Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок+исследование+презентация по теме"Закон Кулона"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок+исследование+презентация по теме"Закон Кулона"

Выбранный для просмотра документ #U0418#U0441#U0441#U043b#U0435#U0434#U043e#U0432#U0430#U0442#U0435#U043b#U044c#U0441#U043a#U0430#U044f #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U0430 #U0441 #U043e#U0442#U0432#U0435#U0442#U0430#U043c#U0438.docx

библиотека
материалов

Исследовательская работа (с ответами)

Работа экспериментаторов и практиков

1. Назовите физический прибор, позволяющий обнаружить наэлектризовано тело или нет. Прокомментируйте работу этого прибора и объясните принцип его действия.

2.Расскажите, что вы знаете об электризации тел. Продемонстрируйте опыт, подтверждающий, что при электризации трением оба тела приобретают заряды, противоположные по знаку, но одинаковые по модулю. Сделайте вывод.

3.Как доказать на опыте, что шелк при трении о стекло электризуется, причем отрицательно. (Для этого достаточно положить шелк после трения его о стекло в шар электрометра). Демонстрация опытов по электризации.

Коммуникативная деятельность.

Работа аналитиков и решение качественных задач.

1. Почему заряженный электроскоп разрядится быстрее, если его шар покрыт пылью?

Ответ. Пылинки, отталкиваясь от шара, уносят с него часть заряда.

2. Почему опасность возникновения пожара резко возрастает, если при бурении скважин из-под земли вырывается мощный фонтан нефти? Чем это объясняется? При какой погоде (сухой или влажной) опасность воспламенения нефти больше?

Ответ. При движении нефти в результате трения о стенки скважины может возникнуть искровой разряд, что и повлечет за собой воспламенение жидкости. При сухой погоде эта опасность возрастает, так как утечки заряда не происходит.

3. Почему птицы слетают с провода высокого напряжения, когда включают напряжение?

Ответ. При включении напряжения на перьях птицы возникает статистический электрический заряд, перья расходятся, это и пугает птиц, вследствие чего они и слетают с проводов.

4. Однажды в типографии при печатании книг и газет большая часть продукции оказалась забракованной из-за того, что листы книг, газет были закрученными, мятыми и даже рваными. Почему это произошло? Какие правила технологии производства не были соблюдены?

Ответ. Трение бумаги о печатные станки электризует тела. Бумага начинает притягиваться к станкам. Это приводит к браку. Станки не были заземлены, воздух не был увлажнен.

Работа теоретиков

1). Заполнить цепочку формул.

1) http://festival.1september.ru/articles/602175/img1.gif

 

 (F)

2). Раздел электродинамики, изучающий электрическое поле, созданное неподвижными зарядами.(Электростатика.)

3) Элементарная частица, имеющая минимальный отрицательный заряд. (Электрон.)
4) Вещество, в котором имеются свободные заряды, способные перемещаться под влиянием электрического поля.
(Металл.)

5) Элементарная заряженная частица, входящая в ядро атома. (Протон.)

6) Учёный, экспериментально исследовавший взаимодействие заряженных тел. (Кулон.)

7) Физическое явление, при котором разноимённые заряды разделяются в пространстве. (Электризация.)

8). Что происходит с массой небольшого куска металла, если его зарядить отрицательно?

А. Уменьшается на величину массы отводимых положительных зарядов.

Б. Уменьшается на величину массы отводимых отрицательных зарядов.

В. Остается неизменной.

Г. Увеличивается на величину массы сообщенных отрицательных зарядов.

9). Как изменится сила Кулона, если величину каждого заряда увеличить в 2 раза?

10). Как изменится сила Кулона, если расстояние между зарядами уменьшить в 3 раза?

11). Как изменится сила Кулона, если величину каждого заряда увеличить в 4 раза, а расстояние между ними уменьшить в 2 раза?

12).Какова диэлектрическая проницаемость среды, если сила взаимодействия зарядов в ней уменьшилась в 4 раза по сравнению с вакуумом?

13).Уровень А №1, 2.

*14). Определить расстояние между двумя одинаковыми точечными зарядами по 3 мкКл каждый, находящимися в вакууме, если модуль силы взаимодействия между ними равен 100 мН.

*15). Во сколько раз электрическое притяжение протона и электрона в атоме водорода больше гравитационного?





Выбранный для просмотра документ #U041e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0417#U0430#U043a#U043e#U043d #U041a#U0443#U043b#U043e#U043d#U0430.doc

библиотека
материалов

Академический лицей г. Костанай

Радченко М.И учитель физики и информатики

Тема: Электрический заряд. Дискретность электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона – основной закон электростатики.

Цели:

Образовательная: рассмотреть, как происходит взаимодействие точечных зарядов.

Добиться понимания учащимися закона Кулона, его физического смысла и границ применения. Сравнить электростатические и гравитационные силы.

Развивающая: развитие самостоятельности, умений преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы, формирование научного мировоззрения, основных навыков решения задач на применение закона Кулона.

Воспитательная: воспитание бережного отношения к окружающей среде и к своему здоровью, волевых качеств, аккуратности.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: интерактивное оборудование, презентация, раздаточный материал.

План урока:

Организационный момент (3 минуты).

Актуализация имеющихся знаний (10 минут).

Объяснение нового материала (15 минут).

Рефлексия. Решение задач (15 минут).

Домашнее задание, подведение итогов (2 минуты).

Ход урока

1. Организационный момент.

В течение последнего уроков мы с вами рассматривали начала электростатики, ее качественные законы (особенности). Начиная с этого урока, мы приступим к изучению количественных законов электромагнитных взаимодействий, а сегодня рассмотрим основной закон электростатики – закон взаимодействия двух неподвижных точечных заряженных тел или частиц (закон Кулона). Но прежде, давайте вспомним, что мы с вами изучили на прошлом уроке.

2.Актуализация имеющихся знаний.

1. Тест

1 вариант

1. Силы, действующие на заряды, правильно указаны на рисунке

hello_html_m2c255fa5.png

  1. только А;

  2. только Б;

  3. только В;

  4. Б и В;

E) А и В.

2. Если две заряженные материальные точки притягиваются, то обязательно

A) обе имеют положительный заряд;

B) обе имеют отрицательный заряд;

C) одна имеет положительный заряд, а другая – отрицательный;

D) либо обе имеют положительный заряд, либо обе имеют отрицательный заряд.

3. Если две заряженные материальные точки отталкиваются, то обязательно

A) обе имеют положительный и отрицательный заряд;

B) одна имеет положительный заряд, а другая – отрицательный;

C) либо обе имеют положительный заряд, либо обе имеют отрицательный заряд.

4. Единица измерения электрического заряда (в СИ)

A) Вольт;

B) Ватт;

C) Кулон;

D) Ом;

E) Ампер.

5. Водяная капля с электрическим зарядом +2.10-8 Кл соединилась с другой каплей, обладающей зарядом +2.10-8 Кл. Заряд образовавшейся капли равен

A) +4.10-8 Кл;

B) +2.10-8 Кл;

C) 0;

D) -2.10-8 Кл;

E) -4.10-8 Кл.

6. От водяной капли, обладающей электрическим зарядом +2е, отделилась маленькая капля с зарядом -3е. Электрический заряд оставшейся части капли равен

A) –5е;

B) –3е;

C) –е;

D) +3е;

E) +5е.

2 вариант

1. В каком случае взаимодействие зарядов указано правильно?

hello_html_m64cac34.png

  1. только А;

  2. только Б;

  3. только В;

  4. Б и В;

D) А и В.

2. Известно, что натиранием о шерсть заряжаются палочки из резины, серы, эбонита, пластмассы, капрона. Заряжается ли при этом шерсть?

A). Да, т.к. в электризации трением всегда участвуют два тела и при этом электризуются оба;

B) хотя в электризации трением участвуют два тела, в опытах всегда используются только палочки. Поэтому можно считать, что заряжаются только палочки.

3. Как взаимодействуют друг с другом эбонитовая палочка, наэлектризованная трением о мех, и стеклянная палочка, наэлектризованная трением о шёлк?

A) не будут взаимодействовать;

B) будут отталкиваться;

C) будут притягиваться.

4. Нейтральная капля разделилась на две. Первая обладает электрическим зарядом +q . Каким зарядом обладает вторая капля?

A) +2q;

B) +q;

C) -q.

5. Можно ли создать или уничтожить электрический заряд?

A). Нельзя создать или уничтожить электрический заряд.

B). Создать можно, уничтожить нельзя.

C). Создать нельзя, уничтожить можно.

6. Алгебраическая сумма электрических зарядов атома в нормальном состоянии равна нулю, поэтому он:

A).Заряжен отрицательно.

B) Электрически нейтрален.

C). Заряжен положительно.




Ответы:

1 вариант: 1.В; 2.С; 3.С; 4.С; 5.А; 6.Е

2 вариант: 1.С; 2.А; 3.С; 4.С; 5.А; 6.В.


Фронтальный опрос.

1.Какие меры предосторожности надо принять, чтобы при переливании бензина из одной цистерны в другую он не воспламенился?

(Во время перевозки и при переливании бензин электризуется, может возникнуть искра, и бензин вспыхнет. Чтобы этого не произошло, обе цистерны и соединяющий их трубопровод заземляют)

Для заземления цистерны бензовоза к ней прикрепляют стальную цепь, нижний конец которой несколькими звеньями касается земли. Почему такой цепи нет у железнодорожной цистерны?

(Потому, что железнодорожная цистерна заземлена через колеса рельса)

2.Может ли одно и тоже тело, например эбонитовая палочка, при трении электризоваться то отрицательно, то положительно?

(Может, в зависимости от того, чем ее натирают)

3.Если вынуть один капроновый чулок из другого и держать каждый в руке на воздухе, то они расширяются. Почему?

(При трении чулки электризуются. Одноименные заряды отталкиваются. Поэтому поверхность чулка раздувается.)

4.Газета «Известия» 22 марта 1969 года поместила следующий репортаж своих корреспондентов: «…В Швеции сейчас наблюдается любопытное явление. Здороваешься за руку, и вдруг тебя бьет током, взялся за какой-то металлический предмет – опять удар. В чем дело? Все объясняется просто. Воздух в Скандинавии сейчас настолько сух, что статическое электричество не уходит из организма, а накапливается в нем в больших количествах. От сверхмерной наэлектризованности люди становятся более раздражительными и повышенно возбудимыми». Насколько, с точки зрения физики, обоснованы выводы авторов?

5. «Доверяй, но проверяй!» Демонстрация опытов по электризации, подготовленных учащимися. Презентации с интересными фактами.

Мы с вами сейчас вспомнили, что происходит при взаимодействии тел. А теперь давайте рассмотрим, с какой силой могут взаимодействовать заряженные тела.

3. Объяснение нового материала.

Тема урока «Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона».

- Первые количественные результаты по измерению силы взаимодействия двух точечных зарядов были получены в 1785 году французским ученым Шарлем Огюстеном Кулоном.

Точечный заряд – заряд, сосредоточенный на теле, размеры которого малы по сравнению с расстоянием до других заряженных тел, с которыми он взаимодействует.

Понятие точечного заряда, как и материальной точки является физической абстракцией.

Кулон для измерения силы взаимодействия использовал крутильные весы.

Вhello_html_m6ead9322.jpgидеодемонстрация «Крутильные весы».

Из каких элементов состоят крутильные весы? Крутильные весы: незаряженная сфера, неподвижная заряженная сфера, легкий изолирующий стержень, упругая нить, бумажный диск, шкала.

Как Кулон определил силу взаимодействия заряженных сфер? В результате многочисленных измерений силы взаимодействия двух неподвижных точечных зарядов в вакууме Кулон установил зависимость. Какую?

Итак, Кулон определял силу взаимодействия заряженных сфер по углу закручивания нити в зависимости от расстояния между ними.

В результате многочисленных измерений силы взаимодействия двух неподвижных точеных зарядов в вакууме Кулон установил закон, названный впоследствии его именем.

Закон Кулона: Два неподвижных точечных электрических заряда взаимодействуют в вакууме с силой, прямо пропорциональной произведению модулей зарядов и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними, и направленной по прямой, соединяющей эти заряды.

hello_html_4d457c93.gif

где:

q 1,q 2 - величина зарядов [Кл]

r- расстояние между зарядами [м]

k – коэффициент пропорциональности 9•109 Н•м2/Кл2.

F- сила Кулона (кулоновская сила) [Н]

В Международной системе единиц (СИ) за единицу электрического заряда принят 1 кулон (1 Кл).

1 кулон – это точечный заряд, который действует в вакууме на равный ему точечный заряд, расположенный на расстоянии, равном 1 м, силой 9•109 Н.

Опытным путем было установлено, что коэффициент пропорциональности k в СИ имеет вид:

hello_html_1f711342.gif

В СИ закон Кулона для вакуума имеет вид:

hello_html_m65acdc62.gif

Дальнейшие опыты показали, что наличие вещества вокруг зарядов влияет на силу их взаимодействия. Если, не меняя заряды и их взаимное расположение, пространство заполнить однородной непроводящей средой (керосином, водой, маслом и т.п.), то сила взаимодействия между зарядами уменьшится в ε раз. Величина ε называется диэлектрической проницаемостью среды. Для каждой среды она имеет определенное значение, полученное опытным путем.

Диэлектрическая проницаемостью среды показывает, во сколько раз сила взаимодействия зарядов в данной среде меньше их взаимодействия в вакууме.

Итак, закон Кулона в зависимости от среды имеет вид:

hello_html_21a8caff.gif

Границы применимости закона:

1. Заряженные тела должны быть точечными. Если же размеры и расстояния соизмеримы, то закон Кулона не применим. В этом случае необходимо мысленно «разбить» тело на такие малые объемы, чтобы каждый из них отвечал условию точечности. Суммирование сил, действующих между элементарными объемами заряженных тел, дает возможность определить электрическую силу.

2. Заряженные тела должны быть неподвижными, т.к. при движении заряженных тел проявляется действие магнитного поля, возникающего в результате этого движения.

Свойство суперпозиции или свойство наложения. Из опыта следует, что сила взаимодействия между двумя зарядами не зависит от присутствия других зарядов. Результирующая сила, действующая на данный заряд, равна векторной сумме сил.

4. Рефлексия. (Мини-проекты учащихся. Исследовательская работа. Решение задач)

1. Во сколько раз изменится сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если:

а) расстояние между ними увеличить в 3 раза; (Ответ: сила уменьшится в 9 раз.)

б) заряд одного из них увеличить в 5 раз?( Ответ: сила увеличится в 5 раз.)

2. Определите силу взаимодействия 2 одинаковых точечных зарядов по 1 мкКл, находящихся на расстоянии 30 см друг от друга.

Дано:

q1=q2=1 мкКл

r=30 см

k=9•109 Н•м2/Кл2

СИ:

1•10-6 Кл

0,3 м

Решение:

hello_html_7772b802.gif

Ответ: F=0,01 Н

F-?



3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.


Дано:

r=0,5 м

F=3,6 Н

k=9•109 Н•м2/Кл2

q1=q2=q

Решение:

hello_html_2e409e66.gif

Ответ: q=0,1•10-4 Кл

q - ?

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?


Дано:

F=12•10-4 Н

k=9•109 Н•м2/Кл2

q1=5•10 -9 Кл

q2 =6•10 -9 Кл

Решение:

hello_html_m2cdc584.gif

Ответ: q=0,1•10-4 Кл

r - ?



5. Определите расстояние между двумя одинаковыми электрическими зарядами, находящимися в керосине, с диэлектрической проницаемостью ε, если сила взаимодействия между ними такая же, как в вакууме на расстоянии 30 см.

Дано:

ε=2,5

q1=q2=q

F1=F2

r2= 5м

Решение:

hello_html_636820ec.gif

Ответ: r1=10м

r1 - ?



5. Домашнее задание, подведение итогов, заполнение таблицы самооценки.

hello_html_m4d466bb7.png

Выбранный для просмотра документ #U0422#U0430#U0431#U043b#U0438#U0446#U0430 #U0441#U0430#U043c#U043e#U043a#U043e#U043d#U0442#U0440#U043e#U043b#U044f.docx

библиотека
материалов

Таблица самооценки


Ф. И. уч – ся ___________________________



Тестиро-вание

Решение качественных и расчетных задач

Странич-ки истории

Доверяй, но проверяй

Термины. Фор-мулы.

Мульти-медиа

Оценка

учащегося








Оценка

учителя










Выбранный для просмотра документ #U0422#U0435#U043c#U0430 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430 #U0437#U0430#U043a#U043e#U043d #U041a#U0443#U043b#U043e#U043d#U0430.ppt

библиотека
материалов
Электрический заряд. Дискретность электрического заряда. Закон сохранения эле...
Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что...
3 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Электрический заряд. Дискретность электрического заряда. Закон сохранения эле
Описание слайда:

Электрический заряд. Дискретность электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона – основной закон электростатики. Тема: Обобщить, систематизировать знания, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения задач, развивать коммуникативные способности, самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, воспитывать осознанное отношение к своему здоровью и к окружающей среде. Цели:

№ слайда 3 Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что
Описание слайда:

Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что эти вещи не входят в круг наших понятий. Жозеф Луи Гей – Люссак (1778-1850

Выбранный для просмотра документ #U042d#U043b#U0435#U043a#U0442#U0440#U043e#U0441#U0442#U0430#U043d#U0438#U043a#U0430 #U043d#U0430 #U041b#U0443#U043d#U0435.pptx

библиотека
материалов
Электростатика
  Ученые NASA обнаружили, что что-то происходит каждый месяц, когда Луну захл...
Любой может определить, в каком состоянии находится Луна. Просто посмотрите:...
Луна пересекает огромную плазменную полосу горячих заряженных частиц, заключе...
В течение лунного дня этому в определенной степени препятствует солнечный све...
Полярное сияние образуется, когда заряженные частицы (электроны и протоны) по...
Когда электроны из космоса сталкиваются с атомами или молекулами в атмосфере...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Электростатика
Описание слайда:

Электростатика

№ слайда 2   Ученые NASA обнаружили, что что-то происходит каждый месяц, когда Луну захл
Описание слайда:

  Ученые NASA обнаружили, что что-то происходит каждый месяц, когда Луну захлестывает магнитный хвост Земли. Хвост магнитосферы Луны распространяется далеко за пределы орбиты Луны, и раз в месяц она его пересекает. Последствия этого феномена варьируются от лунных штормов до электростатических разрядок. Электростатика и пылевые бури на Луне

№ слайда 3 Любой может определить, в каком состоянии находится Луна. Просто посмотрите:
Описание слайда:

Любой может определить, в каком состоянии находится Луна. Просто посмотрите: если Луна полная – она находится внутри магнитного хвоста. Луна входит в зону действия хвоста магнитосферы за 3 дня до своей полной фазы, и ей требуется 6 дней, чтобы его пересечь и выйти с другой стороны.  Именно в течение этих 6-ти дней и происходят эти странные вещи.

№ слайда 4 Луна пересекает огромную плазменную полосу горячих заряженных частиц, заключе
Описание слайда:

Луна пересекает огромную плазменную полосу горячих заряженных частиц, заключенных в магнитном хвосте. Самые легкие и мобильные из этих частиц, электроны, осыпаются на поверхность Луны и заряжают ее отрицательно.

№ слайда 5 В течение лунного дня этому в определенной степени препятствует солнечный све
Описание слайда:

В течение лунного дня этому в определенной степени препятствует солнечный свет: ультрафиолетовые фотоны отталкивают электроны с поверхности Луны, сдерживая накопление заряда на относительно низком уровне. Однако ночью, в холодной лунной тьме электроны собираются, и электрическое напряжение поверхности может достигнуть сотен или даже тысяч вольт.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Полярное сияние образуется, когда заряженные частицы (электроны и протоны) по
Описание слайда:

Полярное сияние образуется, когда заряженные частицы (электроны и протоны) попадают в атмосферу вблизи полюсов. Когда эти частицы сталкиваются с атомами и молекулами верхних слоев атмосферы, в первую очередь кислорода и азота, часть энергии в этих столкновений преобразуется в видимый свет, который характеризует сияние. Северное Сияние

№ слайда 8 Когда электроны из космоса сталкиваются с атомами или молекулами в атмосфере
Описание слайда:

Когда электроны из космоса сталкиваются с атомами или молекулами в атмосфере Земли, электрон переходит на более высокий энергетический уровень и атом находится в активном состоянии. Через некоторое время, электрон в активном атоме переходит на исходный низкий энергетический уровень. Он освобождает энергию как свет, вызывая свечение полярных сияний.

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U042d#U043b#U0435#U043a#U0442#U0440#U043e#U0441#U0442#U0430#U0442#U0438#U043a#U0430 #U0432 #U0430#U0442#U043c#U043e#U0441#U0444#U0435#U0440#U0435.pptx

библиотека
материалов
Электростатика в атмосфере
Как электростатика вызывает молнии Еще в XVIII веке Бенджамин Франклин доказа...
Переносчиком зарядов в атмосфере Земли служат ионы, концентрация которых уве...
Грозовое облако — это огромное количество пара, часть которого сконденсирова...
Овал полярного сияния над поверхностью Земли
Однородная полоса
Корона
 Внутриоблачные молнии
Наземные молнии
Наземные молнии
Плоские молнии
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Электростатика в атмосфере
Описание слайда:

Электростатика в атмосфере

№ слайда 2 Как электростатика вызывает молнии Еще в XVIII веке Бенджамин Франклин доказа
Описание слайда:

Как электростатика вызывает молнии Еще в XVIII веке Бенджамин Франклин доказал, что молнии, бьющие из грозовых облаков, это электрические разряды, переносящие на Землю отрицательный заряд. При этом каждый из разрядов снабжает Землю несколькими десятками кулонов электричества, а амплитуда тока при ударе молнии составляет от 20 до 100 килоампер.

№ слайда 3 Переносчиком зарядов в атмосфере Земли служат ионы, концентрация которых уве
Описание слайда:

Переносчиком зарядов в атмосфере Земли служат ионы, концентрация которых увеличивается с высотой и достигает максимума на высоте 50 км, где под действием космического излучения образовался электропроводящий слой — ионосфера. Поэтому можно сказать, что электрическое поле Земли — это поле сферического конденсатора с приложенным напряжением .Под действием этого напряжения из верхних слоев в нижние все время течет ток и выделяется энергия. И если бы не было молний, это электрическое поле исчезло бы!

№ слайда 4 Грозовое облако — это огромное количество пара, часть которого сконденсирова
Описание слайда:

Грозовое облако — это огромное количество пара, часть которого сконденсировалось в виде мельчайших капелек или льдинок. Выше 3–4 км облака состоят из льдинок разных размеров, так как температура там всегда ниже нуля. Эти льдинки находятся в постоянном движении, вызванном восходящими потоками теплого воздуха, поднимающегося снизу от нагретой поверхности земли. Верхушка облака заряжается положительно, а низ — отрицательно.

№ слайда 5 Овал полярного сияния над поверхностью Земли
Описание слайда:

Овал полярного сияния над поверхностью Земли

№ слайда 6 Однородная полоса
Описание слайда:

Однородная полоса

№ слайда 7 Корона
Описание слайда:

Корона

№ слайда 8  Внутриоблачные молнии
Описание слайда:

Внутриоблачные молнии

№ слайда 9 Наземные молнии
Описание слайда:

Наземные молнии

№ слайда 10 Наземные молнии
Описание слайда:

Наземные молнии

№ слайда 11 Плоские молнии
Описание слайда:

Плоские молнии

Выбранный для просмотра документ #U042d#U043b#U0435#U043a#U0442#U0440#U043e#U0441#U0442#U0430#U0442#U0438#U043a#U0430 #U0432 #U0431#U0438#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U04381.pptx

библиотека
материалов
ЭЛЕКТРОСТАТИКА Эта презентация демонстрирует новые возможности PowerPoint. Ее...
Пауки ловят добычу с помощью электростатики   Ловчие сети кругопрядов реагиру...
Попавшее в паутину насекомое удерживает в ней специальный клей, которым пау...
Как бактерии проводят электричество Белковые нити бактерий Geobacter sulfurre...
Почему некоторые электрические рыбы выбрали постоянный ток  Один из видов эл...
Пауки ловят добычу с помощью электростатики  Ловчие сети кругопрядов реагирую...
Пчёлы, возможно, общаются с помощью электричества  Электрическое поле заставл...
Шмели оценивают цветы по их электрическому полю  Шмели предпочитают посещать...
Эмбрионы акул боятся чужого электричества Чтобы не выдать себя хищнику, нахо...
На морском дне нашли бактериальные электрические провода  Нитчатые морские ба...
Биоплёнки бактерий Geobacter sulfurreducens, выращенные американскими учёными...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЭЛЕКТРОСТАТИКА Эта презентация демонстрирует новые возможности PowerPoint. Ее
Описание слайда:

ЭЛЕКТРОСТАТИКА Эта презентация демонстрирует новые возможности PowerPoint. Ее рекомендуется просматривать в режиме показа слайдов. Эти слайды должны дать вам представление о том, какие эффектные презентации можно создать с помощью PowerPoint 2010. Для доступа к другим образцам шаблонов перейдите на вкладку "Файл", а затем щелкните "Образцы слайдов" на вкладке "Создать".

№ слайда 2 Пауки ловят добычу с помощью электростатики   Ловчие сети кругопрядов реагиру
Описание слайда:

Пауки ловят добычу с помощью электростатики   Ловчие сети кругопрядов реагируют на приближение положительно заряженных насекомых. По мнению зоологов, такое электростатическое взаимодействие помогает паутине удерживать добычу.

№ слайда 3 Попавшее в паутину насекомое удерживает в ней специальный клей, которым пау
Описание слайда:

Попавшее в паутину насекомое удерживает в ней специальный клей, которым пауки смазывают свои сети. И чем активнее добыча бьётся, тем сильнее влипает. Но клей это ещё не всё. Исследователи из Калифорнийского университета в Беркли (США) обнаружили, что паутина помогает ловить положительно заряженных насекомых — благодаря заряду, который они на себе несут. Паутина помогает ловить добычу не только за счёт клеевой смазки, но и посредством электростатических взаимодействий.

№ слайда 4 Как бактерии проводят электричество Белковые нити бактерий Geobacter sulfurre
Описание слайда:

Как бактерии проводят электричество Белковые нити бактерий Geobacter sulfurreducens проводят электроны с помощью остатков ароматических аминокислот, которые охватывают белковый «нанопровод» подобно винтовой лестнице.

№ слайда 5 Почему некоторые электрические рыбы выбрали постоянный ток  Один из видов эл
Описание слайда:

Почему некоторые электрические рыбы выбрали постоянный ток  Один из видов электрических рыб, в отличие от всех своих родственников, пользуется не переменным током, а постоянным. В чём причина? — Возможно, для постоянного тока не нужен длинный хвост, который хищнику так легко откусить...

№ слайда 6 Пауки ловят добычу с помощью электростатики  Ловчие сети кругопрядов реагирую
Описание слайда:

Пауки ловят добычу с помощью электростатики  Ловчие сети кругопрядов реагируют на приближение положительно заряженных насекомых. По мнению зоологов, такое электростатическое взаимодействие помогает паутине удерживать добычу.

№ слайда 7 Пчёлы, возможно, общаются с помощью электричества  Электрическое поле заставл
Описание слайда:

Пчёлы, возможно, общаются с помощью электричества  Электрическое поле заставляет изгибаться антенны пчёл. Вполне возможно, что небольшой электрический заряд, который несут на себе насекомые, помогает им общаться друг с другом.

№ слайда 8 Шмели оценивают цветы по их электрическому полю  Шмели предпочитают посещать
Описание слайда:

Шмели оценивают цветы по их электрическому полю  Шмели предпочитают посещать цветы со слабоположительным электрическим зарядом. Если цветок имеет такой заряд, значит, здесь побывало другое насекомое и есть чем поживиться.

№ слайда 9 Эмбрионы акул боятся чужого электричества Чтобы не выдать себя хищнику, нахо
Описание слайда:

Эмбрионы акул боятся чужого электричества Чтобы не выдать себя хищнику, находящиеся в яйце маленькие акулы задерживают дыхание, едва почувствовав чужое электрическое поле.

№ слайда 10 На морском дне нашли бактериальные электрические провода  Нитчатые морские ба
Описание слайда:

На морском дне нашли бактериальные электрические провода  Нитчатые морские бактерии могут работать как электрические провода: их сантиметровые нити, погруженные в слой донного осадка, переносят электроны с одного своего конца, контактирующего с питательным субстратом, к другому, который находится в кислородной окислительной среде. Бактериальные нанопровода обнаружили металлическую электропроводность  

№ слайда 11 Биоплёнки бактерий Geobacter sulfurreducens, выращенные американскими учёными
Описание слайда:

Биоплёнки бактерий Geobacter sulfurreducens, выращенные американскими учёными на золотых электродах, показали электронную проводимость, сравнимую с проводимостью синтетических металлических наноструктур.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала ДВ-441643
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх