Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-квест по литературе "По страницам учебника литературы 5 класса"

Урок-квест по литературе "По страницам учебника литературы 5 класса"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Название документа Роли.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Биограф



Математик



Знаток



Художник



Литературовед



Название документа биографии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2 группа

1 уровень

Найдите отрывок из биографии писателя XIX века. Выберите его портрет и прикрепите под соответствующей фамилией на доске. Под ней вы можете взять задание следующего уровня



1. Этот писатель родился в Сибири. Он рано потерял мать и жил у бабушки с дедушкой. Потом убежал из дома, беспризорничал, работал, участвовал в Великой Отечественной войне. Написал очень много автобиографических рассказов.



2.Этот писатель родился в Воронеже, но большая часть его жизни прошла в Острогожске. Еще будучи гимназистом, он переводил стихи древнеримских поэтов, а потом стал печатать и свои стихи. Особенно много он написал стихов для детей. Но есть у него и прозаические произведения, и даже драматическая сказка.



3.Этот писатель родился в Западной Украине в семье судьи. В семье уживались две религии и две национальности: дети знали русский, польский и украинский языки. Позже он переехал в Москву. Современники отмечали кристальную честность этого человека, его справедливость, умение помочь любому попавшему в трудную ситуацию.



4.Этот писатель родился и провел свои детские годы на Украине. Еще подростком полюбил украинские сказки, песни, предания. Но большую часть жизни провел в Петербурге и за границей. Скучая по родным местам, он создал цикл повестей из украинской жизни.



5.Этот писатель родился на Урале в семье горного мастера. Окончил духовное училище, но священником не стал, а работал учителем. С детства он любил слушать сказки, предания, легенды уральских рабочих, а потом и записывал их. Из этих записей и рождались его книги.





































1 группа

1 уровень

Найдите отрывок из биографии писателя XX века. Выберите его портрет и прикрепите под соответствующей фамилией на доске. Под ней вы можете взять задание следующего уровня



1. Дед этого писателя был крепостным крестьянином, но потом выкупил себя и семью. Детство писатель провел в Таганроге, где у отца был магазин. Когда семья уехала в Москву, мальчик остался в Таганроге и обеспечивал себя сам, печатая свои юмористические рассказы в журналах. Потом он стал врачом, но писать не перестал.



2.Этот писатель жил в усадьбе Тарханы у бабушки, которая его очень любила, даже создала для ребенка зоопарк. Неоднократно возила его на Кавказ лечиться, т.к. мальчик рос болезненным. Этот писатель учился в школе гвардейских прапорщиков в Петербурге, а потом служил на Кавказе.



3.Этот писатель провел свое детство в имении матери Спасское-Лутовиново. Воспитанием детей занималась мать, женщина своенравная, капризная, даже жестокая. Она наказывала розгами не только крестьян, но и своих детей. Видя жестокое обращение с крестьянами, писатель дал себе клятву: всю жизнь бороться против крепостного права.



4.Этот писатель почти всю жизнь прожил в своем имении Ясная Поляна. В детстве он играл со своими братьями в «муравейное братство», а также искал зарытую старшим братом на краю оврага палочку, на которой было написано, как сделать всех людей счастливыми. Поиск всеобщего счастья сал целью всей его жизни.



5.Этот писатель родился в многодетной бедной семье на окраине Воронежа. Отец его был рабочим на железной дороге. Поэтому так много у писателя рассказов, посвященных этой работе. В конце жизни он начал писать сказки.





























М.Ю. Лермонтов

Н.В. Гоголь

Л.Н. Толстой

И.С. Тургенев

А.П. Чехов

В.Г.Короленко

П.П. Бажов

А.П. Платонов

С.Я. Маршак

В.П. Астафьев



Название документа картинки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





hello_html_m5a828df.png



























































hello_html_m64e07460.jpg







hello_html_72c2db5c.png









hello_html_6954ec38.jpg









































Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-квест

«По страницам учебника литературы 5 класса»

Тип урока: обобщающий урок.

Форма урока: урок-квест.

Цель урока: повторить изученное в 5 классе

 Задачи урока:

  1. Образовательные:

  • закрепить навыки и умения учащихся по изученным темам

  • развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;

  • обогащать словарный запас учащихся.

  1. Развивающие:

  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

  • развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

  • формирование логических умений;

  • развитие умения формулировать проблему;

  • развитие умения работы в группах.

  1. Воспитательные:

  • воспитание интереса и уважения к литературе;

  • развитие коммуникативных УУД:

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.



Ход урока


  1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности.


- Добрый день, ребята. За окном сентябрь. Тихо шуршат первые золотые листья, еще по-летнему тепло, светит яркое солнышко. После уроков так хочется погулять! А если дождь? Чем заняться? Конечно, вас тянет к компьютеру. Ведь компьютерные игры – ваше любимое занятие. Вот и я сегодня предлагаю вам сыграть в квест, но не компьютерный, а литературный.

- Как вы думаете, чему может быть посвящена игра на первом уроке литературы в этом учебном году? Конечно, повторению изученного в 5 классе.

- Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель.


2.Распределение ролей в группах


1.Биографы

2.Литературоведы

3.Математики

4.Художники

5.Знатоки


3.Правила игры


1.Обсуждение проходит в группах, а ответ выбирают те учащиеся, кто является ответственным за этот уровень.

2.Внимательно читайте задания: в них написано, где искать вопросы следующего уровня.

3. Если вы неправильно решили задание, то в конверте будет картинка, а не задание.

4.Побеждает та группа, которая быстрее, а значит, правильно выполнила все задания.

5. Разрешается пользоваться учебниками литературы 5 класса.

6.После каждого уровня выставляются оценки в «Оценочный лист»


4.Ход игры

1 уровень «Биографии»

На доске прикреплены таблички с фамилиями писателей, под каждой конверт. Только под фамилиями Гоголь (2 группа) и Платонов (1 группа) есть задания для следующего уровня.


2 уровень «Литературная математика»

Ответы:

1 группа

12: 2+ 11- 7- 6=4


2 группа

30: 5+12-9:3=3


Под этими партами находятся задания следующего уровня, а под остальными конверта с картинками.


3 уровень «По страницам прочитанных произведений»


Викторина с ответами, номера которых будут страницей учебника, где напечатано произведение для следующего уровня.


1 группа 57 «Медной горы хозяйка».

2 группа 216 «Снежная королева»


4 уровень «Художники»


Нужно выбрать только те иллюстрации, которые нарисованы к сказу «Медной горы хозяйка» (1 группа) и к сказке «Снежная королева» (2 группа). Количество иллюстраций – это номер конверта со следующим заданием


1 группа 3 иллюстрации

2 группа – 4 иллюстрации


5 уровень «Литературоведческий»

Вставить пропущенные слова в стихотворение



5.Подведение итогов. Рефлексия.

Название документа литературная математика.docx

Поделитесь материалом с коллегами:







1 группа

2 уровень

Решите пример.



Количество вершков в росте Герасима (Тургенев «Муму») РАЗДЕЛИТЕ на количество дней в которых были в перестрелке русские и французы (Лермонтов «Бородино»), ПРИБАВЬТЕ количество добрых фей из сказки Жуковского «Спящая царевна», ОТНИМИТЕ количество богатырей из сказки Пушкина «Сказка о мертвой царевне», ОТНИМИТЕ количество лет мальчика-с-пальчика (Некрасов «Крестьянские дети»)



Ответ будет номером парты вашего ряда, под которой вы найдете задание следующего уровня.



















2 группа

2 уровень

Решите пример.



Количество витязей прекрасных (Пушкин «У Лукоморья») РАЗДЕЛИТЕ на количество дней, которые Васютка провел в тайге (Астафьев «Васюткино озеро»), ПРИБАВЬТЕ количество голов третьего чуда-юда из сказки «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо», ОТНИМИТЕ количество мальчиков, следящих за охотником (Некрасов «Крестьянские дети») и РАЗДЕЛИТЕ на количество лет Маруси (Короленко «В дурном обществе»),



Ответ будет номером парты вашего ряда, под которой вы найдете задание следующего уровня.



Название документа литературоведческий.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



1 группа

5 уровень

В каждой строчке слов для справок есть эпитет или олицетворение. Вставьте их в соответствующую строчку стихотворения. Если вы сделаете это правильно, у вас получится произведение русского поэта.



  1. Есть в осени первоначальной

  2. Короткая, но __________________пора —

  3. Весь день стоит как бы __________________,

  4. И лучезарны вечера...

  5. Где бодрый серп _______________и падал колос,

  6. Теперь уж пусто все — простор везде, —

  7. Лишь паутины тонкий волос

  8. Блестит на ___________________борозде.

  9. Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

  10. Но далеко еще до первых зимних бурь —

  11. И льется чистая и теплая лазурь

  12. На _____________________поле...



Слова для справок


2. темная, дивная, нужная

3. спокойный, прохладный, хрустальный

5. гулял, лежал, висел

8. черной, мокрой, праздной

12. зеленеющее, пустеющее, отдыхающее



















2 группа

5 уровень

В каждой строчке слов для справок есть эпитет или олицетворение. Вставьте их в соответствующую строчку стихотворения. Если вы сделаете это правильно, у вас получится произведение русского поэта.

  1. Осенние листья по ветру кружат,

  2. Осенние листья в тревоге _______________:

  3. «Все гибнет, все гибнет! Ты черен и  гол,

  4. О лес наш, ___________конец твой пришел!»

  5. Не слышит тревоги их ________________лес.

  6. Под темной лазурью _______________небес

  7. Его спеленали _______________сны,

  8. И зреет в нем сила для новой весны


Слова для справок



2. вопят, летят, шуршат

4. холодный, родимый, осенний

5. лиственный, смешанный, царственный

6. холодных, суровых, дождливых

7. могучие, тяжелые, глубокие






















Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все — простор везде, —

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь —

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле...

                                Ф.И.Тютчев

 



Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге
вопят:
«Все гибнет, все гибнет! Ты черен и  гол,
О лес наш
родимый, конец твой пришел!»

Не слышит тревоги их
царственный лес.
Под темной лазурью
суровых небес
Его спеленали
могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.

Майков А.Н.


























Название документа оценочный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилии

1 уровень

Биографии

2 уровень

Литературная математика

3 уровень

Викторина


4 уровень

Литература и живопись


5 уровень

Соревнуемся с поэтами


Отметка за урок


Оцени себя

Оцени группу

Оцени себя

Оцени группу

Оцени себя

Оцени группу

Оцени себя

Оцени группу

Оцени себя

Оцени группу

Оцени себя

Оцени группу








































































































Название документа по страницам прочитанных произведений .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 группа

3 уровень

Вашему вниманию предлагается викторина с ответами по произведениям, изученным в 5 классе. Не все ответы даны правильно. Ваша задача: выписать номера вопросов, на которые даны правильные ответы.



1. Какое название носил стоматологический инструмент в рассказе Чехова «Хирургия»?

Козье ушко


2. . Взмах чего якобы послужил началом страшной метели в сказке Паустовского «Теплый хлеб?

Грива


3. Кто ему подсказал Елисею, где искать царевну?

Солнце


4. В какое время года умерла Маруся, героиня повести Короленко «В дурном обществе»?

Летом


5. В кого превращалась Хозяйка Медной горы?

В ящерку


6. Из-за чего Робинзон Крузо попадает на необитаемый остров?

Его там высаживают в качестве наказания


7. С чем сравнивает поэт ребячьи глаза в стихотворении «Крестьянские дети»:

    «Всё серые, карие, синие глазки – Смешались, как...»?
Цветы


8. В каком образе явилась Василиса Премудрая к царю на пир?

В образе лягушки-квакушки


9. В форме каких цветов были сделаны кровати принца и принцессы в сказке Андерсена «Снежная королева»?

Тюльпанов


10. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр?

На дуб



А теперь найдите в учебнике страницу, состоящую из этих цифр. На ней вы увидите название произведения, с которым будете работать на следующем уровне.








2 группа

3 уровень

Вашему вниманию предлагается викторина с ответами по произведениям, изученным в 5 классе. Не все ответы даны правильно. Ваша задача: выписать номера вопросов, на которые даны правильные ответы.


  1. За какой птицей погнался Васютка, герой рассказа Астафьева «Васюткино озеро», и заблудился?

За глухарем


  1. Как удалось Ивану - крестьянскому сыну братьев своих разбудить?


Кинул Иван в избу шапку свою, да так, что та зашаталась


  1. Что подарил на память Герасим Татьяне в рассказе Тургенева «Муму»?


Ленту

  1. Что подарил Алеше подземный король?

Пшеничное зернышко


  1. На чём лапландка написала записку финке?

На бумаге.

  1. Как звали собаку хозяина-татарина в рассказе Толстого «Кавказский пленник»?


Уляшин


  1. Почему царь из сказки Жуковского «Спящая царевна» не пригласил двенадцатую чародейку?

Он её боялся


  1. Какие цветы поручила набрать падчерице мачеха в сказке Маршака «12 месяцев»?

Ландыши


  1. Как Вася подбодрил Марусю во время ее болезни? Какая игрушка сделала почти чудо?


Мячик

  1. Что обещала Хозяйка Медной горы главному герою за выполнение поручения?


Богатство



А теперь найдите в учебнике страницу, состоящую из этих цифр. На ней вы увидите название произведения, с которым будете работать на следующем уровне.


Название документа художники.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1fb53dd3.jpghello_html_m55ed62dd.pnghello_html_47942b65.jpghello_html_27bc9b4d.jpg

hello_html_m2370bd42.jpghello_html_38b7e58.jpg



hello_html_m13d8d935.jpghello_html_5bf3abe9.jpg



hello_html_267bbc48.jpghello_html_m1b021392.jpg



hello_html_m5c617823.jpghello_html_6bfc434c.jpg



hello_html_m463e28a9.jpghello_html_m5d6af9d4.jpg



hello_html_71cb7b6e.jpghello_html_76a7f6af.jpg



hello_html_m1358e342.jpghello_html_m49577991.jpg

hello_html_23fe547c.jpghello_html_793b8fb4.jpg



hello_html_m724f310e.jpghello_html_72887166.jpg



hello_html_m5677fcfd.jpghello_html_39c8f379.jpg



hello_html_45b9cc3b.jpghello_html_53e2be30.jpg



hello_html_55d1e37d.jpghello_html_7f730066.jpg













































1 группа

4 уровень

  1. Выберите из предложенных иллюстраций только те, которые нарисованы к сказу Бажова «Медной горы хозяйка».



  1. Посчитайте количество выбранных вами рисунков. На столе учителя возьмите конверт с этой цифрой. Там вы найдете задание для следующего уровня.



























2 группа

4 уровень

  1. Выберите из предложенных иллюстраций только те, которые нарисованы к сказке Андерсена «Снежная королева»



  1. Посчитайте количество выбранных вами рисунков. На столе учителя возьмите конверт с этой цифрой. Там вы найдете задание для следующего уровня.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-241059
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх