Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Литература КонспектыУрок-конференция по роману Ф.М.Достоевского " Преступление и наказание"

Урок-конференция по роману Ф.М.Достоевского " Преступление и наказание"

библиотека
материалов





Урок-конференция



«О мой читатель, я хочу с тобой расстаться нынче…» (Итоговый урок по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)





Достоевский бьет тревогу, он пробуждает нас от тупого равнодушия… Кто хоть раз пережил его Раскольникова, тот никогда больше не сможет укрыться в раковину самодовольного эгоизма

Д. Лихачев

Цель урока: Обобщить наблюдения и выводы предшествующих уроков по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»; научиться обосновывать свою оценку прочитанного произведения; показать всестороннее исследование Достоевским того влияния, которое оказывают на психологию, нравственность человека ложные теории и идеи; развивать творческие способности учащихся; воспитывать бережное отношение к человеческой личности.

Оборудование: портрет Достоевского, выставка книг, газета «Герои Достоевского», иллюстративный материал, папка «Ф.М. Достоевский», выставка рисунков учащихся, презентация, проектор.

Учитель:(Зачитывает последний абзац романа) Итак, прочитана последняя страница романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Мы переживали вместе с героями романа, с волнением перечитывая любимые страницы. Кто-то открыл для себя своего Достоевского, поверив, что «красота спасет мир», кто-то ограничил свое знакомство лишь тем, что прочитал очередной роман школьной программы, а кто-то вновь и вновь в минуты душевного волнения будет обращаться к Достоевскому.

Урок-зачет, урок-обобщение, урок-прощание с романами «Преступление и наказание». Что увидели мы в нем нового, интересного для себя? Чему научились, а от чего постараетесь уберечься в этой жизни? Несколько мудрее стали мы, прочитав роман Ф.М. Достоевского?

На первом уроке изучения темы вы все получили индивидуальные задания и смогли объединиться в различные творческие группы, что и помогло вам в вашей исследовательской работе. Сегодня наш урок-конференция.

Журналист №1. Прежде всего, о жанре. Мы знаем, что преступление- обязательный элемент фабулы в детективе. Какие жанровые признаки детектива присутствуют в романе «Преступление и наказание»? Какие элементы детективной интриги остаются в романе Достоевского невостребованными?

Теоретик литературы №1.
Может, я скажу слишком примитивно, но в романе Достоевского всё развивается, как в фильмах о знаменитом сыщике Коломбо: преступник известен, интрига отсутствует. Мне кажется, что жанровые признаки детектива – интрига преступления и следствия, ложные ходы, следствие- не делают роман Достоевского детективом. Писатель отказывается от интриги поиска – преступник представлен читателю раньше, чем совершено преступление. Смысловым центром криминального сюжета становится наказание и философская драма героя.

Теоретик литературы №2.
А я нахожу в романе столь «популярные» в массовой литературе мелодраматические эффекты, которые сопровождают всё романное деяние. Чтение Евангелия «убийцей и блудницей», смерть Мармеладова и Катерины Ивановны, рассказ Мармеладова об уличной карьере Сони – это эпизоды, насыщенные пафосом «душераздирающей» мелодрамы. А сцена признание Раскольникова написана на стыке мелодрамы и сарказма: «Он стал на колени среди площади, поклонился до земли и поцеловал эту землю с наслаждением и счастьем… «Ишь, нахлестался! – заметил подле него один парень.

Журналист №2. Присутствие этих господ мне понятно, но что здесь делают языковеды?

Языковед №1. Все обратили внимание на эмоциональность Разумихина. Так вот, мы находим, что эмоциональную атмосферу в «Преступлении и наказании» наиболее точно выражают знаки препинания. Вот на что мы обратили внимание.

Языковед №2. В романе Достоевского максимальная нагрузка приходится на ! и ? знаки, а также на комбинированные знаки препинания – «!..,», «!?». Они наиболее точно отражают сам ход противоречащей себе мысли. Высокое эмоциональное напряжение – отличительный признак художественного мира Достоевского.

Историк №1. Всё это интересно, но вот нам хотелось бы напомнить, что немаловажную роль в эмоциональной атмосфере романа играет описание Петербурга. Петербург Достоевского – тот же «предметный набор», что и Петербург Некрасова. Давайте сравним: Было два Петербурга. Один – город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью, «полнощных стран краса и диво», как называл его Пушкин. Но был и другой – «дома без всякой архитектуры», кишащие «цеховым и ремесленным населением», набережные «Канавы», харчевни, распивочные, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки. Здесь селились мелкие чиновники, ремесленники, торговцы, студенты.

Историк №2. А мне, как историку, интересен тот факт, что главный герой, как и вся молодёжь 19-го века, бредил идеями наполеонизма. Помните, у Пушкина:


Мы все глядим в Наполеоны;
Двуногих тварей миллионы
Для нас орудие одно
Нам чувство дико и смешно.

Так кто такой Наполеон? Гений или тиран, герой или чудовище? Почему Раскольников тоже увлекся его идеями?

Историк №3. А вот об этом моё сообщение.
Я бы хотел напомнить всем присутствующим, что первую победу Наполеон получил в 1973 г. в битве при Тулоне. В этом городе на Средиземном море произошло контрреволюционное восстание, поддерживаемое английским флотом. Революционная армия осадила Тулон с суши, но взять не могла, пока не появился капитан Бонапарт. Он изложил свой план взятия города и выполнил его. Тулон был взят, а английский флот отогнан. Может быть, главная победа Наполеона состояла в том, что он убедил начальника осаждающей армии довериться ему. Но как бы там ни было, победа сделала 24-летнего Бонапарта генералом, и сотни юношей стали мечтать о своём Тулоне.

Экономист №1. Готовясь к конференции, перечитывая много критической литературы, я узнал, что, по мнению Д. И. Писарева, подлинной причиной преступления Раскольникова была его финансовая несостоятельность. Меня, как экономиста, это заинтересовало. Вы можете со мной не согласиться, да и с Писаревым тоже…
Действительно, денежные расчёты пронизывают всё повествование.

Экономист №2. Рассматривая финансовую сторону романа, мы узнаём, что письмо от матери, принесённое Настей, обошлось Раскольникову в 2 коп., проценты с заложенных у Алёны Ивановны часов и кольца – 35 коп.(% у неё составляли 10 коп. с рубля в месяц, часы оценила в 1.5 рубля); картуз – 8 грн(80 коп.), сапоги – полтора рубля, новые брюки 2 р. 25 коп., похороны Мармеладова – 25 рублей.
Экономист №3. «Подлый расчёт» - мелочная и унизительная денежная арифметика – рефреном проходит через весь роман. Точно названные суммы сопровождают не только Раскольникова, но и всех остальных героев романа: 11 руб. стоит новый мундир Мармеладова, 12 руб. он украл у своей жены и пропил, полторы тысячи рублей лежали в ящике стола у старухи-процентщицы, 317 руб. серебром и 3 двугривенных оказались в её кошельке, который Раскольников спрятал после убийства старухи под камнем, в краже 100 руб. у Лужина обвиняется Соня и т.п. Внешне и само преступление Раскольникова мотивировано его унизительной нищетой, необходимостью платить за обучение в университете, желанием спасти Дуню от брака с Лужиным. При этом в финале романа все финансовые затруднения решены: дети Мармеладова устроены в сиротский приют, завещание Марфы Петровны избавляет Дуню от денежных проблем.

Учитель: Сейчас весьма популярна служба психологов. Время такое,что ли, что нам частенько необходима их помощь? Думаю, нам интересно будет узнать, что примечательного нашли для себя в романе психологи.

Психолог №1: Обратите внимание на сон Раскольникова (ч.1 гл.5). Он развёртывается не по логике сна, а по логике реальности – как воспоминание, а не как страшное ведение. Уличные сцены постоянно соотносятся с планируемыми действиями Раскольникова. Сон напрямую связывается с убийством старухи:
« …неужели я в самом деле возьму топор, стану бить по голове, размозжу ей череп… буду скользить по липкой, тёплой крови…»
Встреча же на бульваре девочкой вызывает у Раскольникова мысли об участи Дуни – и явно перекликается с рассказом Мармеладова о первом уличном заработке Сони.

Первый сон Раскольникова - на мой взгляд, «экранизация» некрасовского стихотворения из цикла «О погоде»


Под жёсткой рукой человека
Чуть жива, безобразно таща,
Надрывается лошадь-калека,
Непосильную ношу влача.
Вот она зашаталась и стала.
«Ну!» - погонщик полено схватил
(показалось кнута ему мало) -
И уж бил её, бил её, бил!...

Психолог №2. Последний сон Раскольникова (в эпилоге) носит характер иллюстрации к апокалипсису и обращён не столько к сфере психологических переживаний, сколько к самим основам человеческого бытия.

Юрист №1. Всё это интересно, но вот послушайте, на что обратили внимание и мы. Заглавие «Преступление и наказание» обращает читателя к юридической стороне действия романа.
Вспомните, какие герои романа по профессии юристы. Каково значение темы судебного наказания в романе?

Юрист №2. Среди героев-юристов «Преступления и наказания» - Порфирий Петрович и Заметов – судебные следователи, Илья Петрович (помощник квартального надзирателя), Лужин(адвокат); к юриспруденции причастен и сам Раскольников – автор статьи о психологических законах преступления. Однако для Достоевского суд и его исполнительные органы – суд присяжных – не становится высшей инстанцией справедливости. Юридическая справедливость – следствие бездушного закона, но не той высшей правды о человеке, который пытается добиться его герой.
Для Раскольникова судебное разбирательство, признание, приговор – лишь внешние признаки наказания. «Просто от низости и бездарности моей решаюсь, да разве еще из выгоды, как предлагал этот… Порфирий!...» - вот мотивировка решения Раскольникова признаться в убийстве старухи. Подлинное освобождение от преступления – не в приговоре суда, а в искуплении греха через покаяние перед людьми, землёй, миром и Богом.

Юрист №3. Поэтому преступлению Достоевский отводит первую часть романа, а вот нравственное наказание героя длится со второй по шестую, и лишь в эпилоге мы видим юридическое наказание Раскольникова.
«Приговор оказался милостивее, чем можно было ожидать, судя по совершенному преступлению, и, может быть, именно потому что преступник не только не хотел оправдаться, но даже как бы изъявлял желание сам ещё более обвинять себя. Все странные и особенные обстоятельства дела были приняты во внимание.
Преступник присужден был к каторжной работе второго разряда, на срок всего только 8 лет, во уважение явки с повинною и некоторых облегчающих вину обстоятельств»

Журналист №2. Думаю, сейчас уместно выслушать самого Родиона Раскольникова.

Журналист №1. Попробую взять у него интервью (Один из обучающихся может выступить в роли Раскольникова и отвечать на вопросы журналиста)

Учитель: Чему вы учились, прочитав Достоевского? (все отвечают на вопрос, так как это задание получили в начале урока все и отвечали письменно).
Во многих беседах на уроках по Достоевскому я увидела, что вы сами пришли к выводу, что теория Раскольникова антигуманна по своей сущности. Все люди равны и имеют право на жизнь, счастье, любовь.


Мы все умрём, людей бессмертных нет.
И это всем известно и не ново,
Но мы живём, чтобы оставить след
Дом или тропинку, дерево иль слово.


Роман актуален и сейчас. Нам стал понятен Раскольников, понятны его чувства, его боль.
А увлечение ложными теориями, идеями, превращает людей в бездушных, стихийных исполнителей, порабощает сознание и волю. И если в душе вашей есть маленький, надменный Наполеон – успокойте его, вырвите из недр своего подсознания, а лучше взрастите семена доброго, вечного, разумного… Хочется верить, что Достоевский разбудил нас от обывательского равнодушия, самодовольного эгоизма. Хочется верить, что никто из вас не пройдёт мимо, когда рядом унижают человека, оскорбляют его достоинство.


И пусть бывает в жизни нелегко,
И не всегда судьба тебе послушна, -
Живи красиво, вольно, широко,
Люби людей – светло и простодушно.

Ищи свою дорогу с малых лет,
Уверенно иди вперёд сквозь годы.
Оставь на этой лучшей из планет
Свой яркий след, свои живые всходы.

С.Островой



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Сахаров В.И., Зинин С.А.
Тема: Федор Михайлович Достоевский

Номер материала: ДБ-328025

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее