Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-КВН . 5 класс. Морфемика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-КВН . 5 класс. Морфемика

библиотека
материалов


5 класс


Урок-КВН на тему «Морфемика»


Цели урока: повторить изученный материал по данной теме; развитие навыков групповой работы, навыков сравнения, сопоставления; воспитание познавательной активности обучающихся, взаимовыручки, чувства коллективизма, сопереживания.


Ход урока.

Класс делится на две команды. Выбирается жюри. В ходе урока выполнение заданий оценивается баллами, которые сообщаются командам и записываются на табло. После окончания урока подводятся итоги и называются победители.

Объявляется тема урока учителем, дети ставят цели: чему должны научиться на уроке и что должны знать к концу урока.



Вступительное слово учителя.

Беседа.

-Что изучает морфемика?

- Назовите морфемы, из которых состоит слово.

-Как найти окончание в слове? Приведите примеры.

-Какие слова называют однокоренными?

- Какие орфограммы вы изучили в этой теме?


1 задание.

1 команда: магазинчик, маленький ,убежал.

2команда: срисовал, тракторист, зеленоватый.

Задание: на основе этих слов докажите, что суффикс и приставка служат для образования новых слов.(подводятся итоги, правильный ответ – 2 балла, неполный ответ – 1 балл, неправильный ответ – 0 баллов.)


2 задание.

Из текста выписать слова, состав которых соответствует данным схемам:

Корень, окончание -1 столбик.

Приставка, корень, суффикс, окончание – 2 столбик.

Корень, суффикс, окончание – 3 столбик.


Уж солнца раскаленный шар

С главы своей земля скатила,



И мирный вечера пожар

Волна морская поглотила.

3 задание (индивидуальные задания представителям команд, которые работают у доски). Разобрать слова по составу:

1 команда: матросский, привычка, снежок, подъезд.

2 команда: пустынный, смолистый, придорожный, дружок.

Пока ребята выполняют задание у доски, вопрос к классу: «Какие вы можете назвать корни с чередованием гласных?»


4 задание – работа у доски.

Пятиклассники должны выписать слова с чередующимися гласными в корне, рядом записать слова с противоположным написанием, обозначить орфограммы.

Сидеть, отпереть, глядеть, загорать, половина, положение, косичка, коснуться, отрасти, росинка, убегать, зажигать, зори, зарисовать.

В это время представители команд выполняют индивидуальные задания: вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы.

Р..сток, сг…ревший газ, сл..жить, р…стительный, заг…реть, зар…сли, разл..жить, сл…гаемое, уб..рать.

Вопрос классу: «Как убедиться, что корень в слове найден правильно?»


5 задание:


Определить, одинаковые ли корни в словах:

Мирный – замирать, гора – гореть?

К каждому слову в паре подобрать два однокоренных.


6 задание для команд: работа со словами (карточки).


Задания:

  1. Прочитать слова. Назвать те, которые образованы приставочным способом: пр..шли, пр…ветливо, пр…чудливые, при..ятно, пр…рода, пр…спокойно.

Пока команды выполняют задания, представители команд работают на доске, выполняя задание: записать однокоренные слова к словам «выносить» и «носик».


7 задание: Игра «Кто больше?» - назвать слова с корнями:


1 команда – корень род-

2 команда – корень вод-


-Как образуются сложные слова?


8 задание : объяснить значение сложных слов, раскрывая значение их частей:

1 команда: лесоруб, молокозавод.

2 команда: вездеход, пчеловод.


9 задание:


Устный блиц-опрос по очереди каждой команде: назовите сложное слово.


  1. Лес, поваленный бурей. (бурелом).

  2. Огнестрельное оружие. (самопал)

  3. Аппарат для помола кофе. (кофемолка).

  4. Канал для выхода дыма из трубы (дымоход)

  5. Локомотив с паровым двигателем (паровоз)

  6. Русская народная игра-пляска. ( хоровод)

  7. Специалист по разведению садов .(садовод)


Жюри подводит итоги игры.


Вопрос классу: «Ребята, а как вы оцениваете свою работу. Работу в группе и каждого отдельно?»

Дети говорят, как они себя оценили, затем слушаем жюри .

Рефлексия:

- Ребята, мы сегодня поиграли, но не просто поиграли, мы повторили тему «Морфемика. Молодцы! Работали команды очень хорошо! Победили сегодня все!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров99
Номер материала ДБ-321042
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх