Инфоурок Другое Другие методич. материалыУрок-конспект русского языка в 6 классе по теме «Слитное и раздельное написание не- с именами существительными»

Урок-конспект русского языка в 6 классе по теме «Слитное и раздельное написание не- с именами существительными»

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Урок-конспект русского языка в 6  классе по теме «Слитное и раздельное написание не- с именами существительными»

Цель:познакомить учащихся с условиями слитного и раздельного написания НЕ с именами   существительными, сформировать умения применять правило на письме

Формировать УУД:

Личностные: установление связи между учебной деятельностью и мотивом, формирование нравственно-эстетических ценностей (любовь к родному краю, трудолюбие)

Регулятивные: учить самооценке, самоконтролю выполняемой работы (заполнение таблицы достижений, взаимопроверка), учить работать по образцу ( опора на алгоритм)

Коммуникативные:развивать внимание учащихся, умения слушать и записывать; монологическую и диалогическую речь, учить способам взаимодействия и сотрудничества.

Познавательные:учить формулировке проблемы, формировать логические умения: анализ, сравнение, построение цепочек рассуждений

Основные понятия:орфограмма-контакт, орфограмма-пробел

Межпредметные связи:литература, краеведение

Ресурсы: Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева Учебник русского  языка для 6 класса, раздаточный материал, мультимедийный проектор, компьютер.

 

Этапы урока

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Оргмомент

Организация рабочего места, рациональное размещение учебных средств

Приветствие.

Добрый день, ребята! Здравствуйте, друзья! Я ведь могу к вам так обращаться, ведь мы с вами в дружеских отношениях.

 

Целеполагание

С опорой на уже известное учить формулировке темы и проблемы

Подберите, пожалуйста, к слову «друг»  синонимы

Присоединим приставку не к существительному  «приятель» и создадим новое слово с новым противоположным лексическим значением

 

 

Товарищ, приятель

 

 

 

 

 

Неприятель - противник, враг, враждебно настроенный человек.

 

Актуализация

Развивать внимание

Обратите внимание на записанные предложения

Неприятель медленно приближался.

Он мне не приятель, а враг.

Слова написаны по-разному.

Как вы думаете, с какой темой в разделе "Имя существительное" мы сегодня познакомимся?

 

Выявление причин затруднения. Постановка цели

Формировать умения  постановки проблемы

Как вы думаете, с какой темой в разделе "Имя существительное" мы сегодня познакомимся?

 

Какую проблему будем решать?

Формулировка и запись темы урока в тетрадь «Слитное и раздельное написание не- с именами существительными»

Когда не ссуществительными пишется раздельно, а когда слитно

 

Открытие нового знания

Формирование нравственно-эстетических ценностей, умения выдвигать гипотезы, развитие внимания, логических умений(анализ, синтез, обобщение), развитие монологической и диалогической речи,

Слово учителя          

Чтобы решить эту проблему, я приглашаю вас в путешествие.

 

Слайд 1

Чтение стихотворения учителем

 

Слайд 2

- Как вы думаете, ребята, где мы будем путешествовать?

 Пройдя по маршруту, мы решим поставленную перед нами задачу и заполним таблицу. (таблица в распечатанном виде у каждого обучающегося)                                      

Слайд 3

Узнали  парк?

А какие ещё парки есть в нашем городе? « Держинского», «Боевка», «Бородино», «Пионеров»

Ребята, парк «Пионеров» один из старейших в городе, в 2013 году будет праздновать своё столетие.

Найдите существительное с не. Как оно написано. Как вы думаете, почему?

 

Слайд 4

Выполнить задание. Вывод запишите в таблицу

 

Слайд 5

Узнали здание. Это наш прекрасный театр. Мы с удовольствием посещаем спектакли. Выполните задание. 

Слайд 6 

Замените слова синонимами. К какому выводу пришли? Заполнение таблицы

 

Слайд 7

 

Слайд 8

Назовите слово, написанное с не. Правильно ли оно написано, есть ли такое слово? А есть ли такие слова «неработа»,  «нешкола». Нет таких слов.

 

Слайд 9

В нашем городе много прекрасных мест для отдыха и развлечений. Но чтобы вы могли учиться, развлекаться, ваши родители трудятся на различных предприятиях. Их много в нашем городе.

Прочитайте заголовок слайда. Что это? Как написано не с существительным?  Почему?

 

Слайд 10

 Объясните написание не  с существительными в предложении.

Слайд11

Вы помогаете своим родителям, выполняете различные поручения, ходите в магазин.

Прочитаем первое стихотворение.  Кто автор этих строк? Объясните постановку запятой в первом предложении. А для чего используется союз а ? А как в этом случае написано не с существительным.

Слайд 12

Раскройте скобки в предложениях. Запишите вывод в таблицу.

 

На этом закончилось наше маленькое путешествие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По городу Курску

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первомайский

 

« Держинского», «Боевка», «Бородино», «Пионеров»

 

 

 

 

 

 

 

 

Непоседы. Слитно. Без не не употребляется

 

 

 

Заполнение таблицы

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение стихотворения.

 

 

 

 

Заполнение таблицы

 

 

Чтение стихотворения

 

Чтение учащимися диалога.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пословица.Раздельно.

 

 

Высказывают предположения

 

 

 

Чтение и объяснениеЗапись вывода в таблицу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Агния Барто

Чтение второго стихотворения.  

 

 

 

 

 

Для противопоставления

 

 

 

 

 

 

Заполнение таблицы

Реализация построенного проекта

Сравнение, сопоставление

Проверяем, что у вас получилось. Откройте учебник на странице 49  и прочитайте правило.

Сравнивают записи в таблице и формулировки правила. Исправляют неточности и ошибки.

Первичное закрепление во внешней речи

Учить работать по образцу, по алгоритму, рассуждать, правилам участия в коллективной деятельности

А теперь будем применять полученные знания. Чтобы не ошибиться в написании не с существительным, будем  использовать ход рассуждения, данный в алгоритме на странице 50

Письменно в тетрадях выполняют упражнения, проговаривая ход рассуждения. Взаимопроверка.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Формирование логических умений: обобщение и классификация

 

Выполняют тестовое задание(в распечатанном виде)Проверяют самостоятельно (Слайд 13)

Включение в систему знаний и повторение

Учить связной речи, применять изученное на практике

Придумайте и запишите 3 предложения на тему «Школа», используя разные случаи написания существительных с не

Записывают предложения

Рефлексия деятельности

Учить самооценке, самоконтролю

 

Заполнение таблицы достижений. Продолжить фразу(Слайд 14)

 

Домашнее задание:

Всем: выучить правило на стр. 49

-те, кто не допустил ошибок в тесте, сочиняют лингвистическую сказку  по данному началу « Жили-были приставка и частица не…»

- остальные выполняют упражнение 84

Приложения

Физкультминутка «МАРТЫШКИ»

(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)

 Мы - веселые мартышки,

 Мы играем громко слишком.

 Все ногами топаем,

 Все руками хлопаем,

 Надуваем щечки,

 Скачем на носочках.

 Дружно прыгнем к потолку,

 Пальчик поднесем к виску

 И друг другу даже

 Язычки покажем!

 Шире рот откроем,

 Гримасы все состроим.

 Как скажу я слово три,

 Все с гримасами замри.

 Раз, два, три!

 

Тест

1. Найдите неверное утверждение.

Не с существительными пишется слитно:

а)если существительное с не может быть заменено синонимом без не;

б)если в предложении есть противопоставление с союзом а;

в)если существительное с не может быть заменено близким по значению выражением без не.

2. Выберите слова, которые без "не" не употребляются:

а)(не)годование;

б)(не)внимательность;

в)(не)вежа;

г)(не)грамотность;

 д)(не)забудка.

3.Укажите, к каким из слов можно подобрать синоним без "не":

а)(не)доверие;

б)(не)ряха;

в)(не)правда;

г)(не)видимка;

д)не)вежливость;

4. Выберите примеры раздельного написания "не" с существительными:

а) (Не)грамотность - признак некультурного человека.

б) (Не)грамотность помогла тебе сегодня, а упорство.

в)) (Не)друг ты мне, а всего лишь попутчик.

г)) (Не)друг не посочувствует.

д)) (Не)счастье я испытал, а минутную слабость.

е) (Не)счастье спутало все наши планы.

5. Выберите из текста примеры неправильного написания "не" с существительными, указав их номера.

Никакое растение не производит такое впечатление, как баобаб, хотя его (1) не  лепость и (2) не уклюжесть бросаются в глаза. Это дерево - символ тропической Африки и источник (3) небылиц и сказок. Баобаб невысок, а вот рассказы о его толщине вызывают (4) недоверие. В Танзании растёт баобаб, окружность которого более 40 метров. Покрытая (5) не  ровностями кора окрашена в розовато-серый цвет и напоминает кожу слона. Вверху есть углубление, (6) не ванна, а целый бассейн, заполняющийся водой во время дождливого сезона. В октябре на деревьях вместе с листьями появляются прекрасные белые цветы.

 

Правописание не с существительными

Слитно (орфограмма - контакт)

Раздельно (орфограмма-пробел)

 

 

 

 

 

 

                            Таблица достижений

 

Заполнение таблицы

Упражнение 81

Тест

Какова цель задания?

 

 

 

Выполнено ли задание?

 

 

 

Выполнено верно или с ошибкой?

 

 

 

Выполнено самостоятельно или с помощью?

 

 

 

Какую отметку можно поставить?

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Конспект урока разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока-путешествия по родному городу лежит проблемно-диалогическое обучение. Использется презентация. Это первый урок по теме, урок изучения нового материала, на котором обучающиеся сами ставят цели,наблюдают и делают выводы, решают проблему, поставленную в начале урока, закрепляют полученные знания, используя алгоритм, осуществляют самооценку и самоконтроль. 

Используемые ресурсы:Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева Учебник русского  языка для 6 класса, раздаточный материал, мультимедийный проектор, компьютер.

 

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 581 материал в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 08.01.2015 387
    • DOCX 26.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попельницкая Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16355
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой