Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок-концерт, посвященный 70-летию Победы

Урок-концерт, посвященный 70-летию Победы


  • Русский язык и литература

Название документа Презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет» А.Ахматова
Начало войны 21 июня 1941
Блокадный Ленинград
Над Ленинградом – смертная угроза… Бессонны ночи, тяжек день любой. Но мы заб...
Сталинградская битва
У Сталинграда вещей битвы жар Простёрся в вечность заревом кровавым, И, чуя г...
На привале
Помните! Через века, через года, - Помните! О тех, кто уже не придёт никогда,...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет» А.Ахматова
Описание слайда:

«Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет» А.Ахматова

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Начало войны 21 июня 1941
Описание слайда:

Начало войны 21 июня 1941

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Блокадный Ленинград
Описание слайда:

Блокадный Ленинград

№ слайда 17 Над Ленинградом – смертная угроза… Бессонны ночи, тяжек день любой. Но мы заб
Описание слайда:

Над Ленинградом – смертная угроза… Бессонны ночи, тяжек день любой. Но мы забыли, что такое слёзы, Что называлось страхом и мольбой.

№ слайда 18 Сталинградская битва
Описание слайда:

Сталинградская битва

№ слайда 19 У Сталинграда вещей битвы жар Простёрся в вечность заревом кровавым, И, чуя г
Описание слайда:

У Сталинграда вещей битвы жар Простёрся в вечность заревом кровавым, И, чуя гибель, враг от нас бежал, Гонимый вспять орудьем нашим правым. А.Твардовский

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 На привале
Описание слайда:

На привале

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Помните! Через века, через года, - Помните! О тех, кто уже не придёт никогда,
Описание слайда:

Помните! Через века, через года, - Помните! О тех, кто уже не придёт никогда, - Помните! К.Симонов

№ слайда 24
Описание слайда:

Название документа Сценарий урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:












Урок – концерт

«Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет»,

посвященный 70-летию Победы

























Методическая разработка ориентирована на обучающихся 5 – 9 классов, может быть использована в форме урока-концерта или как внеклассное мероприятие. Сценарий рассчитан на 45 минут.

Педагогические задачи: способствовать формированию представлений о жизни и творчестве К.Симонова, А.Твардовского, Ю.Друниной и др. как поэтов - участников Великой Отечественной войны, правдиво, честно и проникновенно рассказывающих о войне, пробуждению чувства скорбной памяти о тех, кто не вернулся с поля боя; содействовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за наш героический народ, который отстоял свою Родину, ее независимость, защитил свой народ.

Тип урока: постановка и решение учебных задач.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

  • ценностно-ориентационная сфера: формировать собственное отношение к поэзии, прозе, повествующих о войне, к образу русского солдата, всего нашего народа, выстоявшего в тяжелое время испытаний; приобщаться к духовно- нравственным ценностям русской литературы;

  • коммуникативная сфера: владеть навыками выразительного чтения;

  • эстетическая сфера: определять художественную функцию изобразительно-выразительн средств языка в произведении.

Личностные: осознавать личностный смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальт учебных действий - УУД):

  • познавательные: ориентироваться в справочной литературе; отвечать на вопросы учите сравнивать и делать выводы; находить нужную информацию в учебнике, различных справочниках, ресурсах Интернета;

  • регулятивные: овладевать способностями понимать учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке;

  • коммуникативные: владеть умениями произносить монолог, вести диалог; использовать речевые средства в соответствии с задами коммуникации для выражения своих чувств и мыслей; проявлять уважительное отношение к другому человеку, его мнению, гражданской позиции.

Методы и формы обучения: фронтальная, индивидуальная (выразительное чтение), групповая (исполнение вальса, инсценнирование).

Ресурсы: мультимедийный проектор (2 шт.), интерактивная доска, переносной экран, ноутбук (2 шт.) (один комплект оборудования для презентации (фоновое сопровождение в течение всего урока), второй – для видео сюжетов).





























Сценарий урока:

(Видеоролик на песню «Священная война») (Электронное приложение № 1)

Ведущий 1:

Война – жесточе нету слова.
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет. (А. Твардовский)

Ведущий 2: Тема войны была важна в годы Великой Отечественной войны, она актуальна и в наши дни, пусть после победного залпа прошло уже много лет. Тема героического подвига нашего народа должна быть известна внукам и правнукам, всем последующим поколениям. «Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет», - утвердительно заявила в своих стихах Анна Ахматова. Наш урок-концерт мы посвящаем памяти о Великой Отечественной войне. Пожелаем нашим зрителям – пятиклассникам – вслушаться в слова песен и стихов, написанных о войне.

Ведущий 1: 70 лет. Это много или мало? Конечно, много. 70 лет прошло, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо ее до сих пор не затихает в людских душах. Да, у времени своя память.

Ведущий 2: Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить…

Ученик 1:

Нас двадцать миллионов
От неизвестных и до знаменитых,
Сразить которых годы не вольны,
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны. (Р.Гамзатов)

Ведущий 1: Константин Симонов писал: «О минувшей войне необходимо знать все. Надо знать и чем она была, с какой безмерной душевной тяжестью были связаны для нас дни отступлений и поражений, и каким безмерным счастьем для нас была Победа. Надо знать и о том, каких жертв нам стоила война, какие разрушения она принесла, оставив раны и в душах людей, и на теле земли». Нам следует отдать долг памяти тем, кто не вернулся с войны, кто отдал жизнь ради нас – потомков.

Двадцать семь миллионов потеряла наша Родина в этой битве… Пусть каждый из вас осязаемо почувствует на себе строгие глаза павших, ощутит ответственность перед памятью этих людей, и пусть этот вопрос будет волновать нас: достойны ли мы памяти павших? Склоним голову перед величием их подвига. Минутой молчания почтим память не вернувшихся с войны.

(Минута молчания. Звучит метроном) (Электронное приложение № 2)


Ученик 2:

Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они — кто старше, кто моложе
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь,-
Речь не о том, но все же, все же, все же…
(А.Твардовский)

Ведущий 2: Произведения, составившие фронтовую хронику, разнообразны. Это и проза и стихотворения. Они не оставляют равнодушными миллионы читателей.

Ведущий 1: Давайте же перелистаем некоторые страницы Великой Отечественной войны и вспомним, как все это было…

(Ученик 3 читает на фоне вальса) (Электронное приложение № 3)

Как это было! Как совпало -
Война, беда, мечта и юность!
И это все в меня запало
И лишь потом во мне очнулось!
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России,
А мы такие молодые! (Д. Самойлов)



(«Звуки» войны: звук летящих самолётов, рвущихся снарядов) (Электронное приложение № 4 )

Ведущий 2: Ранним утром в воскресенье 22 июня 1941 года мирную тишину городов и сел разорвали взрывы бомб и снарядов. Началась невиданная доселе по своим размахам и ожесточенности война, вошедшая в историю как Великая Отечественная.


Ученик 4:

До сих пор не совсем понимаю,
Как же я, и худа, и мала,
Сквозь пожары к победному Маю
В кирзачах стопудовых дошла.

И откуда взялось столько силы
Даже в самых слабейших из нас?..
Что гадать!— Был и есть у России
Вечной прочности вечный запас.

(Ю.Друнина)



Ведущий 1: Повзрослели до поры мальчишки и девчонки. Многие из них со школьной скамьи ушли на фронт, сдавали экзамен на аттестат зрелости на передней линии боя…

Война проверяла на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие…

Стихотворение В.Попова «Сын и отец» (Приложение № 1 ) читает ученик 5

Ведущий 2: Женщина и война… Оба эти слова женского рода, но как же они несовместимы. Женщинам грозных 40-х довелось спасать мир. Они, защищая Родину, шли в бой с оружием в руках, перевязывали раненых. 800 тысяч девушек и женщин доблестно сражались в бою. А какой ценой оценить подвиг врачей, медсестер, санитарок? Под обстрел, в холод, в грязь. Ни на секунду не возникло сомнение: «А нужно ли снова возвращаться в пекло, под пули?» Они знали – их место там, на передовой.

Стихотворение В.Седокова «Медсестра» (Приложение № 2 ) читает ученик 6

Ведущий 1: Женщины стояли у станка, рыли окопы, пахали и сеяли. Женщина-мать. Как не преклониться перед ней.

Стихотворение Ашота Керопова «Солдатским матерям»

(Приложение № 3 ) читает ученик 6


Ведущий 2: Материнская вера, материнская любовь давала воинам неиссякаемые силы, нежные, заботливые материнские руки помогали выжить в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях.

Монолог Олега Кошевого из романа А.Фадеева «Молодая гвардия» (Приложение №4 )

на фоне видеоприложения (Электронное приложение №5 )

читает ученик 7

Ведущий 1: На войне всем тяжело. Бойцы собою закрывали огненную картечь на линии фронта. Их матери, сестрёнки и братишки работали в тылу, падая от усталости и недоедания. Но что приходилось испытывать девушкам, ушедшим на фронт? Что чувствовали они? Могли ли они с мужской твердостью идти в бой, могли ли они плакать от горечи и боли, как женщины в тылу?

Отрывок из стихотворения Ю. Друниной «Зинка» (Приложение №5 ) читает ученик 8

Ведущий 2: Отечественная война – это не только кровь, страдания и смерть, но ещё высшие взлёты человеческого духа. Высшее мерило мужества, благородства, верности… Образы далёких любимых помогали нашим солдатам в их нелёгких фронтовых буднях, в тяжёлых боях; придавали им сил и мужества.

Вальс на фоне отрывка из к/ф «Мы из будущего» (Электронное приложение № 6)

Ведущий 1: Поколение сороковых прошло страшную войну: страдания и смерть. Но люди не переставали быть людьми. Конечно, научились ненавидеть, но не разучились любить. Любовь и верность были так необходимы солдату. Символом веры, надежды, любви стало стихотворение Константина Симонова «Жди меня, и я вернусь…»

Стихотворение Константина Симонова «Жди меня, и я вернусь…» (Приложение №6 ) читает ученик 9

(Фоном песня «От героев былых времен» из к\ф «Офицеры»)

(Электронное приложение № 7)

Ведущий 2: В те грозные военные времена судьба Ленинграда стала предметом непрестанной тревоги всей страны. Многое оказалось связано с этим городом: воспоминания юности, образы мощной красоты, воплощенные в граните, мраморе и бронзе, любимые строки Пушкина и Блока, памятники русской воинской славы… И рядом с этим величием и красотой стояли ленинградцы – рабочие, студенты, прославленные и ещё не известные учёные, артисты, художники, поэты…

Стихотворение Ю.Воронова «Опять война, опять блокада» читает

ученик 10 (Приложение № 7 )

Ведущий 1: В середине лета 1942 года началась историческая Сталинградская битва, которая продолжалась больше полугода.

Ведущий 2: К Сталинграду была стянута огромная армия фашистов, было сброшено около миллиона бомб. Израненный, обугленный город продолжал сражаться.

Ведущий 1: В уличных боях и в небе Сталинграда советские воины проявили солдатскую доблесть и самопожертвование во имя Родины. Город был превращен в груду развалин, погибли сотни тысяч людей, но враг был остановлен. А в ноябре 1942 года началось контрнаступление наших войск, в результате чего 22 дивизии фашистов к февралю 1943 года были уничтожены.

Стихотворение А. Твардовского «Возмездие» (Приложение № 8 )

читает ученик 11

Ведущий 2: Победа на Волге переломила ход войны. Наша армия начала наступать.

Ведущий 1: После тяжелых боев солдатам необходим отдых, хотя бы короткий, иначе невозможно выдержать чудовищное напряжение.

Ведущий 2: Знали солдаты, что многих ожидает смерть – может быть, уже завтра. Знали, что война – не праздник. Но всё же звучали на войне шутки, раздавался смех, пелись веселые песни. И, конечно же, перечитывались такие дорогие и родные письма.

Инсценирование фрагмента из повести М.Ф.Базанкова «Самая сладкая рябина» (Приложение № 9 )

Ведущий 1: В ночь на 1 мая 1945 года Красное знамя Победы было над Рейхстагом и гордо развевалось над поверженным Берлином.

Стихотворение К. Симонова «Не той, что из сказок…» (Приложение № 10)

читает ученик 12

Ведущий 2: То, чего так долго ждали, к чему непреклонно шли тяжелой солдатской дорогой войны, свершилось!

Стихотворение А. Ахматовой

«Прошло пять лет – и залечила раны…» (Приложение № 11) читает ученик 13

Ведущий 1: Да, мы победили, мы принесли свободу и своему народу, и многим народам Европы. Мы утвердили мир на Земле… Но какой дорогой ценой! Сколько героев не дожило до светлого праздника Победы!

Стихотворение С. Щипачёва «Павшим» (Приложение № 12) читает ученик 14


Ведущий 2: Пришло мирное время, но шрамы войны остались в каждом городе, в каждом селе. Война, действительно, была долгой, страшной, кровавой. Историки до сих пор не могут назвать цифру погибших россиян в годы Великой Отечественной войны, это больше двадцати семи миллионов человеческих жизней. Какая огромная утрата, незабываемая боль всего нашего многонационального народа! Почти каждой семьи война коснулась своим крылом. Забывать об этом нельзя! Забыть невозможно. Забывать права не имеем.

Отрывок из поэмы Р. Рождественского «Реквием» (Приложение № 13)

читает ученик 15

Ведущий 1: Человеческая память! Время не властно над ней! И сколько бы лет и десятилетий не прошло, люди Земли снова и снова будут возвращаться к нашей Победе, ознаменовавшей торжество жизни над смертью, разума над безумием, гуманности над варварством.

(Фоном песня «День Победы» в исполнении Льва Лещенко)

(Электронное приложение № 8)

























Приложение № 1

В.Попов «Сын и отец»



Я отца попросил:
- Расскажи, как сражался,
Как поганых фашистов
В боях убивал.
Но отец о войне
Говорить отказался,
Только брови нахмурил
И тихо сказал:
- Ты что думаешь, сын,
Убивать очень просто?
Так в кино лишь бывает
И то не всегда.
- Но ведь это ж враги?!
Я б их всех шашкой острой
Покрошил, если б только
Был взрослым тогда.
- Да, то были враги,
Но они тоже люди,
И у каждого дома
Детишки и мать.
Их погнали, как скот,
К нам фашисты-паскуды
И заставили силой
Всех нас убивать.
Но уж тут кто кого.
Жить нам тоже хотелось,
Да к тому же свой дом нам
Пришлось защищать.
На войне было все –
Кровь, жестокость и смелость.
И поверь, нелегко мне
Войну вспоминать.



Приложение № 2

В.Седоков «Медсестра»



В военном госпитале или в медсанбате,
А то и просто санинструктором в полку
Ты, медсестра, всегда была с солдатом,
И он перед тобой всегда в долгу.

Тащила ли истерзанного из воронки,
Или вела его, контуженного, в тыл,
Ты потихоньку плакала в сторонке,
А он тебя всегда любил.

О, девушка, как много видела ты горя,
Как долго ты месила фронтовую грязь!
Но улыбалась ты всегда тому, который
Ругал войну, от боли матерясь.

Ты много неудобств на фронте испытала,
Но сохранила нежность и любовь!
И слышал я, солдат, как ты шептала:
«Когда же перестанет литься кровь?..»




Приложение № 3

Ашот Керопов «Солдатским матерям»



Который год тебя я жду,
сынок, мой мальчик, отзовись!
Пока не знаю где найду,
но я ищу тебя… Дождись!
Быть может, ранен ты в бою
и некому воды подать?
Крепись, мой мальчик, боль твою
хотела б я себе забрать.
Быть может, ты ослаб, устал,
прилёг на землю отдохнуть?
Я так хочу, чтоб день настал,
когда б смогла тебя вернуть.
Ведь ты, мой мальчик, жив ещё!
Я знаю это! Я же мать.
Ты на войну, сынок, ушёл
Родную землю защищать
и обещал живым прийти.
Я помню это, мальчик мой.
Но где же мне тебя найти
и как услышать голос твой?
Я верю – будет враг разбит,
и ты вернёшься невредим.
Мой мальчик, нет! Ты не убит!
Ведь я живу тобой одним…
Который год я сына жду.
Прошу, мой мальчик, отзовись.
Я не устала… Я дождусь…
Не плачу я… Сынок, вернись!





Приложение №4


Монолог Олега Кошевого из романа А.Фадеева «Молодая гвардия»


Мама, мама! Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. А может быть, они были и грубее, руки твои, ведь им столько выпало работы в жизни, но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в темные жилочки.
Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжелый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе. Я помню, как они сновали в мыльной пене, стирая мои простынки, когда эти простынки были еще так малы, что походили на пеленки, и помню, как ты в тулупчике, зимой, несла ведра на коромысле, положив спереди на коромысло маленькую ручку в рукавичке, сама такая маленькая и пушистая, как рукавичка. Я вижу твои с чуть утолщенными суставами пальцы на букваре, и я повторяю за тобой: "бе-а ба, ба-ба". Я вижу как сильной рукой своею ты подводишь серп под жито, сломленное жменью другой руки, прямо на серп, вижу неуловимое сверкание серпа и потом это мгновенное плавное, такое женственное движение рук и серпа, откидывающее колосья в пучке так, чтобы не поломать сжатых стеблей.
Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студеной воды в проруби, где ты полоскала белье, когда мы жили одни, казалось, совсем одни на свете, и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела ? пела только для себя и для меня. Потому что нет ничего на свете, чего бы не сумели руки твои, что было бы им не под силу, чего бы они погнушались! Я видел, как они месили глину с коровьим пометом, чтобы обмазать хату, и я видел руку твою, выглядывающую из шелка, с кольцом на пальце, когда ты подняла стакан с красным молдаванским вином. А с какой покорной нежностью полная и белая выше локтя рука твоя обвилась вокруг шеи отчима, когда он, играя с тобой, поднял тебя на руки, отчим, которого ты научила любить меня и которого я чтил, как родного, уже за одно то, что ты любила его.

Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. Я целую чистые, святые руки твои!

Ты проводила на войну сыновей, если не ты, так другая, такая же, как ты, иных ты уже не дождешься вовеки, а если эта чаша миновала тебя, так она не миновала другую, такую же, как ты. Но если и в дни войны у людей есть кусок хлеба и есть одежда на теле, и если стоят скирды на поле, и бегут по рельсам поезда, и вишни цветут в саду, и пламя бушует в домне, и чья-то незримая сила подымает воина с земли или с постели, когда он заболел или ранен, все это сделали руки матери моей, моей, и его, и его.

Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, не от меня ли, не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери? А ведь придет час, когда мучительным упреком сердцу обернется все это у материнской могилы.
Мама, мама!.. Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости...





Приложение № 5

Ю.Друнина «Зинка» (отрывок)



Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.
— Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет.
Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет…
Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг нежданный приказ: «Вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.





Приложение № 6

К. Симонов «Жди меня, и я вернусь…»



Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.



Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.













Приложение № 7

Ю.Воронова «Опять война, опять блокада»


Опять война,
Опять блокада…
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить».
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне.
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,





Такая правда —
Не права!
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память — наша совесть.
Она,
Как сила, нам нужна…





Приложение № 8


А.Твардовский «Возмездие» (отрывок)


Мы сотни верст и тыщи верст земли,
Родной земли, завещанной отцами,
Топча ее, в страде войны прошли
С оглохшими от горечи сердцами.

Из боя в бой мы шли, из боя в бой,
И, отступая в страшный час разлуки,
Мы не могли, солдаты, взять с собой
Всех тех, кто к нам протягивали руки.

Мы покидали милые поля,
Где провожал нас каждый колос хлеба
И каждый кустик сизый ковыля.
Да, то была родимая земля,
Хотя над ней чужое было небо,

Хотя над ней медовый вянул цвет, -
Так смертной гарью от дорог разило,
Хотя по ней прокладывала след
Чужих колес и гусениц резина.

Мы шли от рубежа до рубежа
Родной, земли, прощаясь молча с нею,
Та боль тогда еще была свежа,
Но с каждым днем, как рана от ножа,
Она горела глубже и сильнее.

Приложение № 9



Фрагмент из повести М.Ф.Базанкова «Самая сладкая рябина»


Дети лежат на траве, смотрят на облака, на синеву, на ястребов, планирующих в этой синеве.

Ленька. Вот бы снайперскую винтовку!

К о л ю н я . А мне бы лучше настоящий наган. Нет, пулемет! Тррррр!

Ленька. Перестань трещать! Слушать тошно!

Колюня умолк, надулся.

Л е н ь к а. Из винтовки хорошо... Издалека возьмешь на прицел, тах! - и нету фрица, а потом - второго. Сам замаскируешься, самого не видно, а стреляешь. (Щурится, прицеливается в ястреба.)

К о л ю н я . Упал! Упал!

Петька (ехидно). Первый раз видишь, как ястреб на мышей охотится? Малявка и есть малявка. Никакого понимания...

Витюня. Ты не больно-то на него покрикивай, а то напишет своему отцу.

Петька. Пусть пишет.

Ленька. А точно, давайте письма на фронт писать. Сейчас и время есть, и светло. Вечером всегда некогда. И лампу нельзя зажигать.

Петька. Не буду, некому. (Взмахнул кнутом, пугая бежавших с тетрадками братьев Ивановых.)

Витюня (в сторону). Вот Ленька знает, что писать. (Выводит слово «здравствуй!».) А я не знаю. Письмо - это как сочинение, надо все обдумать от начала до конца. Что же сообщить папе? Как мы живем? Об этом мама писала. Лучше рассказать, как дома без него грустно и даже страшно. Как мама возвращается с работы поздно ночью и, не раздеваясь, сначала полежит на постели, а потом уже идет доить Комолену... Нет, надо только о хорошем, чтобы настроение у папы не испортилось. Хорошего тоже много. Надо бы про горох рассказать и о том, какую газету v выпустили...

Ленька. Я ведь не отцу пишу. А вот... (Читает вслух, волнуясь.) «Дяденька, здравств\ Пишет тебе... Леонид Веселов, сын Веселова Сергея Никитовича. Не видел ли ты, дяденька, папку моего? Мама говорит и все говорят, что его убили. Даже похоронку прислали. А я все равно не верю. Папа мой, наверно, в разведку ушел или где-нибудь раненый лежит. Напиши, дяденька, правду, а то я не знаю, чего мне делать»... Одного письма мало. Давайте много напишем в разные части, в разные города... На карту посмотрим и пошлем.

Витюня. Ага, у папы спросим, пусть если он сам не видел твоего отца, так у других узнает.

Вечером ребята встречали почтальонку тетю Полю.

Почтальонка. Чего у тебя, сынок?

Ленька. Тетя Поля, унесешь эти письма?

Почтальонка. Кому написал-то?

Ленька. Дяденьке, просто дяденьке... Какому-нибудь солдату. Про папу спрашиваю.

Почтальонка. Вон что... Так тут целая пачка?!

Яша.Мы вместе сочиняли. И тоже про Ленькиного отца спросили.

Почтальонка (перебрала треугольники, прочитала вслух). «Смоленск, полевая почта, советскому солдату», «Тула, полевая почта, солдату Советской Армии». Жди ответа, Леонид Сергеевич. Ждите, ребята. А я поспешу: если письма придут - сразу к вам. Только потерпеть придется. Потерпите.




Приложение № 10

К.Симонов «Не той, что из сказок…»


Не той, что из сказок, не той, что с пеленок,
Не той, что была по учебникам пройдена,
А той, что пылала в глазах воспаленных,
А той, что рыдала,- запомнил я Родину.
И вижу ее, накануне победы,
Не каменной, бронзовой, славой увенчанной,
А очи проплакавшей, идя сквозь беды,
Все снесшей, все вынесшей русскою женщиной.
 

Приложение № 11


А.Ахматова «Прошло пять лет – и залечила раны…»



Мы шли и шли в атаке неустанно,

Берлин пылал. Дымился каждый дом.

А май свечами укрывал каштаны

В закрытом парке, где катился гром.

Шел бой за каждый дом, за каждый выступ,

Валились башни в сломанных крестах.

Как жаждали мы ринуться на приступ,

Пробиться к центру, где горит рейхстаг.

Ещё горячей болью сердце билось,

А в мир уже ступила тишина.

Как будто время здесь остановилось,

Не веря вдруг, что кончилась война…


Ты стала вновь могучей и свободной,

Страна моя!

Но живы навсегда

В сокровищнице памяти народной

Войной испепелённые года…



Приложение № 12

С. Щипачев «Павшим»


Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
что умерли они?
Была б кощунственной моя
тоскливая строка
о том, что вот старею я,
что, может, смерть близка.
Я мог давно не жить уже:
в бою, под свист и вой,
мог пасть в соленом Сиваше
иль где-то под Уфой.
Но там упал ровесник мой.
Когда б не он, как знать,
вернулся ли бы я домой
обнять старуху мать.
Кулацкий выстрел, ослепив,
жизнь погасил бы враз,
но был не я убит в степи,
где обелиск сейчас.
На подвиг вновь звала страна.
Солдатский путь далек.
Изрыли бомбы дочерна
обочины дорог.
Я сам воочью смерть видал.
Шел от воронок дым;
горячим запахом металл
запомнился живым.
Но все ж у многих на войне
был тяжелее путь,
и Черняховскому - не мне -
пробил осколок грудь.
Не я - в крови, полуживой,
растерзан и раздет,-
молчал на пытках Кошевой
в свои шестнадцать лет.
Пусть всех имен не назову,
нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
что умерли они?
Чем им обязан - знаю я.
И пусть не только стих,
достойна будет жизнь моя
солдатской смерти их.


Приложение № 13


Р.Рождественский «Реквием» (отрывок)


Помните!

Через века, через года, -

Помните!

О тех, кто уже не придёт никогда, -

Помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны,

Горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

Жизнью просторной,

Каждой секундой,

Каждым дыханьем будьте достойны!

Люди!

Покуда сердца стучатся,–

помните!

Какою ценой

завоевано счастье, -

пожалуйста, помните!

Песню свою отправляя в полёт, -

помните!

О тех,

кто уже никогда не споёт, –

помните!

Детям своим расскажите о них,

Чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них,

Чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли

помните!

К мерцающим звездам ведя корабли, -

о погибших

помните!

Встречайте трепетную весну,

люди Земли.

Убейте войну,

Прокляните войну,

люди Земли!

Мечту пронесите через года

И жизнью наполните!..

Но о тех,

кто уже не придёт никогда, -

заклинаю, -

Помните!



Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров195
Номер материала ДВ-129960
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх