Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-исследование языкового материала с применением ЭОР и ИКТ на тему "Виды сложноподчинённых предложений" (9 класс)

Урок-исследование языкового материала с применением ЭОР и ИКТ на тему "Виды сложноподчинённых предложений" (9 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-исследование языкового материала с применением ЭОР и ИКТ

в 9 классе.

Тема «Виды сложноподчиненных предложений».



Тип урока: урок закрепления знаний, умений, навыков.

Форма урока: исследование языкового материала с применением ЭОР и ИКТ


Цели:


Обучающие:

-совершенствовать знания учащихся о типах сложноподчиненных предложений и умения определять виды придаточных предложений;

Развивающие:

-развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения;

-совершенствовать информационно- учебные умения через применение компьютерных технологий;

Воспитательные:

-воспитывать стремление к рефлексии, к самоконтролю.


Оборудование: индивидуальные компьютеры, таблица «Виды придаточных предложений», тесты.


Ход урока.


1.Организационный момент.

2.Объявление темы и постановка целей урока. Мотивация учащихся.

Знания и умения, которыми мы сегодня должны овладеть:

-знать виды СПП и виды придаточных предложений;

-усвоить алгоритм определения вида придаточного предложения;

-различать подчинительные союзы и союзные слова, указательные слова;


3.Актуализация опорных знаний.

Подчинительные союзы и союзные слова.

(Тест представлен на рабочем столе индивидуального компьютера)


Выберите правильный ответ.

1.Подчинительные союзы бывают:


  1. изъяснительные;

  2. определительные;

  3. обстоятельственные места.

2.Всегда присоединяют союзными словами придаточные предложения:


1)изъяснительные;

2)определительные;

3)обстоятельственные;


3.Укажите союз, не употребляющийся в придаточных уступительных:


1)пусть, пускай;

2)хотя;

3)несмотря на то что;

4)с тем чтобы;


4.Укажите союзы, употребляющиеся в придаточных условия:


1)в то время как;

2)потому что, ввиду того что;

3)если, раз, если – то;

4)чем – тем;


5.Укажите союзы, употребляющиеся в придаточных причины:


1)так что;

2)для того чтобы, чтобы;

3)вследствие того что, потому что, так как;

4)пока, с тех пор как;

Ключи.


задания

1

2

3

4

5

ответ

1

2

4

3

3

4.Закрепление нового материала.


1.Виды сложноподчиненных предложений (фронтальный опрос с опорой на таблицы).

-На какие виды делятся сложноподчиненные предложения по смысловым отношениям между главной и придаточной частью и по структуре?


Сложноподчиненные предложения с придаточными

определительными

изъяснительными

обстоятельственными


-Дайте определение и расскажите о структурных особенностях сложноподчиненных предложений с определительными, изъяснительными и обстоятельственными придаточными.


Определительные придаточные предложения

Изъяснительные придаточные предложения

Обстоятельственные придаточные предложения

определяют существительное или местоимение в главной части предложения

изъясняют, дополняют, поясняют слово со значением речи, мысли, чувства, восприятия, находящееся в главной части предложения

(сказуемое)

обозначают место, время, цель, причину, условие, уступку, сравнение, образ или способ действия, меру и степень

отвечают на вопросы: какой? чей? который?

отвечают на падежные вопросы

отвечают на вопросы обстоятельства


Присоединяются союзами : что, чтобы, как будто

Присоединяются союзами

присоединяются союзными словами : какой, который, чей, где, кто, что

присоединяются союзными словами : кто, что, чей, отчего, почему, зачем, как, где, когда

придаточные места присоединяются союзными словами : где, куда, откуда

Воздух был полон свежести, которая бывает после грозы.

Дети чувствуют, кто их любит.

Иди, куда влечет тебя свободный ум.(А.С.Пушкин.)

Местоименно- определительное придаточное: Кто ищет, тот всегда найдет.


-Как отличите союз от союзного слова?


отличие

союза

от союзного слова

не является членом предложения

является членом предложения

заменяется союзом

заменяется знаменательной частью речи

можно опустить

нельзя убрать


-Расскажите об указательных словах.


В главном предложении

В придаточном предложении

употребляются указательные слова: те, тот, тогда, там, туда, оттуда, так, столько, настолько.

союзы или союзные слова


2.Определение видов придаточных предложений.

Алгоритм рассуждения при определении вида придаточного предложения

(алгоритм выведен на рабочий стол индивидуального компьютера)


1)найти грамматические основы;

2)установить смысловые отношения между частями сложного предложения, определить главное и придаточное предложения;

3)поставить вопрос от главного к придаточному;

4)найти союз или союзное слово в придаточном предложении;

5)по вопросу и союзу определить вид придаточного предложения.


2.2.Выполните задания с взаимопроверкой (задание выведено на рабочий стол индивидуального компьютера)


1.Укажи номер СПП с придаточным изъяснительным. Предложение выпиши в тетрадь, начерти его схему.

1.Воздух так чист, что видна каждая ветка.

2.Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды.

3.Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи.


2.Укажи номер СПП с придаточным определительным. Предложение выпиши, начерти его схему.

1.Воздух так чист, что видна каждая ветка.

2.Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи.

3.Когда я первый раз увидел море, оно взволновало и поразило меня.


3.Укажите номер СПП с придаточным обстоятельственным. Предложение выпишите в тетрадь, начертите его схему.

1.Письмо, что ты мне написала, меня обрадовало.

2.Нет истины, где нет любви.

3.Недаром говорится, что дело мастера боится.


4. Укажите номер СПП с указательным словом. Предложение выпишите в тетрадь, начертите его схему.

1.Когда я первый раз увидел море, оно взволновало и поразило меня.

2.Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды.

3.Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи.


5.Укажите номер СПП с союзным словом. Предложение выпишите в тетрадь, начертите его схему.

1.Воздух так чист, что видна каждая ветка.

2.Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды.

3.Дом украшала веранда, которая тянулась вдоль всего первого этажа.


Взаимопроверка.

Ключи.

№ задания

№1

№2

№3

№4

№5

ответ

2

2

2

3

3


5.Формирование навыка определения видов придаточных предложений .

(задания выведены на рабочий стол индивидуального компьютера)

Вариант1.

1.В каком предложении вместо слова действенный нужно употребить действующий?


1.Психологи считают, что самый действенный способ улучшения памяти – ее тренировка.

2.Действенное средство для обработки внутренней поверхности обуви – масло чайного дерева?

3.Принятие обсуждаемого проекта – это весьма действенная экономическая мера.

4.Действенный губернатор является основным претендентом на выборах в Государственную Думу.


2.Укажи номер СПП в 1-м задании, выпиши предложение в тетрадь, начерти схему, определи вид придаточного предложения.

1)2)3)4).


3.В каком предложении вместо слова гуманный нужно употребить гуманистический?


  1. Гуманные поступки возвышают души.

  2. Русская литература всегда имела гуманную направленность.

  3. Легко ли быть гуманным и добрым?

  4. Воспитать в себе гуманные чувства можно, если неустанно работать над собой.


4. Укажи номер СПП в 3-м задании, выпиши предложение в тетрадь, начерти его схему, определи вид придаточного предложения.

1)2)3)4)


Ключи.


№ задания

№1

№2

№3

№4

ответ

4

1

2

4



Вариант 2.

1.В каком предложении вместо слова человеческий нужно употребить человечный?

1.Она думала, что нашла наконец – то родную человеческую душу.

2.Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт этого публициста.

3.В своих произведениях он часто изображал человеческие страдания.

4.Мой собеседник был очень человеческий.


2.Укажи номер СПП в 1-м задании, выпиши предложение в тетрадь, начерти его схему, определи вид придаточного предложения.

1)2)3)4).


3. В каком предложении вместо слова единичный нужно употребить единственный?

1.Собирательные существительные обозначают совокупность единичных однородных предметов.

2.Единичное доброе дело останется всегда, потому что оно есть потребность личности.

3.Главной, единичной его страстью была любовь к науке.

4.Это были далеко не единичные случаи, почти ежегодно они повторялись.


4.Укажи номер СПП в 3-м задании ,выпиши предложение в тетрадь, начерти его схему, определи вид придаточного предложения.

1)2)3)4).


Ключи.


№ задания

№1

№2

№3

№4

ответ

4

1

3

2


6.Дополнительное задание. Тест (представлен на рабочем столе индивидуального компьютера)


1.Укажите сложносочиненное предложение, в котором не должна стоять запятая(знаки не расставлены)

1.С востока надвигались тучи и оттуда потягивало влагой.

2.По улицам двигались тяжелые грузовики и мчались легковые машины.

3.Дари щедрее людям счастье и сам ты будешь им богат.

4.Остап уже занимался своим делом и давно отошел к куреням.


2.Укажите ССП, в котором должна стоять запятая (знаки не расставлены).

1.Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть.

2.Налево был дубовый лес и темнели высокие холмы.

3.В зеркальных водах качались сосны и плыли серые облака.

4.Год проходит и Федот возвращается домой.

5.Всю ночь бушевала буря и хлестал громко дождь.


3.Найдите сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены)


1.Ни ветра на земле ни туч на бледном своде.

2.Посмотри как тихо позолоту август рассыпает на полях.

3.Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.

4.Бездонны любви материнской глубины и ею не зря дорожат.


4.Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.


1.Входя в салон, лицо Пьера было безразлично.

2.На обед мы заказали салат из помидоров, гарнир из макарон и гуляш.

3.Петя гладил песика по спинке, который вилял хвостом.

4.Прогулявшись на свежем воздухе, у нас прибавилось сил.


5.Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.


1.Журнал «Юность» опубликовал новую повесть.

2.Оказавшись в темноте, на мальчика подуло ветром.

3.Это произведение более худшее.

4.Подготовишься к уроку, то всегда ответишь его хорошо.


Ключи.


№задания

№1

№2

№3


№4

№5

ответ

2

1

4

2

1



7.Подведем итоги урока.

- Какими знаниями, умениями и навыками по теме «Виды придаточных предложений» овладели на сегодняшнем уроке?

1.Усвоили алгоритм определения видов придаточных предложений;

2.Научились отличать союзы от союзных слов;

3.Научились находить указательные слова в главном предложении;

4 Составлять схемы СПП.

8.Домашнее задание: п.10, упр.85, составить карточки-задания по теме.
































Общеобразовательное учреждение Троицкая средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр»











РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА


ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ







Тема урока: «Идейно-художественное своеобразие «Повести о Петре и Февронии Муромских»







РАЗРАБОТАЛ: Учитель русского языка и литературы

Красильникова Ольга Викторовна












2011 -2012 учебный год


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Троицкое муниципального района Сызранский Самарской области











РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА


РУССКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ







Тема урока:

«Виды сложноподчинённых предложений»







РАЗРАБОТАЛ: Учитель русского языка и литературы

Красильникова Ольга Викторовна












2011 -2012 учебный год




Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров157
Номер материала ДВ-254587
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх