево 1см3 железа содержит 7,8г ) 1см3со- держит алюминия 2,7 г 1см3 воды содержит 1г 1см3 сосны содержит 4г Плотность вещества показывает массу вещества взятого в 1см3 или 1м3 Группа вещество Плотность; г/см3 1 Алюминий 2, 7 2 Железо 7,8 3 Вода 1 4 Дерево 4

№ слайда 12 Задание 2
Описание слайда:

Задание 2

№ слайда 13 Группа вещество Плотность; г/см3 Объем; см3 Масса; г 1 Алюминий 2, 7 15 40,5
Описание слайда:

Группа вещество Плотность; г/см3 Объем; см3 Масса; г 1 Алюминий 2, 7 15 40,5 2 Железо 7,8 15 117 3 Вода 1 15 15 4 Дерево 4 15 60

№ слайда 14 Вывод: масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорцион
Описание слайда:

Вывод: масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально. m~ρ

№ слайда 15 Масса зависит От объема От плотности
Описание слайда:

Масса зависит От объема От плотности

№ слайда 16 Спасибо за работу ! Успехов в выполнении домашнего задания!
Описание слайда:

Спасибо за работу ! Успехов в выполнении домашнего задания!

Название документа технолог карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: От чего зависит масса тел?

часть 1. Технологическая карта урока . Цели.

Цели для ученика

1. повторение ранее полученных знаний о физических величинах масса и объем.

2. высказывать гипотезы с их последующей проверкой, умение на основе этого делать выводы

3. формирования умения строить график зависимости массы тела данного вещества от его объема

4.создание нового знания о физической величине плотностьТип урока –урок исследования

Форма контроля- самоконтроль, самопроверка

Цели для учителя:

Воспитательные: (личностные результаты)

Формирование и развитие интереса к познанию законов природы и их применению; воспитание культуры общения, культуры умственного труда, организованности в учебном труде, умению работать в группе.

Развивающие:( метапредметные результаты)

Формирование умений самостоятельной работы с графиками и таблицами, формирование и развитие логического и абстрактного мышления, выделять главные и существенные признаки, видеть и решать проблему, развитие памяти , речи, волевых усилий, оказание помощи обучающимся в контроле и оценке их знаний по теме.

Образовательные: (предметные результаты)

Организация деятельности для изучения вопроса « от чего зависит масса тел?»

Создание условий для введения и описания новой физической величины плотность.

Формирование умения представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять зависимость массы тела от его объема. Умение сравнивать плотность веществ по графикам зависимости массы от объема тел.



Форма урока—урок исследование.

Новые понятия—физическая величина плотность

Домашнее задание—параграф 22, учить словарь, ответить письменно на вопросы( смотрите раздаточный материал)


















Часть 2. Технологическая карта урока. Карта учителя.

этапа

время

Этап. Порядок работы учителя.

Порядок работы ученика

Формируемые УУД

Рабочая карта ученика.

1.

1мин

Организационный этап: эпиграф к уроку , создание мотивации, организация деятельности и правил работы в группе (Слайд №1)

Слушают, готовятся к работе в группах.

общеучебные


















2.

3 мин.

Повторение:

Фронтальный опрос-

Что мы знаем о физической величине-масса?

Что мы знаем о физической величине-Объем?

Называют определение массы и объема, их буквенные обозначения, единицы измерения, способы определения.

коммуникативные ( постр. речев. высказ)


3.

5 мин

постановка проблемы.

Знаем ли мы , от чего зависит масса тел? Для того чтобы сформулировать тему и цель нашего урока, проведем следующие наблюдения.

Учитель проводит демонстрационный эксперимент №1 (слайд №2)

Вопрос: В чем разница между этими телами, а что у них одинаковое?







Учитель проводит демонстрационный эксперимент №2

Вопрос: В чем разница между этими телами, а что у них одинаковое?






Отвечают –нет













Мы наблюдаем, что тела изготовлены из одинакового вещества, но имеют разный объем. Тело большего объема обладает большей массой.

Мы наблюдаем, что тела имеют одинаковый объем, но масса их различна, потому что они изготовлены из разного вещества

логгические,

коммуникативн.,


3.

2 мин.

Постановка проблемы. Формулировка темы и цели урока. Выдвижение гипотез.

Сформулируем тему нашего урока, что мы будем исследовать на уроке? Цель урока: выяснить от чего зависит масса тел? (слайд №3)

На основы проведенных наблюдений выдвинем гипотезы ( слайд №4)

От чего зависит масса тел? ( в тетради записывают тему урока)



Проговаривают гипотезы:

Масса тела из одинакового вещества зависит от его объема. Масса тел одинакового объема зависит от рода вещества.


регулятивные





методологические,самостоятельное формулир. Цели


От чего зависит масса тел?

4.

8 мин

Изучение новой темы.

Исследование

Для проверки 1 гипотезы выполняем по группам задание №1. (слайд №5)


Читают задание, заполняют таблицу и строят график, обсуждают в группе и формулируют вывод.

































Проверяют правильность построения графиков и заполнения таблицы- слайд №6 и №7





Вывод ( слайд №8)

методологические,

знаково-символические





























регулятивные. коммуникативные

построение логической цепи расс

Вещество



1

2

3

4

Масса, m, г





Объем, V, см3





Отношение массы тела к его объему;hello_html_2247bc17.gif,hello_html_m31b406f8.gif







C:\Users\1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image2.jpeg

hello_html_m1fe82110.pnghello_html_m7bb92a16.gif

Вывод: чем больше объем тела , тем больше масса.

10 мин

Новая тема.

Вы также посчитали отношение массы тела к его объему. Что вы можете сказать об этой величине?

Может ли отношение массы тела к его объему характеризовать вещество?

Эту величину назовем плотность.

Что мы должны сказать о новой физической величине?





Плотность обозначается буквой (ро), это скалярная величина



Сформулируйте определение плотности.

как можно рассчитать плотность по формуле?

в каких единицах измеряется плотность hello_html_6eb5884a.gif; hello_html_78022d1a.gif

а если масса будет дана в килограммах? (слайд №9)

Что показывает плотность?









Перевод единиц измерений ( слайд №10)







Отвечают: по таблице мы видим что для данного вещества отношение массы тела к его объему везде одинаково.









Называют: обозначение, определение, формулу, единицы измерения, физический смысл.

Работают со словарями, проговаривают ответы на вопросы и записывают.

Плотность-это отношение массы тела к его объему.

чтобы найти плотность нужно массу тела разделить на объем.

грамм делить на сантиметр кубический



килограмм делить на метр в кубе



массу вещества взятого в 1 м3 или см3



Записывают в словарь

общеучебные, логические, личностные









структурирование знаний



















Записи в словаре:

название

обозначение

определение

формула

Единицы измерения

Физический смысл

плотность

hello_html_m29eb0601.gif(ро), скалярная

плотность-это отношение массы тела к его объему

hello_html_4cb6eee5.gif

hello_html_6eb5884a.gif; hello_html_78022d1a.gif

Плотность показывает массу вещества взятого в 1 м3 или 1 см3

hello_html_358c7587.gif



hello_html_21b19870.gif

hello_html_m304fbe9e.gif



5 мин

Продолжение исследования.

Проверка гипотезы №2

Вернемся к выполненному заданию и рассмотрим построенные вами графики вместе.

У каждой группы для исследования были взяты разные вещества: у 1—алюминий, 2—железо, 3-- вода, 4—дерево. Мы теперь знаем, что вещества характеризует физическая величина плотность, каждая группа рассчитала эту величину

(слайд №12)

Рассмотрим построенные вами графики на одной координатной плоскости. (слайд№13)

Что общего у этих графиков?

Чем отличаются эти графики

друг от друга?



задание 2:Определим массу тел для объема 15 см3 (слайд №14)



Что вы можете сказать о массе разных веществ одинакового объема и как она связана с плотностью?

Какой вывод из этого следует? как по графику определить плотность какого вещества больше, какого меньше? (слайд №15)









Еще раз сформулируем выводы нашего исследования: масса одного и того же вещества зависит от его объема прямо пропорционально; масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально.



































Отвечают:

График-прямая

углом наклона по отношению к оси объема









чем больше плотность , тем больше масса тела в равном объеме



масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально

график вещества с наибольшей плотностью располагается выше, с меньшей плотностью-ниже



:масса одного и того же вещества зависит от его объема прямо пропорционально; масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально.





общеучебные, логические, знаково- символические





































Группа

вещество

Плотность; г/см3

Объем;см3

Масса;г

1

Алюминий

2, 7

15

40,5

2

Железо

7,8

15

117

3

Вода

1

15

15

4

Дерево

4

15

60

























Записывают в тетрадь: масса одного и того же вещества зависит от его объема прямо пропорционально; масса тел одинакового объема зависит от его плотности прямо пропорционально.



5.

4 мин

Первичное закрепление.

На сегодняшний день плотность всех известных веществ определена экспериментально и записана в таблицу, такая таблица есть в любых справочных материалах, а так же в вашем учебнике на странице 63. Откроем учебники и рассмотрим таблицу повнимательнее.

Фронтальная работа: отвечаем на вопросы-

при каком условии значения плотности для твердых тел, жидкостей и газов будут верны?

Является ли плотность неизменной для данного вещества?

Почему около значений плотности некоторых металлов (олова) и газов (воздух и водяной пар) в скобках указана температура?







Задание: запишите в тетрадь плотность свинца. Что это число означает?





Открывают учебники, рассматривают таблицу.

















Отвечают на вопросы:



при температуре 20 С и нормальном атмосферном давлении



да при постоянном давлении и температуре



мы знаем из темы «Строение вещества», что при увеличении температуры расстояние между молекулами увеличивается, следовательно плотность будет уменьшаться

Записывают значение плотности

общеучебные, логические, личностные



















































ρ=11300 кг/м3 , это означает, что в 1 м3 свинца содержится 11300кг



6.

1 мин

Самооценка.

Учитель комментирует критерии оценивания

Оценивают свою деятельность на уроке, оценку выставляют в тетрадь



Самооценка—« »

7.

3 мин

Рефлексия.

Какова была тема нашего урока?

Какие цели мы перед собой поставили?

Какие гипотезы были выдвинуты нами?

какие выводы мы сделали по теме нашего урока?

С каким новым понятием мы сегодня познакомились?

Что мы теперь знаем о плотности вещества?

Достигли ли мы поставленных в начале урока целей?





Вспоминают , отвечают на вопросы.

личностные



8.

1 мин

Домашнее задание.

комментирует

Слушают, записывают в дневник, вопросы фотографируют, можно их выложить в группу .

Логичекие, общеучебные, личностные






Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров291
Номер материала ДВ-538075
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх