Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок-мастерская "Была бы честь ..."(по пьесе М.А.Булгакова "Дни Турбиных")

Урок-мастерская "Была бы честь ..."(по пьесе М.А.Булгакова "Дни Турбиных")



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Урок-мастерская «Была бы честь…» ( по пьесе М. А. Булгакова «Дни Турбиных»)
Цели: способствовать формированию ценностного отношения к нравственно-этическ...
ХОД МАСТЕРСКОЙ 1 задание –индуктор Обсудите в группе и нарисуйте некий симво...
Ставится цель конкретная и диагностируемая. Станьте «реальным» героем пьесы «...
2 Этап реконструкции (работа с 1 действием пьесы) Письменно ответьте на вопро...
3 этап(деконструкции) Снег –это некая смута. Какое значение обретает этот обр...
4 этап реконструкции ВЫЯВЛЕНИЕ НЕПОЛНОТЫ ЗНАНИЙ Голоса культуры в пьесе о гра...
Широта связей героя с миром (по Скатову Н.Н.) власть прошлого над настоящим (...
5 этап деконструкции Работа над понятием Смерть ставит нас перед вопросами: «...
Любовь к Родине Гражданственность Чувство собственного достоинства Духовное...
6 этап (реконструкции) Самый важный вывод по пьесе: за громовой поступью боль...
СИТУАЦИЯ «ЯРКОГО ПЯТНА»
Рефлексия Посмотрите фрагмент спектакля «Дни Турбиных»(театр «Мастерская», г....
Домашнее задание 1) Поставьте цель своей домашней работы. 2) Попробуйте новое...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок-мастерская «Была бы честь…» ( по пьесе М. А. Булгакова «Дни Турбиных»)
Описание слайда:

Урок-мастерская «Была бы честь…» ( по пьесе М. А. Булгакова «Дни Турбиных»)

№ слайда 2 Цели: способствовать формированию ценностного отношения к нравственно-этическ
Описание слайда:

Цели: способствовать формированию ценностного отношения к нравственно-этическим категориям ; помочь осознать собственное понимание чести и бесчестья в контексте изучения пьесы «Дни Турбиных»; рассмотреть разные варианты проживания данной категории героями произведения и автором; формировать навык ясно и точно излагать мысли с целью формирования потребности быть понятым

№ слайда 3 ХОД МАСТЕРСКОЙ 1 задание –индуктор Обсудите в группе и нарисуйте некий симво
Описание слайда:

ХОД МАСТЕРСКОЙ 1 задание –индуктор Обсудите в группе и нарисуйте некий символ , ассоциацию со словом «честь».

№ слайда 4 Ставится цель конкретная и диагностируемая. Станьте «реальным» героем пьесы «
Описание слайда:

Ставится цель конкретная и диагностируемая. Станьте «реальным» героем пьесы «Дни Турбиных» ,попытайтесь к себе «примерить» ситуации , в которых оказываются герои, сами столкнитесь с проблемой выбора (понимание недостаточности знаний о мире и человеке) Запишите свои цели мастерской.

№ слайда 5 2 Этап реконструкции (работа с 1 действием пьесы) Письменно ответьте на вопро
Описание слайда:

2 Этап реконструкции (работа с 1 действием пьесы) Письменно ответьте на вопрос. Но прежде сформулируйте цель , которую вы перед собой ставите. Для постановки обучающих целей рекомендуется использовать глаголы ,УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ДЕЙСТВИЕ С КОНКРЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ:ВЫБРАТЬ ,НАЗВАТЬ,ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ,ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ,НАПИСАТЬ, ПЕРЕЧИСЛИТЬ,ВЫПОЛНИТЬ,СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ

№ слайда 6 3 этап(деконструкции) Снег –это некая смута. Какое значение обретает этот обр
Описание слайда:

3 этап(деконструкции) Снег –это некая смута. Какое значение обретает этот образ-символ в творчестве Пушкина , Жуковского , Блока?(индивидуальное задание) Прослушайте информацию и ответьте на вопрос : «Какие ассоциации рождаются с пушкинским вектором?» Запишите цель ПУШКИНСКИЙ ВЕКТОР В ПЬЕСЕ

№ слайда 7 4 этап реконструкции ВЫЯВЛЕНИЕ НЕПОЛНОТЫ ЗНАНИЙ Голоса культуры в пьесе о гра
Описание слайда:

4 этап реконструкции ВЫЯВЛЕНИЕ НЕПОЛНОТЫ ЗНАНИЙ Голоса культуры в пьесе о гражданской войне

№ слайда 8 Широта связей героя с миром (по Скатову Н.Н.) власть прошлого над настоящим (
Описание слайда:

Широта связей героя с миром (по Скатову Н.Н.) власть прошлого над настоящим (мотив безмолвного участия мёртвых в делах живых) апелляция к культурному опыту, эпохе. поиски «мировой гармонии»  столкновение с несовершенством окружающей действительности пренебрежение личными благами и удобствами  герой стыдится своего благополучия  самоограничение и внутренняя сдержанность тип человека , достигшего нравственного и духовного равновесия феномен русской национальной силы и слабости

№ слайда 9 5 этап деконструкции Работа над понятием Смерть ставит нас перед вопросами: «
Описание слайда:

5 этап деконструкции Работа над понятием Смерть ставит нас перед вопросами: «Ради чего ты живёшь? Во что веришь? Чему ты служишь? В чём смысл твоей жизни?» Почему Алексей гибнет? А что такое Родина? место время произведение ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ В.Ходасевич говорил о том , что Булгаков относится к своим героям «вполне отрицательно». Согласны ли вы с ним?

№ слайда 10 Любовь к Родине Гражданственность Чувство собственного достоинства Духовное
Описание слайда:

Любовь к Родине Гражданственность Чувство собственного достоинства Духовное единение Духовные основы Долг Совесть Воззрения, убеждения Себе Присяге Верность Духовные силы народа Вечные основы бытия Большая внутренняя требовательность Достойные и мужественные поступки Самоотверженность Духовная слепота Ложь Лицемерие Нарушение законов нравственности Самомнение Бессовестность Где совесть вытравливается, там ослабевает чувство долга Гаснет чувство верности Исчезает начало служения Воцаряется продажность, измена, дезертирство Разрушаются основы жизни Предательство Внутреннее разложение Временные соблазны Духовная слабость

№ слайда 11 6 этап (реконструкции) Самый важный вывод по пьесе: за громовой поступью боль
Описание слайда:

6 этап (реконструкции) Самый важный вывод по пьесе: за громовой поступью большевиков не слышен голос отдельного человека, обесценена его жизнь. Булгаков показал не « всесокрушающую силу большевизма» , а обратное: погибель ждёт ту силу , которая убивает душу народа –культуру и людей, носителей духовности. Послушайте песню И.Талькова «Россия» Слушаем , пытаемся осмыслить , переживаем. Эта песня вызвала… чувства , заставила переживать не только …, но и … Тревожное , напряжённое , непростое ,горькое , потрясающее… Боль , гордость , сочувствие, сопереживание , потрясение.

№ слайда 12 СИТУАЦИЯ «ЯРКОГО ПЯТНА»
Описание слайда:

СИТУАЦИЯ «ЯРКОГО ПЯТНА»

№ слайда 13 Рефлексия Посмотрите фрагмент спектакля «Дни Турбиных»(театр «Мастерская», г.
Описание слайда:

Рефлексия Посмотрите фрагмент спектакля «Дни Турбиных»(театр «Мастерская», г.Санкт-Петербург). А на кого вы похожи? Что нового узнали по теме мастерской и о себе? Было ли осознание своих чувств, мыслей, поступков? Как вы заполнили «двойной дневник»?

№ слайда 14 Домашнее задание 1) Поставьте цель своей домашней работы. 2) Попробуйте новое
Описание слайда:

Домашнее задание 1) Поставьте цель своей домашней работы. 2) Попробуйте новое знание, выстроенное на мастерской, применить для написания сочинения- размышления. 3) Напишите письмо мастеру, выстроившему эту мастерскую, поговорите с ним о её содержании и форме, выясните его цели, предъявите свои. 4) Изучите литературу , в которой изложены вопросы , ставшие предметом разговора на нашей мастерской. Напишите план своей дальнейшей работы. 5) Напишите сочинение на одну из тем: «Русскому человеку честь - одно только лишнее бремя?» , «Стоит ли жить и умереть за Родину?» , «Россия заслуживает уважения , а не только сострадания» , «Чему презрительно улыбнётся Булгаков в наше время?», «Устроит ли героев Булгакова счастье героев Л.Н.Тостого?»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров23
Номер материала ДБ-338851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх