Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-исследование по русскому языку "Употребление в речи имен прилагательных"

Урок-исследование по русскому языку "Употребление в речи имен прилагательных"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Вайс Е.В.

Предмет : русский язык

Класс: 2



Тема: «Употребление в речи имен прилагательных».


Цель: - развитие умения устанавливать связь слов в предложении;

- уточнение представлений учащихся о зависимости прилагательного

от существительного;

- учить классифицировать имена прилагательные;

- учить решать проблемные задачи;

- создать атмосферу творческого сотрудничества;

- условия для благоприятной работы, для настроя на успех.


Ход урока:



I.





II.




Ш.








IY.










Y.
















YI.


YII.













































YIII.














IХ.



Х.






ХI.


ХII.



Мотивация учебной деятельности .

Звучит запись музыкального произведения П.И.Чайковского «Марш».

- Какое время года ждем? Кому зима не уступает свой трон?

- Назовите первый звук.


Индивидуальная работа.

  1. Фонетический разбор слова: весна.

  2. Морфологический разбор слова: весна.


Минутка чистописания.

Ве Вн Во Вл вм вя вт вп

В . сна – зам.ч.тельное и пр.красное время года.

- Запишите по памяти.

- Определите род имен существительных.

- Продолжим разговор о весне.


Актуализация знаний.

- Дополни предложения. (карточки-слова).

Мы отправились в … лес. (березовый)

Там уже хозяйничает … . (весна)

Всё ярче пригревает … . (солнце)

На землю оно посылает свой первый … . (луч)

Лучик разбудит душистый … . (цветок)




Введение в тему.

- Раздели слова на группы.

- Зачитай первую. (имя существительное)


- По какому признаку? Какие признаки имен существительных знаете? (одушевленное – неодушевленное, собственное – нарицательное, число, род)


- Вторая группа на какой вопрос отвечает? (какой?)


- Дополним эту группу, используя слова I.

Ранняя ласковое первый душистый

- На какой вопрос отвечают?

- Какой частью речи являются? Значит, какую часть речи исследуем?


Определение темы и цели урока.


Исследование. Имя прилагательное.


  1. Учебник, с. 176, у. 468, правило.

  2. Классификация имен прилагательных ( у. 469)

Мяч размер

hello_html_1e4e5a66.gifhello_html_45dc0daf.gifhello_html_m45806164.gifhello_html_m31814559.gifсвойства

размер материал материал

hello_html_m7a17ca05.gifцвет

hello_html_m72cbd0ec.gifсвойства цвет температура

hello_html_m4fa497f9.gifвремя

вкус

день вес

лужайка форма

звук

общая оценка


  1. Карточка № 6.- работа в паре.(у)


  1. В тетради по вариантам. К данным существительным подбери по 3 имени прилагательных.


I в. – ягода (по вкусу: какая?) (сочная, сладкая, кислая)

II в. – цветок (по месту: где растет?) (садовый, полевой,

лесной)


  1. Решение проблемной задачи.

- Вернемся к началу урока. (слова-карточки)

- Как связаны в данных словосочетаниях? (согласование)

- Какое слово задает вопрос? (главное)

Какой? Какое?

hello_html_m65f2009.gifhello_html_m368de0d1.gifhello_html_79ebe228.gifhello_html_3331885c.gifhello_html_m39318e1b.gifhello_html_m65f2009.gifhello_html_1cb9b620.gifhello_html_79ebe228.gifhello_html_12ef85e4.gifhello_html_m53abe7bf.gif

Березовый лес – м.р., ед.ч. Ласковое солнце –ср. р.

Какая? Какой?

hello_html_m4edf1676.gifhello_html_m65f2009.gifhello_html_m2823cef2.gifhello_html_64f0209c.gifhello_html_1c72f50c.gifhello_html_79ebe228.gif

Ранняя весна – ж. р. Первый луч – м. р.

Какой?

hello_html_m4edf1676.gifhello_html_30898a2.gifhello_html_64f0209c.gif

Душистый цветок – м. р.


  1. Карточка № 5. - I в. (по смыслу)

Карточка № 7. - II в. (в паре)



Физминутка.


  1. Работа с текстом, предложением.

- Комментированное письмо.

- Найдите имена прилагательные, указав их связь с именами существительными.

С каждым днем весеннее солнце ярче светит. Его ласковые лучи согревают землю. Гибкие веточки берез покрылись смолистыми почками.



Домашнее задание:

у.471 – объяснить


Самостоятельная работа по уровням.


3 уровень - № 4, 8.

2 уровень - № 3, 9.

1 уровень - № 1, 2


Рефлексия. Встали в круг.


Резерв. Творческая работа.


ВЕСНА.

  • 3 имени прилагательных, которые характеризуют данное понятие. (светлая, голубая, веселая)

  • 3 глагола, показывающие действие понятия. (просыпается, журчит, украшает)

  • 1 короткое предложение, в котором автор высказывает отношение к этому понятию. (Радует сердце красками.)

  • Какие чувства и ассоциации возникают, когда слышишь слово «весна»? (жизнь)

hello_html_2707003e.gif

1.


Мой настрой












hello_html_2707003e.gif

2.


Актуализация знаний.



































Цель hello_html_2707003e.gif



3.


Исследование





























































hello_html_2707003e.gif

4.














Самостоятельная

рhello_html_2707003e.gifабота.hello_html_2707003e.gif


5.



hello_html_2707003e.gif


6.

Итог.






























Урок – исследование

(самостоятельно узнать новое).


Маршрутный лист.

  1. Мой настрой.

  2. Как я помню предыдущий материал.

  3. Как я понял цель урока.

  4. Как я понял основное правило урока.

  5. Как я умею применять правило.

  6. Как я работал.






Отлично - красный

Сомневаюсь - желтый

Не понимаю - синий



















hello_html_m318aa0ff.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок-исследование во 2 классе по теме: «Употребление в речи имен прилагательных».

Цель: - развитие умения устанавливать связь слов в предложении;

- уточнение представлений учащихся о зависимости прилагательного

от существительного;

- учить классифицировать имена прилагательные;

- учить решать проблемные задачи;

- создать атмосферу творческого сотрудничества;

- условия для благоприятной работы, для настроя на успех.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала 281612
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх