Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок-обобщение по теме "Имя существительное"

Урок-обобщение по теме "Имя существительное"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Зhello_html_m24024963.gifачётный тренажёр по теме «Имя существительное»


Здравствуй, мой дорогой ученик! Пришла пора вспомнить изученное об имени существительном. Не бойся! Просто вспоминай всё, что мы делали на уроках.

Желаю удачи!


  1. В каком ряду все слова являются именами существительными?

А. Москва, город, расписание, невежда Б. Улица, село, бескрайний, горяч

В. деревня, месяц, луна, честен Г. Кошка, сапожок, совесть, съехать


  1. Назови постоянные признаки имени существительного

1) ______/______ 2) _____/_____ 3) ____________ 4) ____________

Назови непостоянные признаки имени существительного

1) ___________ 2) ___________


  1. В каком ряду все слова являются существительными одушевлёнными?

А. Конь, человек, рассвет, заря Б. Лиса, волк, девочка, ученик

В. Месяц, роза, кустарник, луч Г. Липа, сторож, снегопад, роса


  1. Сколько неодушевлённых существительных в тексте?

Старая графиня сидела в своей комнате перед зеркалом. Три девушки окружали её. Одна держала банку румян, другая коробку со шпильками, третья – высокий чепец с лентами огненного цвета.

А. Семь. Б. Десять В. Шесть. Г. Девять.


  1. Найди ошибки и запиши предложение грамотно, без ошибок.

Знакомый ярославец семён семёнович приехал погостить из запорлярья, где он инаходился всю осень с экспедицией в москву и привёз с собой иллюстрированный журнал вокруг света.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. В каком ряду все имена существительные общего рода?

А. Скряга, нож, рожь, студент Б. Неряха, снежинка, красота, клён

В. Плакса, задира, тупица, грязнуля Г. Невежда, казачество, соседка, бык


  1. В каком ряду все имена существительные не могут изменяться по числам?

А, Умница, цветы, мечта, дом Б. Вологда, каникулы, беднота, Азия

В. Слякоть, дождь, ветер, мороз Г. Европа, честь, достоинство, награда


  1. В каком ряду все имена существительные разносклоняемые?

А. Знамя, знание, пламя, речь Б. Имя, здание, солнце, свет

В. Семя, племя, радость, счастье Г. Время, путь, стремя, бремя


  1. В каком словосочетании главным словом является несклоняемое существительное?

А. Красное знамя Б. современное искусство В. Новое кино Г. Белый рояль


8. Соотнеси слова (левый столбик) со способом их образования (правый столбик)

А. Грачонок А. Приставочный

Б. Беспорядок Б. Сложение с соединительной гласной

В. Бездельник В. Суффиксальный

Г. Лжесвидетель Г. Приставочно – суффиксальный


9. Найди слово, в котором выделенная буква ошибочно обозначает ударную гласную.

А) обеспЕчение Б) дОговоры В) директорА Г) кАбели


10. Какой звук в данных словах обозначает выделенный согласный?

Лотерея, прогресс, экспресс, бассейн, депо

А. Только мягкий Б. Только твёрдый В. Как мягкий, так и твёрдый


11. Даны существительные: апельсин, место, носок, офицер. Поставь их в форму множественного числа родительного падежа и определи, у какого существительного будет нулевое окончание? Подчеркни это существительное.


12. В каком предложении имя существительное ребята является обращением. Знаки не расставлены.

А. Ребята заботятся о пожилых людях. Б. На экскурсию поехали все ребята нашего класса.

В. Ребята заботьтесь о пожилых людях. Г. Старшие ребята являются примером для малышей.



13. В предложении найдите эпитеты, метафору, сравнение. Условно обозначьте их над словами буквами Э, М, С.


Золотые лучи, словно стрелы, сквозь клокастые тучи прошли.


14. Вставь пропущенные буквы.

Уч…ные вы…снили, что на земном шаре сущ…ствует круг...ворот воды. Что же это за явление? Под вл…янием солнеч(?)ных лучей с п...верхности нашей пл…неты исп…ряется огромное ко…ичество воды. Исп...рившуюся влагу по…хватывают воздушные т…чения. Когда пары поп...дают в верхн…е х…лодные сл…и атм...сферы, они (з,с)гущаются. Так из м…льчайших кап..лек образуют...я обл...ка.


15 (дополнительное).

А. Выполни синтаксический разбор 3-его предложения теста, выписав его.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Выполни морфологический разбор слова (под) влиянием

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


16. Запишите, заменяя выделенные слова одним словом с пол –

Купили 0,5 литра молока. Игра продолжалась 30 минут. Съел одну вторую часть яблока.

Исписал 6 листов в тетради ( всего в тетради было 12 листов).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Вот и всё!

Ты молодец!

hello_html_7d7ca19e.gif


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-261957
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх