Тема : Урок- КВН по сказу Н.С. Лескова
«Левша».
В.П. Полухина 6 кл. Литература .
Учебник-хрестоматия.
Ход
урока:
1.
Название команд, выход.
(
придумать нужно такое, чтобы соответствовало названию, содержанию произведения)
(5 б)
2.
«Кто больше?»
За 1 мин. командам необходимо составить список действующих
лиц сказа.( 1 бал за каждое действующее лицо).
1.
Александр Павлович – император Александр 1.
2.
Платов Матвей Иванович – граф, генерал, атаман
донских казаков, генерал войны с Наполеоном.
3.
Поп Федот в Таганроге.
4.
Елисавета Алексеевна – императрица, жена Александра
1.
5.
Николай Павлович - император.
6.
Химик.
7.
Придворные, оружейники, англичане, туляки, казаки,
послы, курьер, денщик, свистовые.
8.
Левша.
9.
Лекарь и аптекарь.
10. Полшкипер.
11. Граф Клейнмихель.
12. Комендант Скобелев.
13. Мартин –Сольский –доктор.
14. Чернышов Александр Иванович, граф, князь, военный министр.
15. Кисельвроде – граф Несельроде Х.В.
3.
«Узнай героя!»
По портретным характеристикам узнать героев, угадать, о ком
идет речь.
( по 2 описания команде – 5 б).
1 команде.
1. «… Только свой грабоватый нос в лохматую бурку спустил,
а пришел в свою квартирку и велел денщику подать из погребца фляжку кавказской
водки – кислярки, дерябнул хороший стакан, на дорожный складень богу помолился,
буркой укрылся и захрапел так, что во всем доме англичанам никому спать нельзя
было. Думал: утро ночи мудренее».
Платов.
2 команде
2. «На щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье
выдраны».
Левша.
3. «Идет в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге,
другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застегиваются, порастеряны,
а шиворот разорван; но ничего, не конфузится»
Левша.
4. «Объездил он все страны, и везде через свою ласковость
имел всегда самые междоусобные разговоры со всякими людьми, и все его чем-нибудь
удивляли и на свою сторону преклонить хотели».
Александр
Павлович.
4.
Кому принадлежат эти реплики?
( 1 б за ответ)
1 команде.
1 «…Ну уж тут шабаш. До этих пор я еще терпел. А дальше
нельзя. Сумею я или не сумею говорить, а своих людей не выдам».
Платов
2. –Пожалуйста, не порть мне политики!
Александр
Павлович
3. –Это пистоля неизвестного, неподражаемого мастерства,
ее наш адмирал у разбойничьего атамана в Канделабрии из-за пояса выдернул.
Англичане.
4. – Ты к духовной беседе невоздержан и так много куришь,
что у меня от твоего дыму в голове копоть стоит.
Александр
Павлович.
5. – Как вам угодно, а это не настоящая блоха, а
нимфозория, и она сотворена из металла. И работа эта не наша, не русская.
Химик.
6. - Спору нет, что мы в науках не зашлись, но только
своему отечеству верно преданные.
Левша.
7. - Знай свое рвотное да слабительное, а не в свое дело
не мешайся: в России на это генералы есть .
Граф
Чернышов.
2 команда.
1. «Вы есть первые мастера на всем свете, и мои люди
супротив вас сделать ничего не могут».
Александр
Павлович – англичанам.
2. – Гуляй себе по Дону и заживляй раны, которые принял
за отечество, а когда назад будешь через Тулу ехать, - остановись и посылай за
нами : мы к тоя поре, бог даст, что-нибудь придумаем.
Тульские
оружейники.
3. -Подавай сюда. Я узнаю, что мои меня не могут обманывать.
Тут что-нибудь сверх понятия сделано. Гуляйте пожалуйста: ведь они, шельмы,
аглицкую блоху на подковы подковали.
Николай
Павлович.
4. –Ах, они, шельмы, собаческие! Теперь понимаю, зачем они
ничего мне там сказать не хотели. Хорошо еще, что я одного ихнего дурака с
собой захватил.
Платов.
5. – У нас, когда человек хочет насчет девушки обстоятельное
намерение обнаружить, посылает разговорную женщину, и как она предлог сделает,
тогда вместе в дом идут вежливо и девушку смотрят не таясь, а при всей
родственности… А как я сего намерения не чувствую к чужой нации, то зачем
девушек морочить?
Левша
6.-Прости меня, братец, что я тебя за волосья отодрал.
Платов.
7. –Очень жалко, лучше бы, если б вы из арифметики по
крайности хоть 4 правила сложения знали, то бы вам было гораздо пользительнее,
чем весь Полусонник. Тогда бы вы могли сообразить. Что в каждой машине расчет
силы есть, а то вот хотя вы очень в руках искусны, а не сообразили, что такая
малая машинка, как в нимфозории, на самую аккуратную точность рассчитана и ее
подковок несть не может. Через это теперь нимфозория и не прыгает и даже не
танцует.
Англичанин.
5.
Литературное лото.
а)
восстановить сюжет по звеньям.
б)
восстановить ситуацию по звеньям( т.е. что за чем происходило).
5 б.
1 команде.
1. Полшкипер пошел и к Скобелеву и все рассказал: какая у
Левши болезнь и отчего сделалась. ( гл 19).
2.Началось у них пари еще в Твердиземном море, и пили они
до рижского Динаминде.( гл 17)
3. А аглицкий полшкипер на другой день встал, другую
гуттаперчивую пилюлю в нутро проглотил, на легкий завтрак курицу с рысью
съел, ерфиксом запил и побежал рус камрад искать. (гл.18)
2 команде.
1. Видите, я лучше всех знал, что мои русские меня не
обманут. Глядите, пожалуйста: ведь они шельмы, аглицкую блоху на подковы
подковали.( гл. 13)
2. –Что это еще за пустяковина и к чему она тут у моего
брата в таком сохранении!(гл.4)
3. И велел государь, чтобы вез блоху особый курьер, который
на все языки учен, а при нем чтобы и левша находился и чтобы он сам англичанам
мог показать работу и каковые у нас в Туле мастера есть. ( гл.14)
6.
Вопросы команд друг другу.
Учитывается
не только правильность ответа, но и качество вопроса.( 5 б за кажд)
7.
Путаница
( 3 б за каждый ответ .)
Исправить ошибки в употреблении слов.
1 команде.
1. Сиди здесь до самого Петербурга вроде симфона.
(Пубеля ).
2. Подали ему ихнего приготовления горячий ерфикс в огне. (студинг)
3.Если государю угодно меня видеть, я должен идти; а если
при мне кизлярки нет, так я тому не причинен и скажу, отчего так
было дело.( тугамент)
2 команде.
1. В мерблюзьих мантонах ( опорочках) , одна штанина в
сапоге, другая мотается , а складень старенький, крючочки не застегиваются.
2. Платов дерябнул хороший стакан, на дорожный перламунт (
складень), помолился богу и « захрапел»…
3. Я их не порочу, а только мне то не нравится, что
одежда на них как-то машется, и не разобрать, что такое надето и для какой
надобности; тут одно что-нибудь, а ниже еще другое пришпилено. А на руках
какие-то укушетки ( ногавки- носки).
8.
Конкурс Внимательных.
1 б. за слово.
Капитанам команд записать как можно больше
диалектных( искаженных) слов, использованных в повести.
Укушетка
– кушетка
Долбица-
таблица
Свистовые-
вестовые
Грабоватый-
горбатый
Мантоны-
пальто, манто
Мерболюзьи
– верблюжьи
Аболон
Полведерский – Апполон Бельведерский
Буреметры-
барометры
Непрмокабли
– непромокаемые
Двухсестная
– двухместная
Кандилабрия
– Калабрия
Керамиды-
пирамиды
Дансе-
танец
Верояции
–вариации
Мелкоскоп
–микроскоп
Грандеву-
рандеву
Буфта-
бухта
Парей-
пари
Перламут-
перламутр
Пубеля-
пуделя
Тугамент
– документ
Озямчик-
крестьянская одежда
Граф
Кисельвроде- Нессельроде
Студинг-
пудинг
Публицейские
–полицейские
Клеветон-фельетон
Ерфикс—отрезвляющее
средство
Симфон
– сифон
Ногавки
– носки.
9.
Винегрет вопросов.
( 1 б. за ответ)
1.
Чем это произведение отличается от тех, которые вы
читали раньше?( сказ)
2.
Почему безымянный мастер Левша и его товарищи
взялись поддержать Платова и с ним всю Россию?
3.
Почему на каждой подковке мастеров имя выставлено
: «Какой русский мастер ту подковку делал, а имени Левша там не оказалось?(
самая мелкая работа – гвоздички и ее в микроскоп не видно).
4.
Как англичанам удалось уговорить левшу погостить в
Англии? Что произвело на него особое впечатление?
5.
Назовите детали текста, передающие сатирическое
отношение автора в царю».
6.
Обратите внимание на речь сказителя. Назовите
пример, где он ясно виден. Какой это человек?
10. Инсценирование. ( дом. задание ) - 5 б.
1.
Гл. 13.
2.
Гл. 14.
11. Конкурс на лучшую иллюстрацию.( 3 б)- дом. задание.
12. Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.