Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Армавирский
индустриально-строительный техникум»
Методическая
разработка урока литературы
для
дистанционного обучения
по теме
«Особенности литературного
процесса 1920 годов».
Подготовила:
преподаватель русского языка и литературы
Мартынова Ирина Николаевна
Армавир, 2018
«Особенности
литературного процесса 1920 годов».
Задачи:
- составить
общую характеристику литературного процесса в России 20-хгодов;
- отметить разнообразие литературных группировок как показатель
поисков
поэтического языка новой эпохи;
- развивать навыки конспектирования;
- развивать мыслительно-речевую деятельность, умения анализировать,
сравнивать,
логически верно излагать мысли.
Тип урока: урок совершенствование знаний, умений и
навыков.
Вид урока: лекция.
Методические
приёмы: составление
конспекта лекции, беседа по вопросам.
Ход урока:
1.
Организационный момент.
Мотивация
учебной деятельности. Целеполагание.
2.Проверка
домашнего задания.
«Жизнь
и творческий путь М.Горького. Проблематика ранних рассказов М.Горького».
Работа
в группах.
1.Расскажите о детских и юношеских годах Алексея
Максимовича Горького.
(Родился
16 марта 1868 г. В Нижнем Новгороде в семье столяра. Отец умер рано, мать
вынуждена было вернуться в дом своего отца. Детство прошло в доме деда Каширина
Василия Васильевича, который его начал обучать церковной грамоте. Будущий
писатель рос в атмосфере взаимной вражды всех со всеми. Большое влияние на
формирование личности Горького оказала его бабушка, позже повар парохода, на
котором работал юнгой Горький. Именно он привил интерес к книгам. В11 лет дед
отдал Алексея в «люди». Скитаясь по стране Горький жил среди босяков в
ночлежке, работал разнорабочим. С 1889 по октябрь 1892 гг. Горький пешком
прошел от Астрахани до Бессарабии (Молдавия), от Крыма до Кавказа. Впечатления
нашли свое отражение в ранних рассказах «Макар Чудра».В цикле рассказов « по Руси»
Горький выразил свое отношение к миру).
1. В чем заключается
новаторство ранних произведений Горького?
(М.Горький
одним из первых соединил в ранних рассказах черты романтизма и реализма. Это
явилось новым шагом в развитии русской литературы)
2.В
каком году увидело свет первое романическое произведение Горького? Назовите
основную идею этого произведения.
(В
1892 году Горький опубликовал рассказ «Макар Чудра» под псевдонимом Горький.
Это рассказ о жизни, любви и свободе).
1.Какой из ранних романтических рассказов М. Горького
поражает богатством и глубиной заключенных в нем мыслей?
(
Рассказ «Старуха Изергиль», опубликованный в 1895 г).
2.
Какие важнейшие вопросы затронуты автором произведения в рассказе?
(Легенды
о Ларре и Данко раскрывают смысл человеческой жизни. Данко олицетворяет добро,
Ларра – зло. В образе Данко М. Горький выразил свою мечту о человеке, который
тесно связан с народом и способен возглавить его на борьбу за свободу и
счастье).
3.Что
является главным в характере человека, за что его можно уважать?
(Главное
значение имеет отношение человека к людям).
1.
Почему тема «босяков» заняла особое место в творчестве писателя?
(
Образы «босяков» в произведениях «Дед Архип и Ленька», «Бывшие люди», «Челкаш»
«Коновалов» вызвали полемику в обществе.
Во время голода 1891 – 1892 крестьяне покидали деревни и отправлялись на
заработки. В силу определенных обстоятельств они становились жертвами
социальной несправедливости. Для писателя эти герои были носителями протеста
против буржуазного строя, против унижения, лжи и несправедливости. Тема
«босяков» была продолжена в пьесе «На дне».).
1.Как
судьба Горького связана со статьей «Несвоевременные мысли»?
(Ленин
наложил на неё арест и долгие годы она не была известна читателям. В статье
отражены моменты обострения противоречий во взглядах писателя: о смысле
русской революции, о роли интеллигенции в ней. Подмена и вытеснение культуры
политикой стала трагедией для писателя).
1.
В каком году вернулся Горький в СССР? Как прошли его последние годы жизни.
(
Вернулся в СССР в 1931 году. Последние годы прошли под контролем
государственных органов, поэтому о них известно мало).
2.2.
Выставление оценок за домашнее задание. Подведение итога беседы с
учащимися по творчеству писателя.
Слово преподавателя.
Алексей
Максимович Горький внес огромный клад в развитие русской культуры. Многие
писатели 20 века считали его своим учителем и наставником. Он прошел трудный
жизненный путь, в жизни видел много горя, но сумел сохранить в себе высокие
нравственные качества, сумел остаться человеком с большой буквы, стать
замечательным писателем.
4.Погружение
в тему урока.
Слово преподавателя.
Русская литература 20-х годов по горячим следам событий, запечатлела сложный, крайне
противоречивый образ времени. Долгое время читатели не представляли всей
полноты картины того времени, так как целый ряд художественных произведений, не
отвечавших официальным требованиям о том, как «надо» изображать революцию и
гражданскую войну, был изъято из литературного процесса.
4.1.
Совершенствование знаний, умений и навыков обучающихся в процессе обучения.
Лекция «Особенности литературного процесса 1920 годов».
Слово преподавателя. В ходе
лекции вам необходимо составить план –конспект.
План лекции
1. Общая
характеристика литературного процесса.
2. Литературные
группировки. «ЛЕФ, «Перевал», «Конструктивисты», «ОБЭРИУ», «РАПП», «Серапионовы
братья» и др.
3. Тема революции
в творчестве поэтов 20-х годов.
Эксперименты со словом.
4. Расцвет русской
драматургии.
5. Время
поиска и эксперимента в литературе.
5. Русская
эмигрантская сатира, ее направленность
6. Развитие жанра русской
сатиры в 20-е годы как свидетельство нарастающей тревоги за будущее.
4.1.1.Особенности
литературного процесса 1920 годов.
Долгие годы образ Октября 1917 года, который определял характер освещения
литературного процесса в 1920-е годы, был весьма одноплановым, упрощенным.
Образы, создаваемые поэтами и писателями, были героическими, односторонне
политизированными в честь павших за революцию и Гражданскую войну: рассказы о
Ленине, о штурме Зимнего дворца, о героях Гражданской войны («Чапаев» Д.
Фурманова, «Железный поток» А. Серафимовича, «Разгром» А.Фадеева и др. Забыть
эти события было невозможно.
Сейчас читатель знает, что помимо революции –«праздника трудящихся» существовал
и иной образ: «окаянные дни», «глухие годы», «роковое бремя» и страшные поэтические
видения кровожадной Смуты.
Н.Клюев
так охарактеризовал это трудное время в стихотворении «Пулемет»
Пулемет…
окончание – мед…
Видно,
сладостен он для охочих
Пробуравить
свинцом народ-
Непомерные,
звездные очи…
Начинается новый
подход к трагической эпохе революции, Гражданской войны, 1920-м годам и
литературному процессу этого периода. Это весьма противоречивый процесс
взаимоотталкивания и притягивания людей, сотворения ими Родины.
После
революции 1917 года в литературе вызревали качественно новые признаки,
произошел её раскол на три ветви: советскую литературу,
«задержанную» и «эмигрантскую литературу (литературу русского
зарубежья).
С самого начала 20-х годов начинается время развала и культурного самообеднения
России.
В 1921 г. умер от «отсутствия воздуха» сорокалетний А. Блок и был расстрелян
тридцатипятилетний Н. Гумилев, вернувшийся на родину из-за границы в 1918-м.
В год образования СССР (1922) выходит пятая и последняя поэтическая книга А.
Ахматовой. Спустя десятилетия ее шестая и седьмая книги выйдут не в полном
составе и не отдельными изданиями.
Высылается из страны цвет ее интеллигенции, добровольно покидают Россию будущие
лучшие поэты русского зарубежья М. Цветаева, Владислав Ходасевич и сразу затем
Георгий Иванов. К уже эмигрировавшим выдающимся прозаикам добавляются Иван Шмелев,
Борис Зайцев, Михаил Осоргин, а также - на время - сам М.
Горький.
Если в 1921 г. открылись первые «толстые» советские журналы, но в 1922 «августовский
культурный погром «стал сигналом начала массового гонения на свободную
литературу, свободную мысль.
Один за другим стали закрываться журналы, в том числе «Дом искусств», «Записки
мечтателей», «Культура и жизнь», «Летопись Дома литераторов», «Литературные
записки», «Начала», «Перевал», «Утренники», «Анналы», альманах «Шиповник».
Закрыт был и сборник «Литературная мысль».
В 1924 году прекратилось издание журнала «Русский современник» и т.п. и т.д.»
В области стихосложения, «серебряный век» «жил» до середины 20-х годов.
Крупнейшие поэты «серебряного века» и в советское время, при
всей их эволюции и вынужденном долгом молчании, в главном сохраняли верность себе
до конца: Максимилиан Волошин до 1932 г., Михаил
Кузмин до 1936, Осип Мандельштам до 1938, Борис
Пастернак до 1960, Анна Ахматова до 1966. Даже расстрелянный
Гумилев «тайно» жил в поэтике своих последователей.
Среди прозаиков и поэтов, пришедших в литературу после революции, были М.
Булгаков, Юрий Тынянов, Константин Вагинов, и др.
Мучительный
вопрос: «Принимать или не принимать революцию?» – стоял для многих людей того
времени. Каждый отвечал на него по-своему. Но боль за судьбу России слышалась в
произведениях многих авторов.
Рыдай, огневая стихия,
В столбах громового огня!
Россия, Россия, Россия –
Безумствуй, сжигая меня!
В твои роковые разлуки,
В глухие твои глубины, –
Струят крылорукие духи
Свои светозарные сны.
Не плачьте: склоните колени
Туда, в ураганы огней,
В грома серафических пений,
В потоки космических дней!
Сухие пустыни позора,
Моря неизливные слез –
Лучом безглагольного взора
Согреет сошедший Христос.
Пусть в небе – и кольца Сатурна,
И млечных путей серебро, –
Кипи фосфорически бурно,
Земли огневое ядро!
И ты, огневая стихия,
Безумствуй, сжигая меня,
Россия, Россия, Россия –
Мессия грядущего дня.
Это стихотворение Андрея Белого
было написано в 1917 году. Оно как нельзя лучше характеризует ту обстановку,
которая царила в стране и в творчестве.
4.1.1. Закрепление
первого блока темы в форме обобщения.
- Какими событиями общественной и
культурной жизни обусловлены процессы, происходившие в литературе 1920-х годов?
-
4.1.2.
Литературные группировки. ЛЕФ, «Перевал», «Конструктивисты», «ОБЭРИУ», РАПП, «Серапионовы
братья» и др.
В это сложное время по всей
стране создавались различные литературные группы. Многие из них возникали и
исчезали, даже не успевая оставить после себя какой-либо заметный след. Только
в одной Москве в 1920 г. существовало более 30 литературных групп и
объединений.
Каковы причины возникновения столь многочисленных и разнохарактерных
литературных групп?
Руководство правящей партии пыталось подчинить себе всю идеологическую жизнь
страны, но в 20-е годы еще не была выработана и отработана "методика"
такого подчинения. Вместо ожидаемого мощного потока писателей-коммунистов или
рабочих-писателей появился ряд отдельных литературных кружков. Наиболее
заметные литературные группировки того времени: «ЛЕФ» (Левый фронт
искусства), «Перевал», «Конструктивизм или ЛЦК», «ОБЭРИУ» (Объединение
реального искусства), РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей),
«Серапионовы братья).
Постоянная литературная борьба за отстаивание своих узкогрупповых интересов
вносила в литературную атмосферу нервозность, нетерпимость, кастовость.
Литературная группа «ЛЕФ» (Левый фронт искусства):
-
возникла в 1922 г.;
-
просуществовала в спорах и борьбе с пролетарскими, крестьянскими
писателями до 1928 г.;
-
состояла в основном из поэтов и теоретиков предреволюционного
литературного направления футуризма во главе с В. Маяковским, О.
Бриком, В. Арбатовым, Н. Чужаком, В. Каменским, А. Крученых и др.;
недолгое время в эту группу входил Б.Л. Пастернак;
- выдвигала следующие теоретические положения литературы и
искусства:
-
литература факта (пропаганда отмены вымысла в пользу
документальности), производственное искусство, социальный заказ.
Литературная группа «Перевал»:
-
являлась марксистской литературной группой;
-
возникла в Москве в 1923—1924 гг.;
- активно
развивалась в 1926—1927 гг.;
- имела
издательскую базу в виде журнала «Красная новь» и сборников «Перевал», которые
выходили до 1929 г.;
- в качестве
неформального лидера выступал критик А.К. Воронский (1884-1943);
- в гр.
входили М. Светлов, Э. Багрицкий, А. Платонов, Иван Катаев, А. Малышкин,
М. Пришвин и др.;
Группа имела следующую
литературную платформу:
-
отстаивание свободы писателей от навязываемого им «социального заказа»;
-
защита права автора на выбор темы, жанра, отвечающего индивидуальности
творца;
Литературная группа «ЛЦК» или литературный центр конструктивистов»:
-
возникла в 1924 г. на почве литературного направления
-конструктивизма, распалась весной 1930 г.;
-
в группу входили И. Сельвинский, В. Луговской, В. Инбер, Б. Агапов, Э.
Багрицкий, Е. Габрилович;
имела следующую литературную позицию:
- целесообразность,
рациональность, экономичность творчества;
-
лозунг: «Коротко, сжато, в малом – многое, в точке – все!», стремление сблизить
творчество с производством (конструктивизм тесно связан с ростом
индустриализации), отвергали немотивированную декоративность, язык искусства
доводили до схематизма.
Литературная группа «ОБЭРИУ» или Объединение реального искусства:
-
являлась небольшой по численности камерно-салонной группой поэтов, многие
из которых почти не публиковались;
-
была основана в 1926 г. Даниилом Хармсом, Александром, Введенским и Николаем
Заболоцким;
-
преследовала целью пародийно-абсурдное изображение действительности;
-
в основе творчества – «метод конкретного материалистического ощущения
вещи и явления», развивали отдельные стороны футуризма, обращались к традициям
русских сатириков кон.19-нач. 20 в.
«Российская ассоциация пролетарских писателей» (РАПП) - самая мощная
литературная организация:
-
официально оформилась в январе 1925 года;
-
входили крупные писатели: А.Фадеев, А.Серафимович, Ю.Либединский и др.;
-
печатным органом стал новый (с апреля 1926 г.) журнал «На литературном
посту», который сменил осужденный журнал «На посту»;
- ассоциация выдвинула новую, как казалось тогда, идейную и творческую
платформу пролетарского литературного движения: объединить все творческие силы рабочего класса
и повести за собою всю литературу, воспитывая также писателей из интеллигенции
и крестьян в духе коммунистического мировоззрения и мироощущения;
-
ассоциация призывала к учебе у классиков, особенно у Л. Толстого, в этом
проявилась ориентация группы именно на реалистическую традицию;
-
«РАПП» эти надежды не оправдала и задачи не выполнила,
действовала в разрез обозначенным задачам, насаждая дух групповщины.
«Серапионовы
братья»
Объединение молодых
писателей (прозаиков, поэтов и критиков), возникшее в Петрограде 1
февраля 1921 года. Название заимствовано из сборника новелл немецкого
романтика Э. Т. А. Гофмана «Серапионовы братья. Представители – К. Федин, В.
Каверин, М. Слонимский.
Теоретическая платформа: объединение
в противовес принципам пролетарской литературы подчёркивало своё безразличие
к политичности автора, главное для них было качество произведения («И нам
всё равно, с кем был Блок-поэт, автор „Двенадцати“, Бунин-писатель, автор
„Господина из Сан-Франциско».
Отдельно от
большинства существующих литературных группировок стояли О.Э. Мандельштам,
А. Ахматова, А. Грин, М. Цветаева и др.
4.1.2. Подведение
итогов второго блока темы. Обобщение.
- По какой причине произошло размежевание
в литературной среде? Что стало результатом этого деления?
4.1.3.
Тема революции в творчестве поэтов 20-х годов. Эксперименты со словом.
Современный
взгляд на поэзию 20-х годов об Октябре, на фигуры поэтов этого периода создал
новый подход к осмыслению многих произведений. Новая проблематика заставляла
обновлять и поэтику.
Ведущей темой поэзии 20-х годов была тема России и революции. Она
прозвучала в творчестве поэтов разных поколений и мировоззрений (А. Блок, А.
Белый, М. Волошин, А. Ахматова, М. Цветаева, О. Мандельштам, В. Ходасевич, В.
Луговской, Н. Тихонов, Э. Багрицкий, М. Светлов и др.).
Новокрестьянская поэзия.
Ярким явлением в литературе 20-х годов стала новокрестьянская поэзия (Н.
Клюев, С. Есенин, С. Клычков, П. Орешин). Новые крестьянские поэты внесли в
поэзию ХХ века совершенно отличные от предшественников темы: идеи христианской
жертвенности, символы древнерусской книжности и иконописи, использование
славянской мифологии, обрядовой традиции.
В новокрестьянской поэзии исчезают стоны и жалобы на крестьянскую
жизнь, а на смену им приходит гордое воспевание национальной культуры. Ключевым образом становится дом, изба,
которая является для человека, по мнению новокрестьянских поэтом, моделью всего
мироздания.
Новокрестьянские поэты с энтузиазмом восприняли революцию, посвятив
ей своё творчество. Но в
послереволюционное время их поэзия была отодвинута на второстепенные позиции
пролетарской поэзией, которая была объявлена партией самой передовой и
революционной. Самый яркий и талантливый представитель новокрестьянской поэзии
– Сергей Есенин.
Пролетарская поэзия.
Пролетарская поэзия (В. Князев, И. Садофьев, В. Гастев, А. Маширов, Ф.
Шкулёв, В. Кириллов) представила массового героя – героя «мы».
Главные идеи пролетарской
поэзии – защита революции и построение нового мира. Культурное
наследие прошлого решительно отбрасывалось, буржуазное «я» заменялось
пролетарским «мы». Автор искренне пытался опоэтизировать политическую речь
– язык газет и плакатов. В поэзии прокультовские настроения выражала группа
«Кузница», созданная в 1920 г.
Основные жанры – гимн, марш.
В.Кириллов «Мы».
Мы, несметные. Грозные Легионы
Труда
Мы победили пространства морей,
океанов и суши,
Светом искусственных солнц мы
зажгли города,
Пожаром восстаний горят наши
гордые души.
Мы во власти мятежного, страстного
хмеля,
Пусть кричат нам: «Вы палачи
красоты..»
Во имя нашего Завтра – сожжем
Рафаэля,
Разрушим музеи, растопчем искусства
цветы.
Романтическая
поэзия.
Романтическая
поэзия (Н. Тихонов, Э. Багрицкий, М. Светлов).
Н. Тихонов (1896-1979) возродил жанр баллады. Восемнадцатилетним он оказался в
окопах Первой мировой войны. Демобилизовавшись, отправился на фронт вновь – уже
в рядах Красной армии. Тихонову принесли известность стихи, составившие две его
первые книги – «Орда»(1921) и «Брага» (1922). Именно в этих ранних стихотворениях
слышались отголоски библейских легенд, книжных образов и народных песен; но
главным был опыт человека, молодость которого прошла «На дорогах под звездами»
Жизнь учила веслом и винтовкой,
Крепким ветром. По плечам моим
Узловатой хлестала веревкой,
Чтобы стал я спокойным и ловким.
Как железные гвозди, простым.
«Посмотри на ненужные доски…» 1917-1920
Культурологическая поэзия.
Культурологическая поэзия (А. Ахматова, Н. Гумилёв, В. Ходасевич, И. Северянин, М. Волошин)
сформировалась еще до 1917 года.
Поэзия с философской ориентацией.
Поэзия с философской ориентацией (Заболоцкий, Хлебников) провозгласили себя не только
творцами нового поэтического языка, но и создателями нового ощущения жизни и её
предметов. Они занимались
словотворчеством, придумывали неологизмы, намеренно нарушали синтаксические
нормы.
Их
творчеству свойственны гротеск, абсурд:
А
бедный конь руками машет,
То
вытягивается, как налим,
То
снова восемь ног сверкают
В
его блестящем животе
(Н. Заболоцкий, «Движение»).
Имажинизм.
Имажинизм (1918-1927) - литературное
направление в русской поэзии XX века, представители
которого заявляли, что цель творчества состоит в создании образа. Основное выразительное средство
имажинистов — метафора, часто
метафорические цепи, сопоставляющие различные элементы двух образов —
прямого и переносного. Для творческой практики имажинистов характерен эпатаж, анархические мотивы.
Печатный орган – «Советская страна».
Представители – С. Есенин, Н. Клюев, В. Шершеневич.
4.1.3. Подведение итогов третьего блока темы.
Обобщение.
-
Назовите ведущую тему поэзии 20-х годов?
4.1.4.
Расцвет русской драматургии.
После Октябрьской революции и последовавшего за ним установления
государственного контроля над театрами возникла необходимость в новом
репертуаре, отвечающем современной идеологии. Однако из самых ранних пьес,
пожалуй, можно сегодня назвать лишь одну — Мистерия-Буфф В.Маяковского
(1918). В основном же современный репертуар раннего советского периода
формировался на злободневных "агитках", терявших свою актуальность в
течение короткого периода.
Новая советская драматургия, отражавшая классовую борьбу, формировалась в
течение 1920-х. В этот период получили известность такие драматурги, как
Л.Сейфуллина («Виринея»), А.Серафимович («Марьяна», авторская
инсценировка романа «Железный поток»), Л.Леонов («Барсуки»),
К.Тренев («Любовь Яровая»), Б.Лавренев («Разлом»), В.Иванов («Бронепоезд
14-69»), В.Билль-Белоцерковский («Шторм»), Д.Фурманов («Мятеж»)
и др. Их драматургию в целом отличала романтическая трактовка революционных
событий, сочетание трагедии с социальным оптимизмом.
Начал складываться жанр советской сатирической комедии, на первом этапе своего
существования связанный с обличением НЭПа: «Клоп» и «Баня» В.Маяковского, «Воздушный
пирог» и «Конец Криворыльска» Б.Ромашова, «Выстрел» А.Безыменского,
«Мандат» и «Самоубийца» Н.Эрдмана.
Новый этап развития советской драматургии (как и остальных жанров
литературы) был определен I съездом Союза писателей (1934),
провозгласившим основным творческим методом искусства метод
социалистического реализма.
4.1.4. Подведение итогов четвертого блока темы. Обобщение.
-
Какие темы нашли отражение в драматургии 1920-х годов?
-
Какой метод был определяющим в советской драматургии?
4.1.5.
Время поиска и эксперимента в литературе.
Главной темой в литературе было изображение революции и гражданской
войны.
Тема революции и гражданской войны
надолго стала одной из главных тем русской литературы постреволюционного
времени. Эти события не только круто изменили жизнь России, перекроили всю
карту Европы, но изменили и жизнь каждого человека, каждой семьи. Гражданские войны принято
называть братоубийственными. Таков по сути характер любой войны, но в
гражданской эта ее суть выявляется особенно остро. Ненависть нередко сталкивает
в ней людей, родных по крови, и трагизм здесь предельно обнажен. Осознание
гражданской войны как национальной трагедии стало определяющим во многих
произведениях русских писателей, воспитанных в традициях гуманистических ценностей
классической литературы.
Это
осознание прозвучало уже у Б. Пильняка «Голый год», М.
Шолохова «Донские рассказы», А. Малышкина «Падение Дайра» И. Бабеля «Конармия»,
А. Веселого «Россия, кровью умытая». И сколько бы критики и исследователи ни
искали в них оптимистического начала, книги, прежде всего, трагичны по
описываемым в них событиям и судьбам людей.
5.
Русская эмигрантская сатира, ее направленность. Аверченко. «Дюжина ножей в спину
революции»; Тэффи «Ностальгия».
После Октябрьской революции Россию покинуло от полутора до двух
миллионов человек. Они составили русскую эмиграцию за границей, которая
являлась уникальным сообществом. Часть известных писателей также эмигрировала:
И. А. Бунин, М. И. Цветаева, А. Т. Аверченко и многие другие.
В среде русской эмиграции культурное развитие было иным, чем в советской России:
были перенесены элементы культуры Серебряного века, которые соединились с
нарочитой «русскостью». Начала формироваться так называемая литература
русского зарубежья.
Аркадий Тимофеевич Аверченко
занимает особое место в истории русской литературы. Современники называют
его «королем смеха», и определение это абсолютно справедливо. Аверченко по
праву входит в когорту признанных классиков отечественной юмористики первой
трети двадцатого века. Редактор и бессменный автор пользовавшегося большой
популярностью журнала «Сатирикон» Аверченко обогатил сатирическую прозу
яркими образами и мотивами, отображающими жизнь России в эпоху трех революций.
Художественных мир писателя вбирает в себя многообразие сатирических типов,
поражает обилием специфических приемов создания комичного. Творческая
установка Аверченко и «Сатирикона» в целом заключалась в выявлении и осмеянии
общественных пороков, в отделении подлинной культуры от разного рода подделок
под нее. В 1921 г. в Париже вышла пятифранковая книжка рассказов Аверченко
«Дюжина ножей в спину революции».
Несомненно, ведущее место в
«сатириконском» направлении занимает творчество Тэффи, с именем которой
связано выделение «русской» линии юмора.
Рассказы
«Ностальгия» и «Маркита» относятся к эмигрантскому периоду жизни писательницы
и написаны в 20-е годы во Франции, когда «русское беженство» вынуждено было
приспосабливаться к новым условиям и искать лучшей доли. Тэффи и сама прошла
через все «прелести» эмигрантской жизни и знала о ней практически все. Подобно
другим русским художникам, покинувшим родину после Октябрьской революции, она
стала своеобразным летописцем жизни русских в изгнании. Сохранилась
проблематика ее произведений, все так же заставлявших читателя взглянуть на
себя как бы со стороны и увидеть свои пороки, но изменился общий взгляд на
человека, став более мягким и понимающим. Тэффи сочувствовала товарищам по
несчастью, хотя никогда не стремилась к их идеализации. Она не скрывала ни
глупости, ни ограниченности своих персонажей, ни их нежелание почувствовать
себя частью большого мира. Но, с другой стороны, в ее рассказах добавилось
грусти, какой-то мягкости и понимания человеческих слабостей.
5.1. Подведение
итогов пятого блока темы. Обобщение.
- Что означает
термин «Русская эмигрантская
сатира»?
6. Развитие
русской сатиры.
Развитие русской сатиры в начале двадцатого века отразило сложный,
противоречивый процесс борьбы и смены разных литературных направлений.
Новые эстетические рубежи реализма, натурализм, расцвет и кризис модернизма
своеобразно преломились в сатире. Специфика сатирического образа делает подчас
особенно сложным решение вопроса о принадлежности сатирика к тому или другому
литературному направлению. Тем не менее, в сатире начала двадцатого века прослеживается
взаимодействие всех перечисленных школ.
В 1920-е годы в советской литературе небывалого расцвета достигла
политическая, бытовая, литературная сатира. В области сатиры присутствовали
самые разные жанры — от комического романа до эпиграммы. Число выходивших тогда
сатирических журналов достигало нескольких сотен. Ведущей тенденцией стала
демократизация сатиры. «Язык улицы» хлынул в изящную словесность. Сатирические
произведения наиболее значительных новеллистов эпохи.
Художники широко использовали
гротеск, фантастику, иронию и сатиру:
М. Зощенко Рассказы
А. Платонов «Город Градов»
М. Булгаков «Собачье сердце»
Е. Замятин «Мы»
И. Ильф и Е. Петров «Двенадцать
стульев», «Золотой теленок»
Основные тенденции развития сатиры в 1920 г. у всех были едины:
разоблачение того, что не должно существовать новом обществе, созданном для
людей, высмеивающих бюрократическое крючкотворчество.
6.
Подведение итогов шестого блока темы. Обобщение.
-
Назовите основные тенденции развития сатиры 1920-х годов?
7. Рефлексия
Возвращаемся
к вопросам, заданиям, анализируем свою работу.
8.
Подведение итогов урока.
Вопросы и задания
по теме урока
«Особенности
развития литературы 1920-х годов».
1.Какими
событиями общественной и культурной жизни обусловлены процессы, происходившие в
литературном процессе 1920-х годов.
2.
По какой причине произошло размежевание в литературной среде? Что стало
результатом этого деления?
3.
Сколько насчитывалось объединений и ассоциаций в области литературы в постреволюционный
период России. Назовите методы и формы этих групп, их представителей.
4.
Назовите ведущую тему поэзии 20-х годов. В творчестве каких поэтов она
прозвучала?
5. Расскажите о новых
литературных направлениях в поэзии в 1920-е годы, их представителях. Каких
позиций придерживались авторы в произведениях?
6. Какие темы нашли
отражение в литературе постреволюционного периода?
Аргументируйте свой
ответ.
7. Объясните термин «литература
русского зарубежья» 20-х годов. Расскажите о её направленности и ярких
представителей.
8. Назовите основные
тенденции развития сатиры в 1920-х г.
10.Задание
на самостоятельную подготовку домашнего задания.
1. Прочитать
конспект. Составить тезисный план ответа по теме урока с опорой на вопросы -
базовый уровень
2. Составить
таблицу «Хронология жизни и творчества В.В.Маяковского – базовый уровень
3.Проанализируйте
таблицу и ответьте на вопрос «Как события жизни В. Маяковского соотносятся с
событиями, происходившими в стране?» - продвинутый уровень.
Учебник
«Литература», ч. 2, автор Г.А.Обернихина, стр. 139-144
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.