1488051
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика Другие методич. материалыУрок-конференция "Электромагнитные волны" для учащихся 10-11 классов

Урок-конференция "Электромагнитные волны" для учащихся 10-11 классов

Выбранный для просмотра документ +++Урок в 11 кл. Конференция .doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

городской округ Серебряные Пруды

Московской области









МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ФИЗИКИ НА ТЕМУ «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ»

(УРОК-КОНФЕРЕНЦИЯ)

КЛАСС 10-11


Дата проведения::30.01.2017




Учитель: Хасанов Р.А.

Первая квалификационная

категория




Урок в 10 – 11 классах

Дата: 30 января 2017



18/36. «Электромагнитные волны».

Тип урока: Урок построения системы знаний (изучения, обобщения и систематизации знаний).

Форма: урок – ученическая конференция с применением метода проектов.

Цели урока:

Образовательные:

1.Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме " Электромагнитные волны ".

2.Доказать единство материального мира.

3.Показать, что материальные объекты имеют множество различных физических свойств, которые характеризуются количественными и качественными показателями, связанными друг с другом;


Развивающие:

1.развитие логического мышления (анализ, синтез, абстрагирование), формирование умений работы с учебной и дополнительной литературой;

2.формирование коммуникативной культуры.

Воспитательные:

  1. прививать интерес к предмету и интерес к научным знаниям, воспитание коммуникативных умений (работать в группе, публично выступать по теме, вести диалог, участвовать в дискуссии, активно слушать), которое обеспечит переход от обучения к самообразованию.

  2. формирование навыков здоровьесбережения.


Оборудование: Компьютер, проектор, экран.

Ход урока:

    1. Организационный этап.

    2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний, их обобщению и систематизации.



Итак, Вы уже знакомы с понятиями магнитное поле и электрическое поле. Вспомним:

  • Что такое электромагнитное поле?


  • Переменные электрическое и магнитное поле порождают электромагнитное поле


  • Что является источником электромагнитного поля?


  • Источником электромагнитного поля являются ускореннодвижущиеся заряженные частицы


Таким образом, вокруг неподвижного электрического заряда существуем электрическое поле, вокруг подвижного - магнитное поле.


А что же произойдет, если заряженная частица начнет двигаться с ускорением?


Э\М поле начнет излучать э/м волны.

Что такое – электромагнитная волна?

  • Электромагнитная волна – система порождающих друг друга и распространяющихся в пространстве переменных электрического и магнитного полей.


Какие основные характеристики электромагнитных волн?

Скорость

Длина

Частота



Тема нашего урока: « Шкала Э\М волн» Запишем в тетрадях: дата, тема

Цель нашего урока


  • изучить основные виды э/магнитных волн;

  • Ознакомиться с историей открытия волн, их использованием;

  • Ознакомиться с влиянием электромагнитных излучений на здоровье человека.


  1. Изучение нового материала.

Существует несколько видов э/м волн, все они размещены на Шкале электромагнитных волн

hello_html_5e461ccb.jpg

Записываем в тетрадь: Виды э/м волн и строим таблицу, которую необходимо заполнять по ходу выступления ваших одноклассников.


Вид э/м

волны

Определение

(λ,м и ,Гц)

Источники

Применение

1

Радиоволны

 

 

 




2

Инфракрасное излучение

 

 

 




3

Видимое излучение

 

 

 




4

Ультрафиолетовое излучение

 

 

 





5

Рентгеновское излучение

 

 

 



6

Гамма - излучение

 

 

 





(Выступление учащихся. Остальные делают записи в тетрадях в виде таблицы


Проект 1. Шкала электромагнитных излучений.

Проект 2. Химическое действие света.

Проект 3. Открытие электромагнитных излучений.

Проект 4. Использование электромагнитных волн.

Проект 5. Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека.


Итоги урока.

  1. Контроль ЗУН: тест (если останется время; если нет, то на следующем уроке)

Тест

1.В каких случаях происходит излучение электромагнитных волн?

1. Электрон движется равномерно и прямолинейно.

2. Электрон движется равноускоренно и прямолинейно.

3. Электрон движется равномерно по окружности.


А. только 1 Б. только 2 В. только 3 Г. 1, 2, 3 Д. 2 и 3


2. Возникает ли электромагнитное излучение при торможении электронов?


А. нет Б. да


3. Какие свойства будут обнаруживать электромагнитные волны следующих диапазонов, падая на тело человека?


1. Радиоволны 2. Рентгеновского диапазона

3. Инфракрасного диапазона 4.Ультрафиолетого диапазона.

А. Вызывают покраснение кожи. Б. Нагревают ткани.

В. Почти полностью отражаются Г. Проходят через мягкие ткани


4. Какой вид электромагнитных волн имеет наименьшую частоту?


А. Рентгеновское Б. Ультрафиолетовое В. Видимый свет

Г. Инфракрасные Д. Радиоволны


5. Наибольшую проходящую способность имеет:

А. Видимое излучение Б. Ультрафиолетовое излучение В. Рентгеновское излучение


6. Изображение предмета в темноте получают при помощи:

А. Ультрафиолетового излучения. Б. Рентгеновского излучения. В. Инфракрасного излучения.

7. Кем впервые было открыто –излучение?

А. Рентгеном Б. Беккерелем В. Юнгом


  1. Домашнее задание. Параграф 81-87.


  1. Спасибо за урок! До свидания!

Если останется время, то продемонстрировать презентацию до конца.









































Класс ____________ Фамилия, имя__________________


  1. Заполнить таблицу

Вид э/м

волны

Определение

(λ,м и ,Гц)

Источники

Применение

1

Радиоволны

 

 

 


2

Инфракрасное излучение

 

 

 


3

Видимое излучение

 

 

 


4

Ультрафиолетовое излучение

 

 

 


5

Рентгеновское излучение

 

 

 


6

Гамма - излучение

 

 

 



2.Выполнить тест:

1 .В каких случаях происходит излучение электромагнитных волн?

1. Электрон движется равномерно и прямолинейно.

2. Электрон движется равноускоренно и прямолинейно.

3. Электрон движется равномерно по окружности.

А. только 1 Б. только 2 В. только 3 Г. 1, 2, 3 Д. 2 и 3

2. Возникает ли электромагнитное излучение при торможении электронов?

А. нет Б. да

3. Какие свойства будут обнаруживать электромагнитные волны инфракрасного и ультрафиолетового диапазонов, падая на тело человека?

А. Вызывают покраснение кожи. Б. Нагревают ткани.

В. Почти полностью отражаются Г. Проходят через мягкие ткани

4. Какой вид электромагнитных волн имеет наименьшую частоту?

А. Рентгеновское Б. Ультрафиолетовое В. Видимый свет

Г. Инфракрасные Д. Радиоволны

5. Наибольшую проходящую способность имеет:

А. Видимое излучение Б. Ультрафиолетовое излучение В. Рентгеновское излучение

6. Изображение предмета в темноте получают при помощи:

А. Ультрафиолетового излучения. Б. Рентгеновского излучения. В. Инфракрасного излучения.

7. Кем впервые было открыто –излучение?

А. Рентгеном Б. Беккерелем В. Юнгом



Самоанализ урока.


  1. Учащиеся 10-11 классов – это учащиеся хороших учебных возможностей. Многие из них заинтересованы в получении дополнительных знаний по физике. Я работаю с этими учащимися четвертый год, с основной частью учащихся установлен хороший психологический контакт. Будущие профессиональные потребности учащихся 11 класса не связаны с физикой. Ученики 10 класса планируют сдавать экзамены по физике и химии, поэтому были приглашены поучаствовать в конференции

  2. Данный урок «Электромагнитные волны» - это урок по теме «Виды излучений. Шкала электромагнитных волн» (всего 5 уроков: из них 1 урок - лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»). Эта тема имеет важное мировоззренческое и политехническое значение, так как учащиеся получают сведения о сущности электромагнитных явлений и законов, которые находят широкое применение в технике и быту, медицине и поэтому знания по этой теме необходимы учащимся в повседневной жизни. При планировании данного урока были учтены психолого-возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

  3. Тип урока «Электромагнитные волны»: урок – конференция. Использован Метод проектов.

  4. Цели урока:

Образовательная:


1.Повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме " Электромагнитные волны ".

2.Доказать единство материального мира.

3.Показать, что материальные объекты имеют множество различных физических свойств, которые имеют количественные и качественные характеристики, связанные друг с другом;


Развивающая:

1.развитие логического мышления (анализ, синтез, абстрагирование), формирование умений работы с учебной и дополнительной литературой;


Воспитательная:


  1. прививать интерес к предмету и интерес к научным знаниям, воспитание коммуникативных умений (работать в группе, публично выступать по теме, вести диалог, участвовать в дискуссии, активно слушать) .которое обеспечит переход от обучения к самообразованию; формирование навыков здоровьсбережения.

  1. При реализации поставленных целей мною использованы следующие формы и методы работы на этапах урока:


1.Актуализация опорных знаний в форме фронтального опроса.

2. При изучении нового материала использовались:

а). Метод проектов;

в). Метод активизации познавательной деятельности;

формировались общеучебные умения и навыки - это работа со справочным материалом и таблицей.

3. Для закрепления изученного материала использовалось тестирование.


6. При заданиях на дом учитывался индивидуальный подход; у учащихся есть возможность выбора оценки, могут выполнить только задание из учебника, а могут поработать творчески с научной литературой.

Уроку предшествовала большая подготовительная работа, которая предусматривает поэтапную деятельность, используемую в данном методе. Главной отличительной особенностью метода проектов является обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, которая соответствует его личным интересам. В основе этого метода лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов предполагает решение какой-то проблемы. Решение проблемы предусматривает использование разнообразных методов, средств обучения, предполагает необходимость интегрирования знаний, умений применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. К примеру, мои ученики, для достижения поставленной цели, используют научно-популярную литературу, периодику, ресурсы INTERNET, проводят самостоятельные исследования. В частности, ученики 9-10 классов собрали из списанного компьютера прибор «Электропастух» и представили его на областной конференции «Первые шаги в науку. Физика» Стали победителями, хотя на конференции были представлены гораздо более сложные приборы – роботы и тд. После конференции нами был сделан вывод о том, что иногда важна не сложность работы, а умение представить результаты, правильно вести дискуссию, заинтересовать аудиторию.

При подготовке к данному уроку учащимся было предложено представить свои проекты в виде презентаций. Так как учащихся у нас немного, каждый выбрал себе тему. К этому они подошли творчески, даже немного перестарались и многие презентации пришлось сокращать, так как в них иногда было по 25-30 слайдов. Конечно, это было совместной работой, приходилось вносить исправления, но это было воспринято без обид.





Тематическое планирование

Излучение и спектры (5 часов)

10


Выбранный для просмотра документ 1. Шкала электромагнитных излучений-11кл.ppt

библиотека
материалов
 Шкала электромагнитных излучений

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Шкала электромагнитных излучений
Описание слайда:

Шкала электромагнитных излучений

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Радиоволны Инфракрасное излучение Свет (видимое излучение) Ультрафиолетовое и
Описание слайда:

Радиоволны Инфракрасное излучение Свет (видимое излучение) Ультрафиолетовое излучение Рентгеновское излучение γ-излучение Шкала электромагнитных излучений

4 слайд Радиоволны это электромагнитные волны с длиной волны λ=10-3—103 м, Свойства П
Описание слайда:

Радиоволны это электромагнитные волны с длиной волны λ=10-3—103 м, Свойства По-разному поглощаются и преломляются Дифракция, интерференция Невидимы Получают с помощью Колебательных контуров Макроскопичес-ких вибраторов

5 слайд Инфракрасное излучение электромагнитное излучение, занимающее на шкале электр
Описание слайда:

Инфракрасное излучение электромагнитное излучение, занимающее на шкале электромагнитных волн область между красными лучами и радиоизлучением, чему соответствует диапазон длин волн от ~ 760 нм до ~ 2 мм.

6 слайд Источники: Излучается атомами и молекулами вещества. Солнце (50% его полного
Описание слайда:

Источники: Излучается атомами и молекулами вещества. Солнце (50% его полного излучения). Любое нагретое тело. Дают все тела при температуре выше -273 градуса Цельсия.

7 слайд Фотографии в ИК-диапозоне
Описание слайда:

Фотографии в ИК-диапозоне

8 слайд Свет (видимое излучение) 	Часть электромагнитного излучения, воспринимаемая ч
Описание слайда:

Свет (видимое излучение) Часть электромагнитного излучения, воспринимаемая человеческим глазом (от красного до фиолетового). Диапазон длин волн: λ=8*10-7—4*10-7 м.

9 слайд Источники: 1. Естественные 2. Искусственные 3. Излучаются при ускоренном движ
Описание слайда:

Источники: 1. Естественные 2. Искусственные 3. Излучаются при ускоренном движении заряженных частиц. Свойства: Отражение Интерференция Преломление Дифракция Воздействие на глаз Поглощение Дисперсия Излучение

10 слайд Ультрафиолетовое излучение 	электромагнитное излучение, занимающее спектральн
Описание слайда:

Ультрафиолетовое излучение электромагнитное излучение, занимающее спектральную область между фиолетовыми лучами и рентгеновским излучением, чему соответствует диапазон длин волн λ: 10-8—4*10-7 м

11 слайд Источники ультрафиолетовых лучей: 1. Естественные (Солнце) 2. Искусственные (
Описание слайда:

Источники ультрафиолетовых лучей: 1. Естественные (Солнце) 2. Искусственные (Кварцевые лампы) 3. Излучаются высокотемпературной плазмой.

12 слайд Рентгеновские или Х-лучи
Описание слайда:

Рентгеновские или Х-лучи

13 слайд Источники лучей Рентгена. X —рентге- новские лучи А — анод K — катод С —тепло
Описание слайда:

Источники лучей Рентгена. X —рентге- новские лучи А — анод K — катод С —теплоотвод Изотопы, Солнце При торможении быстрых электронов в металлах Можно получить с помощью трубки Рентгена

14 слайд Длина и частота рентгеновских волн Длина рентгеновских лучей зависит от скоро
Описание слайда:

Длина и частота рентгеновских волн Длина рентгеновских лучей зависит от скорости движения электронов, а скорость - от величины анодного электрического напряжения. λ: 10-9 – 10-11 м

15 слайд γ-излучение коротковолновое электромагнитное излучение с длиной волны λ=3,3*
Описание слайда:

γ-излучение коротковолновое электромагнитное излучение с длиной волны λ=3,3* 10-11 м Источники: атомное ядро (ядерные реакции).

16 слайд γ-излучение Свойства: Имеет огромную проникающую способность, оказывает сильн
Описание слайда:

γ-излучение Свойства: Имеет огромную проникающую способность, оказывает сильное биологическое воздействие. Применение: В медицине, производстве (γ-дефектоскопия).

17 слайд Вся шкала электромагнитных волн является свидетельством того, что все излучен
Описание слайда:

Вся шкала электромагнитных волн является свидетельством того, что все излучения обладают одновременно квантовыми и волновыми свойствами, которые дополняют друг друга. Чем меньше длина волны, тем ярче проявляются квантовые свойства, а чем больше длина волны, тем ярче проявляются волновые свойства.

18 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ 2. Химическое действие света.ppt

библиотека
материалов
Химическое действие света

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Химическое действие света
Описание слайда:

Химическое действие света

2 слайд ХИМИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ СВЕТА Любое превращение молекул – это химический процесс.
Описание слайда:

ХИМИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ СВЕТА Любое превращение молекул – это химический процесс. Химические процессы, протекающие под действием видимого света и УФ лучей, называются фотохимическими реакциями. Световой энергии достаточно для расщепления многих молекул. В этом проявляется химическое действие света. К фотохимическим реакциям относятся: - фотосинтез, происходящий в растениях; - распад бромистого серебра на светочувствительном слое фотопластинки; - взаимодействие хлора с водородом на свету с образованием HCl; - выцветание тканей на солнце; - образование загара (потемнение кожи человека под воздействием УФ лучей). -зрение человека (изменение под действием света вещества «родопсин», входящего в состав сетчатки глаза.

3 слайд Фотография В основе фотографии лежит химическое действие света. Слово «фотогр
Описание слайда:

Фотография В основе фотографии лежит химическое действие света. Слово «фотография» происходит от греческого «фото» – свет, «графо» – рисую, пишу. Фотография – рисование светом, светопись – была открыта не сразу и не одним человеком. Люди давно стремились найти способ получения изображений, который не требовал бы долгого и утомительного труда художника. Для фиксации изображений используются специальные материалы, в светочувствительном слое которых в результате действия излучения и последующей химико-фотографической обработки происходят фотохимические реакции.

4 слайд Фотографирование, столь распространенное в нашей жизни в часы отдыха и труда
Описание слайда:

Фотографирование, столь распространенное в нашей жизни в часы отдыха и труда, основано на светочувствительных свойствах некоторых солей серебра. Из таких солей чаще всего применяется бромистое серебро. Несмотря на распространение цифровой фотографии такие снимки можно увидеть в рентген-кабинетах поликлиник.

5 слайд Снимок Ньепса В 1826 г. Ньепс с помощью камеры-обскуры получил на металлическ
Описание слайда:

Снимок Ньепса В 1826 г. Ньепс с помощью камеры-обскуры получил на металлической пластинке, покрытой тонким слоем асфальта, вид из окна своей мастерской. Снимок он так и назвал– гелиография (солнечный рисунок). Экспозиция длилась восемь часов. Изображение было весьма низкого качества, и местность была едва различима. Но с этого снимка началась фотография.

6 слайд В глазе человека энергия светового излучения благодаря химическим реакциям пр
Описание слайда:

В глазе человека энергия светового излучения благодаря химическим реакциям преобразуется в нервные импульсы

7 слайд Свечение веществ
Описание слайда:

Свечение веществ

8 слайд Действие ультрафиолета Выцветание цветных вещей Загар
Описание слайда:

Действие ультрафиолета Выцветание цветных вещей Загар

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Фотосинтез Фотосинтез - процесс образования органических веществ из углекисло
Описание слайда:

Фотосинтез Фотосинтез - процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды на свету при участии фотосинтетических пигментов.

11 слайд Химики обнаружили, что вещества реагируют на солнечный свет. Их работы помогл
Описание слайда:

Химики обнаружили, что вещества реагируют на солнечный свет. Их работы помогли открыть новые виды излучений.

12 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ 3. Открытие электромагнитных излучений.ppt

библиотека
материалов
Открытие электромагнитных излучений КАК ЭТО БЫЛО…

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытие электромагнитных излучений КАК ЭТО БЫЛО…
Описание слайда:

Открытие электромагнитных излучений КАК ЭТО БЫЛО…

2 слайд Виды излучений Радиоволны Инфракрасное излучение Видимая часть спектра излуче
Описание слайда:

Виды излучений Радиоволны Инфракрасное излучение Видимая часть спектра излучений Ультрафиолетовое излучение Рентгеновское излучение Радиоактивное излучение (гамма-лучи)

3 слайд Радиоволны Предсказаны Джеймсом Максвеллом (1864г) Получены Генрихом Герцем (
Описание слайда:

Радиоволны Предсказаны Джеймсом Максвеллом (1864г) Получены Генрихом Герцем (1887г)

4 слайд Инфракрасное излучение Е Источники: твёрдые и жидкие тела, нагретые до опреде
Описание слайда:

Инфракрасное излучение Е Источники: твёрдые и жидкие тела, нагретые до определённой температуры. λ=0,74 - 2000 мкм; История открытия: Обратил внимание, что невидимая часть спектра, расположенная за красным цветом вызывает повышение температуры тел Уильям Гершель 1800 г.

5 слайд Ультрафиолетовое излучение Ультрафиолетовое излучение   λ: 380 нм - 10 нм; ν:
Описание слайда:

Ультрафиолетовое излучение Ультрафиолетовое излучение   λ: 380 нм - 10 нм; ν: от 7,9×1014  — 3×1016 Гц История открытия: Обратил внимание на тот факт, что ,область расположенная за фиолетовой частью спектра вызывает почернение солей серебра Уильям Хайд Волластон 1801г

6 слайд Источники УФИ Солнце Ртутно-кварцевые лампы Люминесцентные лампы Кварцевание
Описание слайда:

Источники УФИ Солнце Ртутно-кварцевые лампы Люминесцентные лампы Кварцевание инструмента в лаборатории Солярий

7 слайд Рентгеновские лучи Рентгеновское излучение λ: 10-14 до 10-8 м История открыти
Описание слайда:

Рентгеновские лучи Рентгеновское излучение λ: 10-14 до 10-8 м История открытия: Обнаружил, что экран, покрытый слоем платиноцианистого бария светился во время работы катодной трубки. Включая и выключая прибор, убедился, что свечение вызывается неизвестным излучением, которое он назвал Х-лучами. За это открытие был удостоен Нобелевской премии в 1901г. Вильгельм Конрад Рентген 1895

8 слайд Х- лучи Рентгеновская фотография (рентгенограмма) руки своей жены, сделанная
Описание слайда:

Х- лучи Рентгеновская фотография (рентгенограмма) руки своей жены, сделанная В. К. Рентгеном

9 слайд Радиоактивное излучение (гамма-лучи) В 1896 году Беккерель случайно открыл ра
Описание слайда:

Радиоактивное излучение (гамма-лучи) В 1896 году Беккерель случайно открыл радиоактивность во время работ по исследованию фосфоресценции в солях урана. Исследуя работу Рентгена, он завернул флюоресцирующий материал — уранилсульфат калия K2(UO2)(SO4)2·2H2O — в непрозрачный материал вместе с фотопластинками, с тем, чтобы приготовиться к эксперименту, требующему яркого солнечного света. Однако ещё до осуществления эксперимента Беккерель обнаружил, что фотопластинки были полностью засвечены.  Беккерель Антуан Анри 1896г.

10 слайд Открытие Беккереля Изображение фотопластинки Беккереля, которая была засвечен
Описание слайда:

Открытие Беккереля Изображение фотопластинки Беккереля, которая была засвечена излучением солей урана. Ясно видна тень металлического мальтийского креста, помещённого между пластинкой и солью урана. За свое открытие был удостоен Нобелевской премией в 1903г.

11 слайд Выводы: Органы чувств человека (осязание, обоняние, зрение, вкус) не способны
Описание слайда:

Выводы: Органы чувств человека (осязание, обоняние, зрение, вкус) не способны обнаружить электромагнитные излучения и предупредить об опасности. Болевые ощущения отсутствуют. Химическая наука помогла ученым-физикам обнаружить новые виды излучений Открытия были сделаны на основе фотохимической реакции разложения хлорида серебра (AgCl) или свечения солей бария под действием электромагнитных излучений.

12 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ 4. Использование электромагнитных волн.ppt

библиотека
материалов
Использование электромагнитных волн

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование электромагнитных волн
Описание слайда:

Использование электромагнитных волн

2 слайд Радиоволны Радиоволны, являясь электромагнитными волнами, распространяются в
Описание слайда:

Радиоволны Радиоволны, являясь электромагнитными волнами, распространяются в свободном пространстве со скоростью света. Естественными источниками радиоволн являются вспышки молний и астрономические объекты. Искусственно созданные радиоволны используются для стационарной и мобильной радиосвязи, радиовещания,  радиолокации, навигации, спутниковой связи, в медицине и других приложениях

3 слайд Использование радиоволн
Описание слайда:

Использование радиоволн

4 слайд Инфракрасные волны Источники: Нагретые тела Солнце (до 10 квт/кв.м на экватор
Описание слайда:

Инфракрасные волны Источники: Нагретые тела Солнце (до 10 квт/кв.м на экваторе) Используют в криминалистике в физиотерапии для обогрева помещений в промышленности для сушки окрашенных изделий, стен зданий, древесины, фруктов в пультах управления В приборах ночного видения

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Ультрафиолетовые волны Источники: Газоразрядные лампы, трубки которых изготав
Описание слайда:

Ультрафиолетовые волны Источники: Газоразрядные лампы, трубки которых изготавливают из кварцевого стекла около 9% энергии Солнца излучается в ультрафиолетовом диапазоне излучение звезд и туманностей

7 слайд Использование УФ-излучения Кварцевание помещений Ультрафиолетовые телескопы П
Описание слайда:

Использование УФ-излучения Кварцевание помещений Ультрафиолетовые телескопы Получение искусственного загара Косметология Криминалистика Защита банкнот и документов

8 слайд Использование УФ - излучения
Описание слайда:

Использование УФ - излучения

9 слайд Рентгеновское излучение Источники: -Электронная лучевая трубка -Солнечная кор
Описание слайда:

Рентгеновское излучение Источники: -Электронная лучевая трубка -Солнечная корона (излучение практически полностью поглощается атмосферой Земли)

10 слайд Применение лучей Рентгена В медицине (получение изображения костей скелета и
Описание слайда:

Применение лучей Рентгена В медицине (получение изображения костей скелета и внутренних органов) Рентгенотерапия (лечение опухолей) Выявление дефектов изделий Определение строения и состава вещества В системах безопасности (досмотр пассажиров и багажа на наличие опасных предметов)

11 слайд Применение лучей Рентгена
Описание слайда:

Применение лучей Рентгена

12 слайд Гамма-излучение Источники Естественные: -солнечная радиация -галактические из
Описание слайда:

Гамма-излучение Источники Естественные: -солнечная радиация -галактические излучения -излучения горных пород земной поверхности Искусственные: -урановая промышленность -ядерные реакторы -радиохимическая промышленность -места переработки и захоронения ядерных отходов -использование радионуклидов в народном хозяйстве

13 слайд Использование радиоактивных излучений - Задержка созревания плодов и увеличен
Описание слайда:

Использование радиоактивных излучений - Задержка созревания плодов и увеличение сроков хранения - стерилизация медицинских инструментов датчики пожара сигнализаторы обледенения изотопные генераторы энергии компьютерная томография лечение раковых опухолей Радиоизотопные метки в биологии и медицине Радиационный анализ веществ

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ 6. Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека.ppt

библиотека
материалов
Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека
Описание слайда:

Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека

2 слайд Электромагнитные излучения по степени опасности делят на 2 группы Безопасные:
Описание слайда:

Электромагнитные излучения по степени опасности делят на 2 группы Безопасные: Радиоволны Инфракрасное излучение Видимое излучение Опасные: Ультрафиолетовое излучение (неионизирующее) Рентгеновское излучение Гамма-лучи (ионизирующие)

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Ультрафиолетовое излучение В небольших дозах необходимо для образования прови
Описание слайда:

Ультрафиолетовое излучение В небольших дозах необходимо для образования провитамина Д и профилактики рахита у детей. Опасно в больших дозах: -вызывает ожоги сетчатки глаза («снежная» и «горная» болезни) -ожоги кожных покровов -злокачественные новообразования

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Ожоги ультрафиолетом
Описание слайда:

Ожоги ультрафиолетом

7 слайд Профилактика ожогов ультрафиолетом Избегать длительного пребывания на солнцеп
Описание слайда:

Профилактика ожогов ультрафиолетом Избегать длительного пребывания на солнцепеке Не смотреть на электрическую дугу при сварке Находясь в высокогорье или на снежной равнине защищать глаза очками (стеклянными или пластиковыми с пометкой UV-protect)

8 слайд Рентгеновское излучение При квалифицированном применении (флюорография, рентг
Описание слайда:

Рентгеновское излучение При квалифицированном применении (флюорография, рентгеноскопия костей скелета и внутренних органов) особой опасности для здоровья не представляет.

9 слайд Влияние лучей Рентгена на здоровье Являются ионизирующим излучением, то есть
Описание слайда:

Влияние лучей Рентгена на здоровье Являются ионизирующим излучением, то есть превращают молекулы в ионы, соответственно нарушаются химические процессы в клетках. -Действуя на ткани живых организмов могут стать причиной лучевой болезни, лучевых ожогов и злокачественных опухолей. - Могут вызвать повреждение ДНК клеток, что оказывает влияние на наследственность.

10 слайд Защита от рентгеновского излучения В рентгеновском кабинете выполнять указани
Описание слайда:

Защита от рентгеновского излучения В рентгеновском кабинете выполнять указания врачей и персонала При необходимости использовать средства защиты – свинцовое одеяло Естественная радиация лучей Рентгена очень незначительна, так как атмосфера защищает от их проникновения.

11 слайд Гамма-излучение Источники: 1. Космическое излучение 2. Излучение от рассеянн
Описание слайда:

Гамма-излучение Источники: 1. Космическое излучение 2. Излучение от рассеянных в земной коре, воздухе и других объектах внешней среды природных радионуклидов; 3. Излучение от искусственных (техногенных) радионуклидов.

12 слайд Заболевания вызываемые гамма-облучением Безопасная доза облучения – 50 рентген
Описание слайда:

Заболевания вызываемые гамма-облучением Безопасная доза облучения – 50 рентген

13 слайд Профилактика поражения гамма-излучением Уровень гамма-излучения постоянно кон
Описание слайда:

Профилактика поражения гамма-излучением Уровень гамма-излучения постоянно контролируется и в случае его повышения население предупреждается, а иногда и эвакуируется Старайтесь не выезжать в районы АЭС, а также места возможного захоронения радиоактивных отходов. Во время сильного запыления защитите органы дыхания от пыли, так как наибольшую опасность гамма-излучение представляет при попадании внутрь организма.

14 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Заставка Электромагнитные волны.ppt

библиотека
материалов
Электромагнитные волны Шкала электромагнитных волн История открытия Использов...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Электромагнитные волны Шкала электромагнитных волн История открытия Использов
Описание слайда:

Электромагнитные волны Шкала электромагнитных волн История открытия Использование Опасность для здоровья

2 слайд «Все есть лекарство, и все есть яд – все дело в дозе» Гиппократ
Описание слайда:

«Все есть лекарство, и все есть яд – все дело в дозе» Гиппократ

Выбранный для просмотра документ эпиграф Все есть лекарство, и все есть.ppt

библиотека
материалов
«Все есть лекарство, и все есть яд – все дело в дозе» Гиппократ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Все есть лекарство, и все есть яд – все дело в дозе» Гиппократ
Описание слайда:

«Все есть лекарство, и все есть яд – все дело в дозе» Гиппократ

Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.