Урок-конференция по повести Т.Крюковой " Ведьма"

• 1 слайд

  А жаль, что подлость безнаказанна
  (читательская конференция
  по повести «Ведьма»)
  Учителя литературы МКОУ»Маджалисская СОШ»
  Исмаиловой У.М.
  

• 2 слайд

  Тамара Крюкова
  
  
  Т.Крюкова родилась 14 октября 1953 года в городе Владикавказе. Серьезно работать на писательском поприще начала в Египте. Началом литературной карьеры считается 1 апреля.
  По произведениям Тамары Крюковой сняты два полнометражных художественных фильма: молодежная романтическая история по повести
  "Костя + Ника" и кинокомедия "Потапов, к доске!". Фильм «Костяника. Время лета» завоевал многочисленные награды.
  

• 3 слайд

  Тамара Шамильевна Крюкова   — автор книг для детей и юношества. Работает в разных жанрах и для читателей разного возраста. Одни книги написаны для дошколят, другие адресованы старшим школьникам и взрослому читателю. Писатель разноплановый. В её багаже есть фантастические и реалистические повести, повести-сказки, рассказы, сказки и стихи.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Однажды боги решили сотворить мир. Они создали звезды, луну, моря, горы, цветы, облака. Затем создали человека. И, наконец, создали истину. Задумались боги: куда спрятать истину, чтобы человек ее сразу не нашел. Им хотелось, чтобы он искал ее подольше. «Давайте спрячем ее на самой высокой горной вершине», – сказал один. «Давайте спрячем ее на самой далекой звезде», – сказал другой. «Давайте спрячем ее во мраке морских глубин». Наконец, самый древний и мудрый бог сказал: «Нет, мы спрячем ее в душе человека. Он будет искать истину по всей Вселенной, не подозревая, что носит ее в себе». И мы с вами сейчас займемся поиском этой самой истины. В книге, о которой сейчас мы будем говорить,
  

• 8 слайд

  1. Вспомним день заезда лагеря.
  2.Что настораживает в описании девочек?
  3.Как оказались девочки в лагере?
  
  
  4.Каковы жизненные принципы Люды и Тони?
  5. В лагере оказывается и Егор. Чем он привлек внимание Людки и её подруг? Тони?
  6.Что вам открыла первая встреча девочек в комнате? Как диалог раскрывает их внутреннюю суть?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Перед вами два портрета. По какому принципу они построены? Каково ваше отношение к героиням?
  ЛЮДКА
  «В холл с достоинством королевы вошла красивая темноволосая девчонка…. Она действительно выделялась: манерой, жестами, посадкой головы. Стрижка каре с пышной челкой до бровей придавала её лицу нечто французское
  ТОНЯ
  «Возле окна стояла худенькая белобрысая девочка. Казалось, создавая её, природа экономила краски. Волосы, стянутые на затылке в незатейливый хвостик, были почти бесцветными, а белесые ресницы и брови почти не выделялись на бледном лице. На вид ей было лет двенадцать-тринадцать
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  7.Как раскрывает суть каждого вылазка за пределы лагеря?
  8.Егор не предполагал, какую реакцию вызовет его вопрос. У Тони из глаз покатились слёзы». Почему же заплакала девочка?
  9.Что чувствует Егор при виде Тониных слез?
  10.Что чувствует Тоня, оставшись одна?
  11.А что же Людка? Какие детали говорят о том, что душа Тони проснулась?
  
  
  
  

• 13 слайд

  Лунатизм
  Лунатизм – свидетельство наличия у Тони предрасположенности к развитию заболевания «шизофрения», того же недуга, которым страдала её мать. Это заболевание ведёт к разрушению души.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  12.А Егор? Как он ведет себя в ответ на Тонины знаки внимания?
  13.Что заставляет Тоню прочитать дневник Людки ?
  14.«Зараженные вирусом злобы, девчонки набросились на Тоню. Та не сопротивлялась. Какие чувства вызывает эта сцена?
  15.Как реагирует на это Людка?
  16.Как Тоня оказалась в горах? Что там было интересного?
  17.Как реагируют окружающие, когда ночью увидели на скале Тоню? Почему?
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  17.Но случилось иное. Что же произошло?
  18.Прочитаем заключительные строки повести: «… никто не проронил ни слова. Раздавленные и потрясенные, все стояли молча. Им было стыдно смотреть друг другу в глаза. Они знали, сколько бы они ни прожили, им никогда не захочется встретиться и пожать друг другу руки». Так неожиданно наступает прозрение. давшееся такой дорогой ценой.
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  В чем выражается слабодушие и двуличие Егора по отношению к Тоне? Что же произошло?И кто виновен в смерти Тони? Только ли Людка?
  Почему все боялись разоблачения и наказания?
  Мог ли быть другой финал в повести?
  
  
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  В наше время немногие дети всерьёз увлекаются чтением. Большинство ребят читают только из-за того, что надоело играть в компьютер или смотреть телевизор. Но все читающие ребята выбирают произведения, в которых главные герои – подростки.
  Главный герой-подросток
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  «Если бы я закончила повесть иначе, это было бы фальшью. Мне бы не поверили. Ведь книга написана не просто ради сюжета. Мне хотелось, чтобы прочитавшие ее переосмыслили какие-то свои действия, поступки. Если человек эмоционально пережил что-то вместе с героями книги, то это переживание запомнится надолго и оставит след в душе. И пускай лучше они это переживут "в книге", чем совершат постыдный поступок в жизни».
  
  

• 23 слайд

  Эта повесть о проблемах взаимоотношений 13-14 летних подростков. Согласны ли вы с этим утверждением?
  На ваш взгляд, удалось ли автору раскрыть эту проблему?
  Удачно ли название повести? Что автор вкладывает в него? Удачно ли название повести?
  Что автор вкладывает в него?
  И кто же здесь «Ведьма»?
  
  

• 24 слайд

  Жестокость, боль, удары гнева…
  Мученья раненой души…
  Как много в жизни злых посевов…
  Как мало в жизни доброты…
  .Зачем мы так себя не любим —
  Страданья близким раздаем…
  Зачем мы рядом с ними бродим —
  Слезами в душах их живем…
  Кто научил нас этой жизни?…
  Кто вырастил в сердцах ножи?…
  Кто нам позволил ломать жизни?…
  Кто?… Почему?… Зачем так жить?…
  .
  

• 25 слайд

  Как дальше?… Где огонь в ночи?…
  Как сердце вылечить от злобы?…
  Как подобрать «свои» ключи?…
  Как растопить души сугробы?…
  .Оставьте, вычеркните, бросьте
  Все то, что вам мешает ЖИТЬ!!!
  Всю злость и ненависть забросьте
  И перестаньте вы грустить!!!
  Не для того вы здесь, на свете…
  Не это нужно «сеять», «жать»…
  Люби!!! И жизни цвет в букете
  Неси во тьме, чтоб «дверцы» отворять…
  .
  
  
  

• 26 слайд

  Ощущаю дефицит тепла – 
  Движут человеками расчёты,
  искренность ушла,
  Мёртвым сном уснули донкихоты?
  Ощущаю дефицит добра
  И одна ли думаю про это?
  Ощущаю кожей, как кора,
  Недостаток солнечного света.
  Ощущаю, как страшна молва.
  Но зато приветливое слово
  Ощущаю, как в жару листва
  Ласку ливня, ливня проливного. 
  
   Думаю, что этим проливным ливнем станетдля вас повесть Т.Крюковой «Ведьма».
  
  

• 27 слайд

  Я хочу,чтобы люди любили друг друга
  Желание Тони
  

• 28 слайд