Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок.Обучение грамоте "Закрепление изученного материала"(1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок.Обучение грамоте "Закрепление изученного материала"(1 класс)

библиотека
материалов

Обучение грамоте. Чтение.

Тема: Закрепление изученного материала

Цель: закрепить знания об изученных звуках;

вовлечь учащихся в активную познавательную деятельность;

развивать фонематический слух, внимание, творческие способности;

воспитывать дружелюбие, интерес к предмету.



Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы закрепим знания об изученных звуках. Урок наш будет необычным. Я приглашаю вас в сказку. Название сказки вы узнаете, если правильно выполните тест.

3. Повторение изученного материала.

Тест

н е с ш м о о

т а к е к ю и

у ы р с т я к



-В первом столбике найдите букву, обозначающую глухой звук.

-Во втором столбике назовите букву, указывающую мягкость согласного.

-В третьем столбике назовите букву, обозначающую звонкий согласный.

-В четвёртом столбике прочитайте букву, обозначающую гласный звук.

-В следующем столбике назовите непарный согласный звук.

-В шестом столбике прочитайте букву, указывающую на твёрдость согласного.

-В седьмом столбике назовите согласный звук.



-Прочитаем вместе название сказки («Теремок»).

-Но пока теремок пуст. А вот кто же первым поселится в нём, мы узнаем прямо сейчас.

На доске расположены буквы А Ш М К Ы.



Итак, сказка начинается.



Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок - не высок.

Бежала мимо буква … (Пять учеников по очереди выходят к доске, каждый берёт по одной букве, характеризует звук и «заселяется» в теремок).



-Постройтесь буковки так, чтобы мы прочитали, кто же поселился в теремке.

Мышка (Показываю игрушку мышку, отправляю её в теремок)



-Что же мышка делает в теремке? (Толокно толчёт)

-Пока мышка занимается домашними делами, мы тоже потрудимся, проверим ваше внимание.



а Л я

а у л

Ш А Н



-Сколько букв а? (3)

-Какая буква расположена в нижнем левом углу? (Ш)

-Какая буква расположена в правом верхнем углу? (я)

-Каких букв больше, заглавных или строчных? (строчных)

-Каких букв больше, печатных или письменных? (печатных)

-Есть ли здесь буквы из слова «лягушка»? Сколько их? (5)

-Каких букв не хватает? (г,к)



-Вы уже, наверное, догадались, кто поселится в теремке после мышки?!

Не зверь, не птица,

Всего боится.

Половит мух –

И в воду плюх! (Лягушка)



-Но лягушка сможет зайти в теремок, если вы правильно определите количество слогов в словах.



медведь 1 лягушонок

волк 2 мышь

лиса 3 петушок

4



Физминутка



Заселяю игрушку лягушку в теремок.

-Вот и лягушка в теремке, а что она там делает? (Пироги печёт)

-А теперь отгадайте загадку, кто же пришёл в теремок после лягушки?



Не царь, а в короне,

Не всадник, а со шпорами. (Петух)



-Давайте ручками поиграем со звуками этого слова. (Отправляю игрушку петушка в теремок)

-Что же он там будет делать? (Играть на гармонике)

-А кто же сторожит теремок? (Ёж)

-Ни днём, ни ночью не спит. Чтобы ему было веселее, давайте сочиним чистоговорки про ежа. Работать будете в парах. Думать вместе, а писать должен один.



1 ряд: Жа-жа-жа

Есть ___у___

Жу-жу-жу

___дадим___.



2 ряд: Ру-ру-ру

___ползёт в ___

Ре-ре-ре

Есть___ у него в ___.



3 ряд: Жи-жи-жи

Под кустом___ежи

Же-же-же

Уползли___уже.



Проверка.



-А какие скороговорки вы знаете?

-Живут наши герои дружно, не ссорятся, прямо как мы.



Физминутка («Всё мы делим пополам»).



-Но недолго так спокойно было в теремке, как вдруг появился волк.



Рыщет волк в густом лесу… (Инсценировка, чтение сказки по ролям).



-Что же нашим героям помогло сохранить своё жильё?



  1. Итог урока.

  2. Рефлексия



Продолжи:

-Я узнал…

-Я расскажу…

-Я затруднялся…

-Мне понравилось…

-Я поделюсь…



Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-063748
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх