Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок-конференция:"Тепловые двигатели и охрана окружающей среды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок-конференция:"Тепловые двигатели и охрана окружающей среды"

библиотека
материалов

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»







Урок – конференция

«Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»



физика 10 класс























Урок разработан учителем физики

Балашовой В.В.











Урок – конференция

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

«Раньше природа устрашала человека, а теперь человек устрашает природу». Жан Ив Кусто.

Цели урока.

Обучающие цели

  • Обобщить знания учащихся о современных транспортных средствах, выяснить роль тепловых  и других двигателей в жизни общества, раскрыть сущность связанных с ними экологических проблем.

Развивающие цели

  • Развитие критического мышления, способности учащихся анализировать ситуации, связанные с охраной атмосферы;

  • Совершенствование умений анализировать, классифицировать, делать выводы

  • Создать условия для выявления качества и уровня овладения знаниями и умениями с использованием компьютерных технологий

Воспитательные цели

  • Стимулировать познавательную активность ребят и интерес к предметам;

  • Воспитывать потребность у учащихся применять знания, полученные на уроках физики, химии и других предметах в окружающей, повседневной жизни;

  • Воспитывать у учащихся бережное и разумное отношение к окружающей природе.

  • Содействовать осознанию учащимися ценностей совместной деятельности на уроке.


.

Задачи урока:
Развитие способности учащихся анализировать ситуации, связанные с охраной окружающей среды;
Формирование умения работать с дополнительной литературой, таблицами и диаграммами;
Воспитание разумного отношения к окружающей среде, умение работать коллективно.

Тип урока: урок-конференция.



Межпредметные связи: экология, электротехника, история,

литература, медицина, информатика.

оборудованиие

1. Компьютер, мультимедийный проектор.

2. Видеоматериалы.



 

Используемые ЦОР: 

презентации

Краткое описание: 

 Урок- конференция, на которой происходит ознакомление с экологическими проблемами, возникающими при эксплуатации тепловых двигателей

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.



Урок разработан для учащихся 10 класса в соответствии с программой по физике и с учетом требований стандарта образования. Урок является обобщающим по теме «Термодинамика», способствует развитию познавательной активности учащихся путем привлечение дополнительных источников информации.

Урок в основном направлен на развитие любознательности учащихся, на формирование научного мировоззрения и на осознание существующих проблем экологии и теплотехники.

Класс делится на группы, в каждую из которых входят сильные средние и слабые ученики; каждая группа работает над определенной темой

От каждой группы выступает один ученик

ЭТАПЫ УРОКА:



  1. Организационный момент (2 мин.).

Цель: Подготовить учащихся к восприятию материала.



Введение (сообщение учителя). (3 мин.).

Цель: постановка проблемного вопроса на уроке, активизация учащихся.

Вступительное слово учителя: Здравствуйте уважаемые  ребята.

Тема нашего урока: “Тепловые двигатели и охрана окружающей среды”

Цель нашего урока – решить эту поставленную проблему путем обобщения и систематизации знаний в области химии, физики и экологии.

Много разных двигателей придумано, но самые сложные и самые распространенные - те, что работают за счёт тепла, преобразуя тепловую энергию в механическую. Их так и называют – тепловые двигатели. О них и пойдёт речь на нашей конференции. 



  1. Выступления учащихся с докладами. (20 – 25 мин.).

Цель: донести до учащихся исторические сведения о развитии теплотехники.

1группа

История развития тепловых двигателей

2 группа

Значение тепловых двигателей:

План

Тепловые электростанции

Двигатель внутреннего сгорания

ДВС на железнодорожном транспорте

Реактивные двигатели



3 группа

Влияние тепловых двигателей на окружающую среду

План

Повышение температуры на Земле вследствие работы ДВС, ТЭС

Выброс в атмосферу внутреннего сгорания вредных для растений. животных и человека

ДВС –вибрация, .шумы их воздействие на человека

Паровая турбины и отчуждение земель под пруды для охлаждение отработанного пара

4 группа

Пути преодоления обществом вредных последствий тепловых двигателей для окружающей среды меры их предупреждения

Использование новых сортов топлива и новых технологий их сжигания

Утилизация отходов

Способы снижения шума и вибрации

5 группа

Постановления правительства о неотложных мерах экологической обстановки





Материал к уроку:

 Тепловые двигатели — необходимый атрибут современной цивилизации. С их помощью вырабатывается около 80% электроэнергии. Без тепловых двигателей невозможно представить современный транспорт. В то же время повсеместное использование тепловых двигателей связано с отрицательным воздействием на окружающую среду.

Сжигание топлива сопровождается выделением в атмосферу углекислого газа, способного поглощать тепловое инфракрасное (ИК) излучение поверхности Земли. Рост концентрации углекислого газа в атмосфере, увеличивая поглощение ИК-излучения, приводит к повышению ее температуры (парниковый эффект). Ежегодно температура атмосферы Земли повышается на 0,05 °С. Этот эффект может создать угрозу таяния ледников и катастрофическое повышение уровня Мирового океана.

Продукты сгорания топлива существенно загрязняют окружающую среду. Углеводороды, вступая в реакцию с озоном, находящимся в атмосфере, образуют химические соединения, неблагоприятно воздействующие на жизнедеятельность растений, животных и человека.

Потребление кислорода при горении топлива уменьшает его содержание в атмосфере.

, препятствующие выбросу в атмосферу вредных веществ, резко ограничивают

Вещества, содержащиеся в выхлопных газах (СО, СО2, SO2 и др.) наносят большой вред окружающей среде. Считается, что один автомобиль выделяет 1000-1200 вредных компотов, многие из которых очень токсичны (табл.).

 Состав отработанных газов карбюраторных ДВС



Коварным газом является оксид углерода (II) СО, или угарный или угарный газ. В легких он соединяется с гемоглобином крови в 200-300 раз быстрее, чем кислород. При сильном отравлении человек может

погибнуть от кислородного голодания. Зарегистрированы случаи, когда, попадая в районы интенсивного автомобильного движения, люди теряли сознание. Угарный газ угнетает также активность ферментов клеток печени, сердца, мозга, повышает уровень сахара в крови.

Большие количества выбрасываемого углекислого газа СО2, ведут к возникновению парникового эффекта, который заключается в поглощении атмосферой теплового (инфракрасного) излучения Земли. Это может привести к такому повышению температуры земной поверхности, что вызовет таяние льдов и соответственно поднятие уровня Мирового до 50 м.

Выбросы сернистого газа SO 2 и оксидов азота вызывают заболевание дыхательных путей. Кроме того, соединение азота неблагоприятно действует на кровь и кровеносные сосуды.

Содержащиеся в выбросах автомобилей газы (углекислый, сернистый, оксиды азота), растворяясь в дождевой воде, образуют кислоты. Кислотные осадки (дождь, туман, снег), оседая на почву, способствуют образованию ионов алюминия и других токсичных металлов, что приводит к загрязнению как поверхностных, так и грунтовых вод. Алюминий способен вызвать болезнь Альцгеймера, заключающуюся в преждевременном старении и развитию умственной неполноценности. 

Кислотные дожди вызывают коррозию металлов, разрушают строительные материалы. Дожди, содержащие карбонат кальция, приводят к образованию так называемого каменного рака памятников культуры. 



 Автотранспорт переходит на дизельные двигатели, т. к. это топливо дешевле, проще по конструкции, имеет более высокий КПД, по сравнению с карбюраторным. А экологически дизельные двигатели чище карбюраторных?

 В дизельном топливе нет свинцовых присадок. В выбросах в 2-3 раза меньше токсичных веществ, а также оксидов углерода и углеводорода меньше на 50-90 %. Разработаны двигатели, работающие на особом виде горючего – смеси дизельного топлива и природного газа . Кроме того, природный газ дешевле бензина, лучше смешивается с воздухом, поэтому вполне сгорает и вредных веществ в выхлопах меньше. 



Выбросы от личного автотранспорта составляют 36 % от всех транспортных выбросов. Их снижению способствуют следующие меры:

1. Обеспечение равномерного движения машин на улицах, предотвращение заторов, задержек на перекрестках, когда автомобили простаивают, вхолостую расходуя горючее и загрязняя воздух отработанными газами.

2. Соблюдение предельной скорости движения 60 км/ч, т.к. именно этой скорости соответствует минимум вредных выбросов, при ее увеличении и уменьшении выброс может возрасти более чем вдвое.

3. Вынос за городскую черту грузовых транзитных потоков. Это в нашей области выполняется.

4. Организация пешеходных зон, микрорайонов, куда въезд автотранспорта предельно ограничен. Жаль, но в нашем городе таких микрорайонов нет.

5. Экологическое просвещение населения: каждый водитель должен знать, что причины дымления автомобиля - неисправность двигателя, неотлаженность систем питания или зажигания. Только за счет правильной регулировки автодвигателей выброс вредных веществ в атмосферу можно уменьшить в 3-5 раз. Плохо накачанные шины не только быстрее изнашиваются, но и увеличивают сопротивление движению, а значит, сжигается больше горючего. Неправильный выбор скорости движения, резкие разгоны и торможения, превышение установленной скорости, увеличение частоты вращения двигателя на холостом ходу - все это приводит к загрязнению атмосферы.
 

6. Создание сети диагностических станций для контроля за техническим состояние автомобилей. Такую станцию должно иметь каждое транспортное предприятие, но в наше время это не всем по карману.
 

 Конференция показала, что развитие автотранспорта тесно связано с физикой, что для устранения вредных последствий этого развития необходимо провести мероприятие по снижению токсичности выхлопов автотранспорта на региональном государственном международном уровнях. 



  1. Подведение итогов (слово учителя). (5 мин.).

Цель: обобщение знаний полученных на уроке, решение поставленной проблемы.

Конференция показала, что развитие автотранспорта тесно связано с физикой, что для устранения вредных последствий этого развития необходимо провести мероприятие по снижению токсичности выхлопов автотранспорта на региональном государственном международном уровнях. 
Надо помнить, что каждый из нас в ответе за чистоту на нашей Земле!
Человек должен понять, что жизнь на Земле зависит от его отношения к природе, от гармонии между ними.

5.Рефлексия






^ Использованная литература:

Алексеева М. Н'. Физика - юным. - М.: Просвещение, 1980: .

Зарубин Г.П., Новиков /O.B. Гигиена города- - М.: Просвещение, 1993. 

Михеев А.В. Охрана природы. - М.: Просвещение, 1990.

Небел Б. Наука об окружающей среде. - М.: Мир, 1993.

Новиков Ю.В. Природа и человек. - М.: Просвещение, 1991.

Очкин А.В., Фадеев Г.Н, Химия защищает природу. - М.: Просвещение, 1984. 

Пушкарён Н. А., Розенбург М. И. Книга для чтения по физике Ч. II, 1961 

Спасский В.И. Хрестоматия по физике. - М.: Просвещение, 1990.

Тур Е. Я. и др. Устройство автомобиля. - М.: Машиностроение, 1990.

Юфанова И. Л. Занимательные вечера по физике в средней школе. Книга для учителя. – М., 1990.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДБ-355139
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх