Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок-обобщение по ОРКСЭ на тему "Творческие отчеты учащихся" (4 класс)

Урок-обобщение по ОРКСЭ на тему "Творческие отчеты учащихся" (4 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация Добро и зло.pptx

Скачать материал "Урок-обобщение по ОРКСЭ на тему "Творческие отчеты учащихся" (4 класс)"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 


Добро и зло.

    1 слайд




    Добро и зло.



  • Это особые слова.       Что такое добро?             И что такое Зло? Над...

    2 слайд

    Это особые слова.
    Что такое добро?
    И что такое Зло?
    Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.

    Добро и Зло!

  • Л. Н. Толстой« Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в лю...

    3 слайд

    Л. Н. Толстой

    « Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.»





  • Добро не умрет, а зло пропадет

Доброта без разума пуста.

Кто доброе творит,...

    4 слайд

    Добро не умрет, а зло пропадет

    Доброта без разума пуста.

    Кто доброе творит, того зло не вредит.

    Нет худа без добра

    Не рождается зло от добра и обратно...
    Различать их нам взгляд человеческий дан! (Омар Хайям)

    Добро и зло — извечный выбор,
    важнейший выбор человека,
    Судьбы его первопричина
    и смысл его земного века







  • 5 слайд

  • Притча об индейце и волках
 
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку...

    6 слайд

    Притча об индейце и волках

    Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
    "В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
    Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь ......
    Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность .....".
    Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
    - А какой волк в конце побеждает?
    Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
    - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

  • Добро — понятие противоположное понятию зла, означает намеренное стремление к...

    7 слайд

    Добро — понятие противоположное понятию зла, означает намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему.

    Добро – зло
    Добро обычно ассоциируют с светом, светлым, белым.
    Зло — с тьмой, тёмным, чёрным.

  • Что для вас Добро и Зло?
Часто ли вы в жизни встречаетесь с этими понятиями?...

    8 слайд

    Что для вас Добро и Зло?
    Часто ли вы в жизни встречаетесь с этими понятиями?
    Какой литературный герой ассоциируется у вас с Добром? А какой со Злом?
    Как вы думаете каких людей на Земле больше ?
    Почему?


  • Домашнее заданиеЗадание на дом:
 Подготовь сочинение
 « Что такое добро и зло»

    9 слайд

    Домашнее задание
    Задание на дом:
    Подготовь сочинение
    « Что такое добро и зло»

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Урок ОРКСЭ 4 класс.docx

Урок ОРКСЭ   4 класс.

Учитель Яковлева Рита Салаватовна.

СОШ  с. Енгалышево Чишминский район РБ

 

 Тема: Итоговый урок.  Творческие отчеты  учащихся

 Цель урока:

-  Создание условий для формирования  у учащихся приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых  национальных ценностей, моральных норм (любви к Родине, своему краю, своему народу, чувства личной ответственности за Отечество) гражданской позиции школьника;

-  стремления познать историческое прошлое своей страны, своего города, своего села

Задачи урока:

  Воспитательная: воспитывать толерантность через внутреннее принятие религиозного и культурного многообразия народов, воспитание коллективизма, нравственности, умения выслушивать друг друга; работать над самооценкой; культурой речи

  Образовательная: подвести итоги первые итоги изучения курса «Основы мировых религиозных культур» через творчество учащихся, используя текст учебника, иллюстрации, дополнительную литературу, обобщить представления о добре и зле, греховности человеческой природы, об искусстве в религиозных культурах России;

  Развивающая:развивать умения работать с иллюстративным материалом, тетрадью, выступать перед аудиторией с творческими заданиями, работать в коллективе, в группе, навыки  письменной и устной речи, творческие способности детей.

Оборудование:

§  учебное пособие «Основы мировых религиозных культур», 4-5 кл.

/ А.Л.Беглов, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева и др.;

§  презентация к уроку  «Добро и зло»

§  тетради учащихся;

§  творческие работы детей.

                                   Ход урока:

     I.   Оргмомент.

     II.  Вступительное слово учителя.

    Мы уже  многое узнали об истории, о культуре и традициях, нравственных устоях разных религиозных культур. Сегодня мы подытожим наши знания. Итак, начнем наш    урок творчества.

   Учитель: Россия – многонациональная страна. В ней живут столетиями рядом русские и украинцы, татары и калмыки, ногайцы и армяне, мордва  и башкиры, а также десятки других народов. Исторически сложилось, что народы России исповедуют  разные религии, являющиеся традиционными.

 -  Какие традиционные для России религии вы знаете?

 (православное христианство, ислам, буддизм, иудаизм)

-  Кто является основателями религий?

( Иисус, Мухаммад, Сиддхартх Гуатама)

- Как люди разговаривают с богом? (молитвой)

- Что такое молитва? ( путь общения с богом, разговор с ним)

   III.  Прослушивание аудиозаписи.

- Послушайте, как по-разному звучат молитвы.

·        Православная молитва «Приидите, поклонимся Цареви нашему Богу»

·        Намаз (Коран)

·        Мантра «Ом мани падме хум».  Она олицетворяет чистоту тела, слов и разума Будды. Цитируя эту мантру, буддисты надеются пробудить природу Будды, которая, как они верят, есть в каждом человеке.

-Ребята,  какие культовые сооружения христиан, мусульман, буддистов, иудеев вы знаете? ( церковь, мечеть, синагога, пагода)

-  Кто посещал эти святые места?  Кто может поделиться своими впечатлениями?

    IV.   К доске выходят группы детей с творческими заданиями – рисунками на тему:

§  «Православный храм».

§  «Мечеть».

§  «Буддистский храм»

§  «Иудейская синагога»

Защита происходит по плану:

 а) что изображено на рисунке

 б) для чего предназначено это сооружение

 в) почему выбрана именно эта тема для рисунка

 г) к какой религии относится данное сооружение

 

   Учитель:  В каждом культовом сооружении есть разные предметы культового значения.  Какие из них вы знаете? ( иконы, фрески, семисвечник, корона Торы, алтарь)

  -   Что такое икона?    Кто изображается на иконах?

Учитель: на Руси всегда было много особенно почитаемых икон.

Среди них – Казанская икона Божией Матери.

Выступление ученицы с презентацией «Православные иконы:  Казанская Божия Матерь».

    Учитель: прекрасными храмами, мечетями мы можем любоваться не только в

России, но и за ее пределами. Сейчас мы совершим заочную экскурсию в Индию. На севере страны есть небольшой город Агра. Именно здесь находится одно из самых прекрасных творений рук человеческих – мавзолей Тадж-Махал, который считается  «жемчужиной Индии».

Выступление ученика с презентацией «Тадж-Махал – мусульманская жемчужина Индии».        ( Показ слайда  Тадж-Махала)

 

   V.   Работа в парах . Задание 1 стр. 38 ( устно):

1. Дополните ряды слов:

а)Авраам, Земля Обетованная, …

б) волхвы, Вифлеем, …

в) Аравия, Мекка, …

г) Дворец, Гаутама, …

2. Что объединяет слова каждого ряда?

а) Коран, хафизы, мечеть;

б) алтарь, икона, фреска;

в) Тора, менора,кипа;

 

3. Распределите слова по столбикам: (  работа по карточкам )

Тора, апостол, ступа, нирвана, раввин, мечеть, икона, мантра, алтарь, кипа, лама, семисвечник, имам, диакон, хафиз, намаз, скрижали, минарет, икона, каллиграфия, пагода

 

 

 

Иудаизм

Христианство

Ислам

Буддизм

 Проверяем с объяснениями.

 

Вывод: каждая религиозная культура имеет свои формы искусства, которые играют важную роль в формировании ценностных установок, моральных норм и нравственных идеалов.

 VI.    Учитель: Религий в мире много, но все они пытаются ответить на извечные

вопросы о добре и зле, о грехе, о ценности человеческой жизни, о том, как относиться к своему ближнему. Что  же такое добро и зло?

 Просмотр презентации «Добро и зло»

- У  вас на партах лежат карточки,   на которых вы попробуете  изобразить доброго человека, а рядом записать слова, подходящие доброму человеку.

- Какие цвета  для рисунка вы будете использовать?    Почему?

 Работа в карточках индивидуально

  VII.      Рефлексия.

Закончи предложение:

§  На уроке я узнал, что …

§  Мне очень понравилось, что …

§  Я хочу знать, что …

§  Оказывается, что…

 

9) Домашнее задание

 Задание 4 стр.38:  «Проба пера» - написать статью, используя слова из учебника.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-обобщение по ОРКСЭ на тему "Творческие отчеты учащихся" (4 класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2016 3431
    • ZIP 17.3 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Рита Салаватовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яковлева Рита Салаватовна
    Яковлева Рита Салаватовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18862
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 31 региона

Мини-курс

Коррекционно-развивающая работа и оценивание в образовании для детей с ОВЗ

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе