Инфоурок Русский язык КонспектыУрок-обобщение по теме «Простое осложнённое предложение»

Урок-обобщение по теме «Простое осложнённое предложение»

Скачать материал

Урок-обобщение по теме «Простое осложнённое предложение»

Автор разработки:  учитель русского языка и литературы СОШ № 6 Шафикова Э.Р.

Поддержка ИКТ: ученики 8А класса Асеева Дарья, Вагапов Данис, Акчурин Тимур, Кагиров Булат

Ход урока:

I. Оргмомент.

II. Вступительное слово учителя:

Сегодня мы с вами, ребята, проведём не совсем обычный урок. Сегодня мы будем повторять, обобщать и закреплять. Работа наша будет проходить в группах, в каждой команде – свой капитан, от оперативности действий всей группы будет зависеть результат и, следовательно, оценка всех членов команды. Работу команд будут оценивать эксперты (состав смотреть в приложении). Итак, представляем капитанов и состав команд (состав смотреть в приложении)

Тема урока: «Простое осложнённое предложение»

III. Синтаксическая разминка.

Относитесь к языку бережно и любовно. Думая о нём изучайте его и вам откроется мир безграничных радостей ибо безграничны сокровища русского языка.                              (В.Луговской)

Задание: расставить пропущенные знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу предложений, графически, где это необходимо, подтвердить расстановку знаков препинаний. Определить тип предложения по составу грамматической основы.

IV. Повторение. Односоставные предложения (см. приложение)

1. Демонстрация презентации Ход урока:

I. Оргмомент.

II. Вступительное слово учителя:

Сегодня мы с вами, ребята, проведём не совсем обычный урок. Сегодня мы будем повторять, обобщать и изучать. Работа наша будет проходить в группах, в каждой команде – свой капитан, от оперативности действий всей группы будет зависеть результат и, следовательно, оценка всех членов команды.

Тема урока: «Простое осложнённое предложение»

III. Синтаксическая разминка.

Относитесь к языку бережно и любовно. Думая о нём, изучайте его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.                              (В.Луговской)

Задание: расставить пропущенные знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу предложений, графически, где это необходимо, подтвердить расстановку знаков препинаний. Определить тип предложения по составу грамматической основы.

IV. Повторение. Односоставные предложения.

1. Демонстрация презентации Асеевой Д. об односоставных предложениях

2. Выполнение заданий на повторение (в приложении).

     V. Обобщение. Однородные члены предложения.

1. Демонстрация презентации Вагапова Д. об однородных членах предложения

2. Выполнение заданий на обобщение (в приложении).

    VI. Обобщение. Обращение.

1. Демонстрация презентации Акчурина Т. об обращении

2. Выполнение заданий на обобщение (в приложении).

    VII. Подведение итогов по командам.

VIII. Изучение новой темы: «Вводные слова и предложения»

1.     Демонстрация презентации Кагирова Б. по теме

2.     Выполнение заданий на закрепление (по учебнику)

IX. Выставление отметок за урок.

X. Домашнее задание:

В чём двоякость данных предложений:

1. Люди к счастью придут.

2. Его сообщение должно быть заслушано.

3. Он может быть на собрании.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Повторение. Односоставные предложения

Задание I. Определите типы односоставных предложений.

1.     Чужим умом в люди не выйдешь.

2.     Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести.

3.     Будь хорошим другом сам, научись говорить понятно и выслушивать других.

4.     В свободное от учёбы время хорошо заняться музыкой и спортом.

5.     В молодости часто стремятся кому-нибудь подражать.

6.     Два века проживёшь, две молодости не перейдёшь.

7.     Умом Россию не понять, аршином общим не измерить: у ней особенная стать – в Россию можно только верить.

8.     Отечество славлю, которое есть, но трижды – которое будет.

9.     За окном чудесный день!

10.  Хорошее дело затеяли, доброе, благородное!

11. Впереди опасный путь!

Задание II. Преобразовать двусоставные предложения в односоставные. Определить тип.

1.     Тренер просил тебя зайти в спортклуб.

2.     Капитан команды принял меня с испытательным сроком.

3.     Комиссия известит вас о решении.

4.     В соседней аудитории занимаются иностранцы.

5.     Кто-то вдруг окликнул Светлану.

Задание III. Составить пары предложений, в которых данные слова выступали бы то как главные члены в односоставных предложениях, то как главные или второстепенные члены в двусоставных.

Образец. На лугах хорошо пахнет сеном (односоставное, безличное).

                На лугах хорошо пахнет сено (двусоставное).

1.     Весело, занести, посветлеть.

2.     Ранить, грустно, дуть.

3.     Жарко, повеять, светло.

4.     Спешить, известить, холодно.

Обобщение. Однородные члены предложения.

Задание IV. Расставить знаки препинания. Составить схемы предложений с однородными членами.

1.     Искусство создаёт хороших людей формирует душу.

Схема:

2.     Над крутыми берегами над широким валом над полями над лугами радуга вставала.

Схема:

3.     Городок понравился мне чистотой множеством цветущих подсолнухов своими мостовыми из цельных каменных плит и рекой Быстрая Сосна.

Схема:

4.     Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Онегина.

Схема:

5.     Иней подолгу лежал и на скатах крыш и у колодца и на перилах балкона и на листве.

Схема:

6.     Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей.

Схема:

7.     В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.

Схема:

8.     Лучшие наши писатели Пушкин Гоголь Тургенев Толстой много сделали для создания русского литературного языка.

Схема:

9.     Ни красота ни сила ни богатство ничто беды не может миновать.

Схема:

 

Задание V. Определите, в каких предложениях есть однородные определения, в каких – неоднородные.  Расставьте, где  необходимо, запятые.

1. На околице деревни мне встретилась торопливая чистенькая старушка.

2. После жаркой утомительной дороги было приятно войти в этот старенький домик.

3. Слышится сдержанный неясный шёпот ночи.

4. Из-за холмов показалось пепельно-серое кудрявое облако.

5. Мы жили в подвале большого каменного дома.

6. Бывают сладчайшие драгоценные памятные на всю жизнь глотки воздуха.

7. Снежные сугробы подёрнулись тонкой ледяной корой.

8. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.

9. Деревья и кусты вырисовывались бледными неясными однотонными пятнами.

 

Обобщение. Обращение.

Задание VI. Сочинить, используя обращения и выразительные средства языка (тропы и фигуры) небольшое послание к  явлениям природы (дождь, ветер, солнце) или к временам года (лето, зима, весна).

Ключи для проверки заданий:

(в помощь экспертам)

Повторение. Односоставные предложения

 

Задание I.

 1. Обобщённо-личное

 2. Безличное

 3. Определённо-личное

 4. Безличное

 5. Неопределённо-личное

 6. Обобщённо-личное

 7. Безличное

 8. Определённо-личное

 9. Назывное

10. Неопределённо-личное

11. Назывное

 

Задание II.

1. Тебя просили зайти в спортклуб.

2. Приняли меня в команду с испытательным сроком.

3. О решении, принятом комиссией, вас известят.

4. В соседней аудитории занимаются.

5. Вдруг Светлану окликнули.

 

Задание III.

1. На поляне было очень весело. Весело мы провели эти выходные.

    Нашу избушку занесло снегом. Я должен занести книгу в библиотеку.

    За окном посветлело. Её лицо посветлело от радости.

2. Словом можно ранить человека. Моего дедушку ранили на войне.

    Сегодня мне грустно. Петя говорил, грустно вздыхая и покашливая.

    В окна дул свежий ветер. В окна дуло.

3. В комнате было жарко. Мальчики о чём-то жарко спорили.

    На улице повеяло прохладой. Повеял свежий ветерок и принёс прохладу путникам.

    В лесу нам было светло и радостно. Мама улыбнулась светло и радостно.

4. Мне надо спешить. Спешить – всех насмешить.

Нас известили о предстоящей контрольной работе. Начальник известил нас о предстоящих изменениях.

Зимой в доме стало зябко и  холодно. Маша посмотрела на меня холодно.

 

Обобщение. Однородные члены предложения.

Задание V.

C однородными определениями – 2, 3, 6, 9

C однородными определениями – 1, 4, 5, 7, 8

 

Эксперты:

Иванова Маргарита – отличница учёбы, призёр районного конкурса «Самый грамотный» 2007-2008 г., призёр олимпиады по русскому языку и IV НПК «Лаборатория XXI века» в секции «литературоведение» 2008-2009 г., участница районных встреч поэтических дарований.

Кагиров Булат – отличник учёбы, победитель районного конкурса «Знатоки русского языка» на приз газеты «Панорама» 2007-2008 г., призёр брейн-ринга, посвящённого юбилею А.С.Пушкина 2008-2009 г., победитель районного тура конкурса «Русский медвежонок» 2007-2008 г.

Капитаны команд:

Асеева Дарья – отличница учёбы, победитель IV НПК «Лаборатория XXI века» в секции «лингвистика» 2008-2009 г., участница районных встреч поэтических дарований.

Команда: Гадисламова Азалия, Юшков Артём, Хусаинова Ляйсан, Несветаев Лев, Климентьева Наташа.

 

Акчурин Тимур – отличник учёбы, призёр районных туров конкурсов «Русский медвежонок» и «Золотое руно», победитель  олимпиады по английскому языку среди 8-х классов.

Команда: Каримова Юлия, Гуляев Слава, Вильданова Галия, Бляхин Алексей, Ахтямов Виталий.

 

Вагапов Данис – хорошист учёбы, призёр олимпиад по технологии и биологии среди 8-х классов, будущий программист.

Команда: Маликова Айгуль, Биктубаев Юрий, Батыров Руслан, Запивалова Анастасия, Батыргареев Ильяс

 

Фахретдинова Альфия – будущий призёр и победитель многих конкурсов и просто активный, жизнерадостный человек и творческая личность.

Команда: Бикбулатова Эльза, Попов Евгений, Кропивцова Марина, Комягин Александр.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-обобщение по теме «Простое осложнённое предложение»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.03.2018 1124
    • DOCX 58 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шафикова Эльвира Римовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шафикова Эльвира Римовна
    Шафикова Эльвира Римовна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 68884
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции