Урок 25.
Повторение и обобщение знаний по теме
«Сложение и
вычитание натуральных чисел»
ЦЕЛИ:
Обр. - выделить наиболее общие и существенные
понятия, законы и закономерности,
Развив. - установить причинно-следственные
связи и отношения между важнейшими явлениями, процессами.
Воспит. – дисциплинированность,
аккуратность.
ХОД
УРОКА
I. Орг.момент. Сообщение темы урока.
Все задания делятся на следующие разделы:
1.
Примеры
2. Нахождение
периметра многоугольника
3. Текстовые задачи
Названия разделов учитель пишет на доске. В каждом разделе
-шесть заданий, каждое из которых записано на отдельной карточке. Карточки
разного цвета (по желанию учителя).
II. Вызванный к доске ученик выбирает
раздел и цвет карточки. Например, «текстовая задача, карточка зеленого цвета
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
2. Нахождение
периметра.
1) Найдите периметр
многоугольника ABCDE, если
АВ = 38 м, ВС = 34 м, CD = 36 м, DE = 35 м и
АЕ = 37 м.
2)
В треугольнике МКР сторона МК меньше стороны КР на 18 см,а сторона МР больше стороны КР на
12 см. Найдите периметр этого треугольника,
если МК = 35 см.
3)
Периметр прямоугольника равен 348 см. Длина одной стороны 33 см. Найдите длины трех других
сторон прямоугольника.
4)
Вычислите периметр пятиугольника ABCDE, если АВ = 32 см,ВС = CD = 35 см и АЕ
= DE = 47 см.
5)
В четырехугольнике ABCD сторона АВ меньше ВС на 15 см, сторона AD больше CD на 30 см.
Чему равен периметр этого четырех угольника, если АВ = CD = 16
см?
3. Текстовые задачи.
1)
В одном районе проживало 1 863 800 человек, что на 514 300
чело век меньше, чем в другом. Сколько человек проживало в этих двух районах?
2)
Во второй корзине на 8 кг яблок больше, чем в первой, и на 4 кг меньше, чем в
третьей. В четвертой корзине яблок было столько, сколько в первой и
второй корзинах вместе. Сколько килограммов яблок было в четырех корзинах вместе, если
в первой корзине было12 кг яблок?
3)
В одной пачке 55 тетрадей, что на 20 тетрадей больше, чем во второй, и
на 15 тетрадей больше, чем в третьей. Сколько тетрадей было в трех пачках?
4)
Доска была разрезана на три части. Длина первой части 57 см, вторая
часть была короче первой на 18 см и длиннее третьей на 14 см.Найдите
первоначальную длину доски.
5)
Модель телебашни состоит из трех блоков. Высота нижнего блока 1 м 5 см, средний на 15 см короче нижнего.
Какова высота верхнего блока, если высота башни 3 м?
III.
Итог урока. Домашнее задание №266, 275, 280
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
1. Примеры.
1) Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий:
695 + 2 305 + 57 908; 89 716 + 9 688 + 312.
2) Выполните действия, используя
свойства вычитания:
(2
593 + 1 389) - 1 593;
3
697 - (2 697 - 899).
3) Насколько:
а) число
60 917 меньше числа 600 917;
б) число
83 005 больше числа 59 628?
2.
Нахождение периметра.
1. Найдите периметр
многоугольника ABCDE, если
АВ = 38 м, ВС = 34 м, CD = 36 м, DE = 35 м и
АЕ = 37 м.
2.
В треугольнике МКР сторона МК меньше стороны КР на 18 см,а сторона МР больше стороны КР на
12 см. Найдите периметр этого треугольника,
если МК = 35 см.
3.
Периметр прямоугольника равен 348 см. Длина одной стороны 33 см. Найдите длины трех других
сторон прямоугольника.
4. Вычислите
периметр пятиугольника ABCDE, если АВ = 32 см,ВС = CD = 35 см и АЕ
= DE = 47 см.
5.
В четырехугольнике ABCD сторона АВ меньше ВС на 15 см, сторона AD больше CD на 30 см.
Чему равен периметр этого четырех угольника, если АВ = CD = 16
см?
2. Нахождение периметра.
1. Найдите периметр
многоугольника ABCDE, если
АВ = 38 м, ВС = 34 м, CD = 36 м, DE = 35 м и
АЕ = 37 м.
2.
В треугольнике МКР сторона МК меньше стороны КР на 18 см,а сторона МР больше стороны КР на
12 см. Найдите периметр этого треугольника,
если МК = 35 см.
3.
Периметр прямоугольника равен 348 см. Длина одной стороны 33 см. Найдите длины трех других
сторон прямоугольника.
4.
Вычислите периметр пятиугольника ABCDE, если АВ = 32 см,ВС = CD = 35 см и АЕ
= DE = 47 см.
5.
В четырехугольнике ABCD сторона АВ меньше ВС на 15 см, сторона AD больше CD на 30 см.
Чему равен периметр этого четырех угольника, если АВ = CD = 16
см?
2. Нахождение
периметра.
1. Найдите периметр
многоугольника ABCDE, если
АВ = 38 м, ВС = 34 м, CD = 36 м, DE = 35 м и
АЕ = 37 м.
2.
В треугольнике МКР сторона МК меньше стороны КР на 18 см,а сторона МР больше стороны КР на
12 см. Найдите периметр этого треугольника,
если МК = 35 см.
3.
Периметр прямоугольника равен 348 см. Длина одной стороны 33 см. Найдите длины трех других
сторон прямоугольника.
4.
Вычислите периметр пятиугольника ABCDE, если АВ = 32 см,ВС = CD = 35 см и АЕ
= DE = 47 см.
5.
В четырехугольнике ABCD сторона АВ меньше ВС на 15 см, сторона AD больше CD на 30 см.
Чему равен периметр этого четырех угольника, если АВ = CD = 16
см?
2. Нахождение
периметра.
1. Найдите периметр
многоугольника ABCDE, если
АВ = 38 м, ВС = 34 м, CD = 36 м, DE = 35 м и
АЕ = 37 м.
2.
В треугольнике МКР сторона МК меньше стороны КР на 18 см,а сторона МР больше стороны КР на
12 см. Найдите периметр этого треугольника,
если МК = 35 см.
3.
Периметр прямоугольника равен 348 см. Длина одной стороны 33 см. Найдите длины трех других
сторон прямоугольника.
4.
Вычислите периметр пятиугольника ABCDE, если АВ = 32 см,ВС = CD = 35 см и АЕ
= DE = 47 см.
5.
В четырехугольнике ABCD сторона АВ меньше ВС на 15 см, сторона AD больше CD на 30 см.
Чему равен периметр этого четырех угольника, если АВ = CD = 16
см?
3. Текстовые задачи.
1.
В одном районе проживало 1 863 800 человек, что на 514 300
чело век меньше, чем в другом. Сколько человек проживало в этих двух районах?
2.
Во второй корзине на 8 кг яблок больше, чем в первой, и на 4 кг меньше, чем в
третьей. В четвертой корзине яблок было столько, сколько в первой и
второй корзинах вместе. Сколько килограммов яблок было в четырех корзинах вместе, если
в первой корзине было12 кг яблок?
3.
В одной пачке 55 тетрадей, что на 20 тетрадей больше, чем во второй, и
на 15 тетрадей больше, чем в третьей. Сколько тетрадей было в трех пачках?
4.
Доска была разрезана на три части. Длина первой части 57 см, вторая
часть была короче первой на 18 см и длиннее третьей на 14 см.Найдите
первоначальную длину доски.
5.
Модель телебашни состоит из трех блоков. Высота нижнего блока 1 м 5 см, средний на 15 см короче нижнего.
Какова высота верхнего блока, если высота башни 3 м?
3. Текстовые задачи.
1.
В одном районе проживало 1 863 800 человек, что на 514 300
чело век меньше, чем в другом. Сколько человек проживало в этих двух районах?
2.
Во второй корзине на 8 кг яблок больше, чем в первой, и на 4 кг меньше, чем в
третьей. В четвертой корзине яблок было столько, сколько в первой и
второй корзинах вместе. Сколько килограммов яблок было в четырех корзинах вместе, если
в первой корзине было12 кг яблок?
3.
В одной пачке 55 тетрадей, что на 20 тетрадей больше, чем во второй, и
на 15 тетрадей больше, чем в третьей. Сколько тетрадей было в трех пачках?
4.
Доска была разрезана на три части. Длина первой части 57 см, вторая
часть была короче первой на 18 см и длиннее третьей на 14 см.Найдите
первоначальную длину доски.
5.
Модель телебашни состоит из трех блоков. Высота нижнего блока 1 м 5 см, средний на 15 см короче нижнего.
Какова высота верхнего блока, если высота башни 3 м?
3. Текстовые задачи.
1.
В одном районе проживало 1 863 800 человек, что на 514 300
чело век меньше, чем в другом. Сколько человек проживало в этих двух районах?
2.
Во второй корзине на 8 кг яблок больше, чем в первой, и на 4 кг меньше, чем в
третьей. В четвертой корзине яблок было столько, сколько в первой и
второй корзинах вместе. Сколько килограммов яблок было в четырех корзинах вместе, если
в первой корзине было12 кг яблок?
3.
В одной пачке 55 тетрадей, что на 20 тетрадей больше, чем во второй, и
на 15 тетрадей больше, чем в третьей. Сколько тетрадей было в трех пачках?
4.
Доска была разрезана на три части. Длина первой части 57 см, вторая
часть была короче первой на 18 см и длиннее третьей на 14 см.Найдите
первоначальную длину доски.
5.
Модель телебашни состоит из трех блоков. Высота нижнего блока 1 м 5 см, средний на 15 см короче нижнего.
Какова высота верхнего блока, если высота башни 3 м?
3. Текстовые задачи.
1.
В одном районе проживало 1 863 800 человек, что на 514 300
чело век меньше, чем в другом. Сколько человек проживало в этих двух районах?
2.
Во второй корзине на 8 кг яблок больше, чем в первой, и на 4 кг меньше, чем в
третьей. В четвертой корзине яблок было столько, сколько в первой и
второй корзинах вместе. Сколько килограммов яблок было в четырех корзинах вместе, если
в первой корзине было12 кг яблок?
3.
В одной пачке 55 тетрадей, что на 20 тетрадей больше, чем во второй, и
на 15 тетрадей больше, чем в третьей. Сколько тетрадей было в трех пачках?
4.
Доска была разрезана на три части. Длина первой части 57 см, вторая
часть была короче первой на 18 см и длиннее третьей на 14 см.Найдите
первоначальную длину доски.
5.
Модель телебашни состоит из трех блоков. Высота нижнего блока 1 м 5 см, средний на 15 см короче нижнего.
Какова высота верхнего блока, если высота башни 3 м?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.