Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-отчёт "Знатоки Основ православной культуры"

Урок-отчёт "Знатоки Основ православной культуры"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











УРОК – ОТЧЁТ «ЗНАТОКИ ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»





РАЗРАБОТКА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МКОУ СОШ № 20 С.КРАСНАЯ ПОЛЯНА ГРИНЬ Н.А.

Тема: Итоги изучения курса «Основы православной культуры».

Цель урока: подвести итоги изучения курса «Основы православной культуры» через творчество учащихся, через самостоятельную деятельность учащихся, используя ИКТ технологии, систематизировать и обобщить знания по курсу ОРКиСЭ.

Задачи:

Образовательные:

  1. Повторить теоретический материал по ОРКиСЭ.

  2. Продемонстрировать своеобразие и богатство религиозных культур народов России.

  3. Используя текст учебника, иллюстрации, дополнительную литературу, обобщить представления о добре и зле, греховности человеческой природы, об искусстве в религиозных культурах России;

Развивающие:

  1. Способствовать развитию мыслительных операций, коммуникативных способностей, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.

  2. Развивать умения работать с иллюстративным материалом, развивать навыки письменной и устной речи, умение выступать перед аудиторией с творческими заданиями, умение работать в коллективе, в группе, развитие творческих способностей детей.

Воспитательные:

  1. Воспитывать толерантность и уважительное отношение к разным религиозным культурам, воспитывать коллективизм, нравственность, умения выслушивать друг друга;

  2. Отработка навыков работы в группе, умений согласовывать свои действия с коллективом, приходить к единому мнению, вырабатывать общую позицию.

Техническое обеспечение: ПК учителя, интерактивная доска, мультимедийный проектор, колонки.



Оборудование:

  1. Учебное пособие «Основы православной культуры» А.В Кураева,

  2. Электронное пособие к учебнику «Основы мировых религиозных культур»;

  3. Презентация к уроку «Семейные традиции»;

  4. Творческие работы детей;

  5. Кластер.

I. Организационный момент

-Ребята, у нас сегодня присутствуют гости, давайте повернемся и поприветствуем их. Садитесь.

-Мы долго готовились к этому дню, рисовали рисунки, делали поделки, писали сочинения и стихи.

-Начинаем заседание нашего клуба «Знатоков основ православной религии».


I I.Эмоциональный настрой на урок


-Ребята, когда я шла к вам на урок, встретила в коридоре наших второклассниц, Кристину и Соню, и услышала их разговор. Он меня заинтересовал, и я пригласила девочек к нам на урок, чтобы и вы услышали, о чём они говорят


-Меня бабушка в церковь водила и говорила, что если чего- то боишься, то надо Богу молиться – легче станет.


-А где, по-твоему, Бог живет? Ведь не на небе же! В верхних слоях атмосферы очень холодно. А в космосе вообще никто жить не может.


-А бабушка мне говорила, что Бог у каждого в душе! А у тебя души нет?


Учитель: Какое вы заметили противоречие в разговоре Кристины и Сони? (Кристина верит, что есть бог, а Соня – нет!)


Какой возникает вопрос? ( Почему люди не могут думать одинаково?)


- Как вы думаете, кто прав в этом споре? (У каждого человека есть своё мнение)


- Итак, кто-то считает, что права Кристина, но и есть ребята, которые согласны с Соней).

- Может ли один из спорящих людей переубедить другого? Нужно ли им к этому стремиться?

( Скорее всего, нет. Каждый может остаться при своем мнении, но это не должно помешать девочкам дружить, нам всем оставаться добрыми друзьями.)


- Давайте разберемся, что мы знаем об этой проблеме?

( Есть люди, которые не верят в существование Бога, богов. Есть люди, которые верят в Бога. Вера в Бога или в богов это религия.)


I I I. Актуализация знаний

Вступительное слово учителя

Религия – это такое явление, которое сопровождает человечество на всем протяжении его истории. Невозможно представить себе историю любого народа, любой цивилизации без учета влияния религии. Нет народа, у которого не существовало бы религии. И нет на Земле человека, который не имел бы к религии никакого отношения, т.к. любой человек, пусть бессознательно, не задумываясь, следует нормам той религии, которая распространена в его окружении, которую исповедовали его предки.


  1. Работа с интерактивной доской.


-Назовите и охарактеризуйте религии, которые считаются традиционными религиями России.


Характеристика мировых религий


БУДДИЗМ

Самая древняя из мировых религий Он возник на рубеже VI—V веков до н. э. в Индии, а затем распространился в странах Юго-Восточной Азии и Дальнего Востока. Легендарный основатель этой религии, Сидцхарта Гаутама, названный Буддой (Просветленный)

Основы буддистского вероучения:

Учение о страдании: вся жизнь человека – сплошное страдание

Учение о причинах страданий: причиной является сама жизнь с ее страстями и желаниями;

Учение о прекращении страданий: уйти от страданий можно лишь погрузившись в нирвану;

Учение о пути прекращения страданий: существует путь, метод, посредством которого познавший истину может избавиться от страданий и достичь нирваны.

восьмиступенный путь:

праведная вера;

истинная решимость;

праведная речь;

праведные дела;'

праведная жизнь;

праведная мысль;

праведные помыслы;

истинное созерцание.

Цель буддизма — не обрести бессмертие, а избавиться от перерождения своей души (от кармы).


ХРИСТИАНСТВО

Христианство появляется в I—II веках н.э. в условиях развитого общества с острыми социальными противоречиями. Благодаря доступности христианство получило самое широкое распространение в мире.

Основные положения вероучения:

изначальная греховность человеческого рода (первородный грех Адама и Евы);

Божественная троица: Бог-Отец (творец), Бог-Сын (Иисус Христос, Спаситель) и Бог-Дух Святой (личный опыт удостоверения в существовании Бога),;

Богочеловеческая природа Иисуса Христа (сын смертной женщины и Бога);

страдания Иисуса и его смерть на кресте как искупление грехов человеческих;

воскресение Иисуса как залог спасения бессмертных душ праведников;

вера в рай для праведников и ад для грешников;

вера во второе пришествие Иисуса Христа для суда над живыми и мертвыми, поощрения праведников и наказания грешников, установления Царства Божьего на Земле;

культ страданий как повторение Страстей Господних;

заповедь любви ко всему человечеству, полнейшее

духовное смирение и самоуничижение.



ИСЛАМ

Самая молодая из мировых религий, возник в VII веке н. э. Основателем является Мухаммад, лицо вполне историческое.

Основные положения религии:

1. нет Бога кроме Аллаха, единобожие;

2. человек не способен влиять на ход событий, все в руках Аллаха (идея предопределенности), справедливость Аллаха;

3. пророческая миссия Мухаммада;

4. молитва (намаз) пять раз в день;

5. обязательный пост;

6. хадж — паломничество в Мекку;

7. обязательная милостыня бедным;

8. джихад — борьба с неверными, сам пророк понимал джихад как духовную борьбу, а не с помощью оружия;

9. вера в воскресение, Страшный суд, рай и ад;

10.установление не только моральных, но и правовых норм (шариат — мусульманское право, основанное на Коране и Сунне).

ИУДАИЗМ

Иудаизм - это национальная религия евреев. Последователи иудаизма называют себя иудеями. На вопрос, где возник иудаизм, и историки, и богословы отвечают одинаково: в Палестине.

В вероучении иудаизма можно выделить восемь основных положений. Это учения:

  • о священных книгах,

  • о сверхъестественных существах,

  • о Машиахе (Мессии),

  • о пророках,

  • о душе,

  • о загробной жизни,

  • о пищевых запретах,

  • о субботе.

3.Отчёт детей о полученных знаниях (кластер)

-В России с незапамятных времён существуют разные религии. Больше всего у нас православных христиан. Значительное число Россиян исповедуют и другие мировые религии – ислам и буддизм. Некоторые придерживаются иудаизма.

У нас с вами был выбор, какую религию изучать. Что же вы выбрали? (Основы православной культуры)

-Почему? (Потому что наши родители, бабушки и дедушки, да и мы тоже – приняли крещение в православной церкви, а значит, в первую очередь нужно как можно больше узнать о своей религии, о христианстве!)

-Что вы узнали, изучая этот предмет?

Я узнал, что такое религия. Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Религии говорят, что рядом с человеком и даже выше него есть невидимый разумный и духовный мир: Бог, ангелы, духи… Большинство религиозных людей на Земле являются христианами.


Я знаю , что такое христианство. Христианство – это учение Христа. Православные люди – это христиане.

Христианин – это человек, который принял учение Иисуса Христа.


Я узнал, что есть книга, рассказывающая о том, как люди ждали рождения Христа, как Он родился, как жил и чему он учил людей. Эта книга называется Библия.

Слово библия в древнем греческом языке – это обычное слово и означает оно «книги» (отсюда происходит слово библиотека). Но когда это слово пишется с большой буквы, то в современных языках оно означает одну, священную книгу христиан.

Библейские книги были написаны в течение целой тысячи лет людьми разных поколений.


Я определился с понятиями, что такое добро и что такое зло. Где-то в глубине души каждого человека лежит знание о том, что хорошо и что плохо.

В православии добро – это то, что:

- помогает росту души человека;

- помогает другим людям;

- радует Бога.

Зло – то, что удаляет от этих добрых целей. У слова зло в православии есть синоним: грех.


А я расскажу про грех. Грех – это недоброе движение чувства, мысли или воли человека. Грех прежде всего «стреляет» в самого грешника. Человеку на его грех указывает не милиционер, а его собственная совесть. - Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.

После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!».


Я расскажу о расскаянии. Раскаяние – это изменение той оценки, которую человек дает своим поступкам. Тот свой поступок, который раньше виделся тебе хорошим, смешным, остроумным, даже необходимым, теперь ты же оцениваешь как глупый, нечестный, трусливый.

Ты расскаиваешься и исправляешься.


Я узнал, что значит слово подвиг. Подвиг – это слово, однокоренное словам «двигаться» и «движение». В общем, подвиг есть там, где есть движение от своей корысти. Там, где движение не к своей жадности, а от нее. Не захват, а жертва. Подвиг – это движение в сторону от эгоизма, то есть от привычки себя считать центром жизни не только своей, но и жизни других людей. Эгоист считает, что другие люди должны всегда угождать ему и обсудить его желания.

Сдвинуться с этой эгоистической закрытости – это и есть подвиг. И место такого подвига – внутри самого человека.


Патриотизм - любовь к отечеству, преданность ему, любовь к родине, гордость за ее успехи и достижения, в уважении к ее историческому прошлому, культурным традициям, в готовности прийти на помощь в трудные времена.

Отечество — родная страна. к которой мы испытываем любовь и чувство долга.


По мере того как поворачивается наша жизнь-умирают и возраждаются в разных последствиях Надежда, Вера и Любовь.

Надежда как переживание - сказочная вера в хороший исход в трудных обстоятельствах.

ВЕРА -уверенность, убеждение, твердое сознание.

Любо́вь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии


Милосердие и сострадание. По определению В. И. Даля, это «сердце -болие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, жалостливость, мягкосердечность»


4.Работа с понятиями «Отечество», «Родина».


-Ребята, вот вы сказали, что Отечество – это родная страна, Родина. А что для вас Родина?


C чего начинается Родина? Каждый сам должен ответить на этот вопрос. У каждого она своя, прекрасная и неповторимая.

Я называю своей родиной Красную Поляну. Я родилась и живу здесь. Здесь живут мои родственники и друзья. Поэтому я люблю свое село.


У каждого своя Родина, и это в первую очередь место, где прошло детство, и все самое лучшее, что с ним связано. У каждого есть Родина, нет такого человека, у которого бы ее не было. Всегда будет тянуть туда, где человеку было хорошо, где его любили, уважали, и ждали.

Находясь далеко на чужбине, часто одолевает тоска, так как вспоминаются родные места, родной дом.


Послушайте моё стихотворение.

Стихотворение ученицы 4 класса

Конюшенко Валерии


Как люблю я дом родной!

Виноградник, садик свой.

По полдня сижу на дереве.

«Запропала где, Валерия?»

Зовёт мама на обед.

Вкусней малины еды нет!

Но подчиняюсь я, друзья,

Маму огорчать нельзя.

Скоро яблоки созреют,

Станет двор наш – просто рай!

Помогать и тут успею:

Их буду в вёдра собирать.

Конечно, надо потрудиться,

Чтоб было чем гордиться.


Россия — самое большое в мире государство. А Москва - столица моей страны. Она такой большой город , что по населению больше некоторых государств.

А еще Россия - многонациональная страна. В них живут десятки разных народов, больших и малых. Все мы называемся россиянами. Все мы должны жить дружно, потому что у нас одна страна.


У каждого человека есть Родина, где можно набраться сил и отдохнуть душой. В каких бы дальних странах не был человек, его всегда тянет на Родину, где прошли его лучшие годы жизни. Послушайте моё сочинение.


Cочинение ученицы 4 класса

Сизько Светланы

«Если будет Россия - значит, буду и я»


У каждого человека есть родина. Родину, как и родителей, не выбирают, она даётся нам вместе с рождением и впитывается с детством. Для меня родина- это, прежде всего, место, где я родилась, это мои родители, родственники. Родина – это дом и двор, где я провожу счастливое детство, друзья, с кем я играю. Но «малая» родина немыслима и без родины «большой» - великой и необъятной России.

Россия! Это слово звучит гордо. Каждый человек, имеющий Родину – счастливый. Счастливая и я, потому что родилась и живу в России. Это родина моих предков. Богата Россия своей природой: лесами, реками, озерами. В России много красивых сел, деревень, городов и древних, и новых. Но самое главное богатство заключается в людях, трудолюбивых, гостеприимных, мужественных, героических, творческих и отзывчивых.

Я очень люблю свою Родину, хочу, чтобы она становилась все краше и лучше, чтобы россияне заботились о неё, трудились на благо Родины, на благо общества. Мне 9 лет, пока для меня труд – это учёба, а в будущем я буду трудиться для своей Родины, приносить людям радость и счастье. И пока будет Россия- буду жить и я.


5.Выступление детей с сочинениями.


-В нашей стране очень много праздников. И подводя итог работы нашего класса , мы обязательно вспомним праздники, которые отмечали в мае.

-Какой был первый праздник? (Праздник весны и труда.)

-В нашей стране первый день мая – последнего и самого тёплого весеннего месяца, официально является выходным. Уже много десятилетий люди в эти дни отдыхают и празднуют, и сегодня это – праздник Весны и Труда.


В какое бы время человеку ни выпало жить, а 1 мая остаётся праздником для всех, кто умеет самоотверженно работать, и при этом ценит труд других людей.

-Мы поговорим о труде ваших родителей. Юра написал сочинение о своём папе, а Карина – о маме.

Сочинение ученика 4 класса

Солонец Юрия

Мой папа.


Мы, жители сельской местности, как никто другой знаем, каких трудов стоит появление на столе ароматного каравая. Каждый второй житель нашего села, так или иначе, связан с выращиванием хлеба…Труд хлебороба очень трудоёмкий и ответственный. Летом мой папа работает на комбайне. Как капитан на мостике корабля, стоит папа на площадке комбайна. Я наблюдал, как он поворачивает штурвал и направляет машину к хлебному полю. Впереди вращается длинная катушка – мотовило комбайна. Оно захватывает стебли колосьев и прижимает их к машине для стрижки. Состриженные колосья отправляются внутрь комбайна, там молотилка их молотит, выбивает зёрна. Потом веялка сдувает с зёрен шелуху. И вот уж прямо на ходу бесконечная струя чистого зерна по желобу льётся из бункера комбайна в кузов едущего с ним рядом грузовика. Мой папа работает на комбайне уже 34 года. Он получил грамоту за высокие показатели на уборке урожая -98, за добросовестный труд и высокие производственные показатели в честь дня сельскохозяйственного работника, за высокие достижения в социалистическом соревновании и ещё много других грамот и дипломов. Мой папа очень занятой человек, но он всегда находит для меня время. Вообще, я хотел бы быть во многом похожим на него! Я своего папу очень люблю, так как он самый лучший, самый хороший, самый добрый. Я горжусь своим отцом.



Сочинение ученицы 4 класса

Фирсовой Карины


Моя мама


Самый дорогой человек для меня - это моя мама. Моя мамочка приветливая, добрая, нежная, ласковая, жизнерадостная. Она умеет поддержать в трудную минуту и дать дельный совет. Моя мама работает санитаркой в интернате для больных людей. Когда мы изучали тему «Сострадание и милосердие», я сразу представила, что сестра Милосердия – это моя мама. Она ухаживает за людьми: кормит их, помогает больным принимать лекарства, водит на прогулку, поддерживает душевное состояние больных.

Говорит мама спокойно, ласковым тоном. Слушать и разговаривать с ней интересно и приятно. Мамочка моя очень терпеливая, покладистая. Ее все уважают и любят. Я очень горжусь своей мамой.


6.Выступления детей на тему «Пасха»


-Какой праздник мы праздновали 5 мая? (Светлое Христово воскресение или Пасха)

-Расскажите об этом празднике.


Этот праздник – победа жизни над смертью , праздник любви, мира и светлой жизни. Когда-то давно Господь послал на Землю своего сына- Иисуса, который должен был научить народ смирению и любви. Христос принес себя в жертву, чтобы показать людям истинную любовь – это любовь к Богу. Своей смертью, а затем воскрешением, Христос поведал людям, что жизнь не заканчивается смертью. Неизбежный конец жизни приводит к встрече с Богом. Вот это воскрешение – победу над смертью и празднуют люди каждый год весной – и называется этот праздник Пасха.


Всю неделю, предшествующую Пасхе, называют Страстной. Особо выделяют последние дни Страстной недели – Чистый Четверг (день очищения от грехов), Страстная Пятница ( упоминание о распятии и смерти Иисуса Христа), Великая Суббота ( день печали), и Светлое Воскресение Христово – праздник жизни и победы над смертью.


Начиная с Чистого Четверга мы начинаем готовиться к встрече Пасхи – сначала убирать дом, а потом красим яйца и печем куличи.


7.Презентация Сапуновой Татьяны о семейных традициях


8. Выступления детей на тему «ДЕНЬ ПОБЕДЫ!»


-Следующая дата: 9 мая – ДЕНЬ ПОБЕДЫ!

Каждый год наша страна отмечает очередную мирную весну, но время, фронтовые раны и болезни неумолимы. Из каждых 100 победителей в живых осталось сегодня лишь двое Каждый год 9 мая объявляется минута молчания, трижды звучат залпы военного салюта, и все мы в эту минуту думаем о своем, а по сути — об одном и том же: мысленно вспоминаем своих дедов и прадедов, которые на полях сражений отдали жизни ради победы, ради нашей жизни и нашего будущего.

Давно был этот счастливый и волнующий день в истории нашей страны, выдающийся день для всех наших соотечественников. Много лет прошло со дня великой Победы советских войск над немецко-фашистскими захватчиками, но и сейчас день 9 Мая многими отмечается с почетом и гордостью, сопровождается торжественными митингами и парадами.


Пусть те немногие участники Великой Отечественной войны, которые дожили до наших дней, видят, знают, что их дело, их подвиги, гибель их товарищей были не напрасны, что память о них будет вечна.


Сочинение ученика4 класса

Величко Максима


День Победы


Вместе с весной пришла на многострадальную землю долгожданная Победа. Слезами радости встретили ее бойцы Великой Отечественной, так же встречаем этот день и мы, их потомки. Страшно представить, сколько пришлось пережить каждому воевавшему. Сейчас все чаще и чаще звучат слова, что надо считать героями всех воевавших. А сами они, участники тех событий, более сдержанно оценивают свои действия. Пошли воевать, потому что считали это своим долгом, за честь почитали участвовать в защите Родины. Знали, что если не они, то кто же?! Это позже потомки воздвигли монументы, написали тысячи исторических и художественных произведений. А защитники, уходя на фронт, не говорили громких фраз. Знали только слово “надо”. Их отцы и деды воевали за советскую власть, а им пришлось отстаивать само право человека на жизнь, на существование свободы на земле. Грустно видеть сейчас немощных стариков, вспоминающих свою славную молодость, плачущих о погибших товарищах. Понимаешь, как коротка и уязвима человеческая жизнь и как все-таки много может сделать человек — отдать свою во имя счастья других. Мы не вправе забывать их, отстоявших свободу и независимость народов. Но не только помнить, а быть достойными их подвига, не допустить повторения, уже современной, войны.

Именно об этом мечтали бойцы второй мировой, они мечтали, чтобы та война стала последней. Но как это сделать?! Разве это возможно?! Да, если объединить все добрые силы на Земле. На это не жаль потратить жизнь, даря людям мир.

Долг каждого человека — сберечь память об этом выдающемся дне — Дне Победы.

Девочки поют песню «Память»


Текст песни Память Стих. Ада Мулухова муз. Евг. Цибров

Солдаты, солдаты, солдаты войны,

Примите поклон наш до самой земли.

Вы шли на набаты, солдаты-отцы.

Вы шли на набаты, солдаты-сыны.


Не вы выбирали: быть не быть войне,

Но вы умирали на ратной земле.

Одни погибали, тараня врага,

Других накрывала морская волна.


Какая нелепость войну начинать!

Какая жестокость людей убивать!

Как будто кто вправе их жизни лишать.

Как будто кто вправе сжигать, разрушать.


Но вы убивали во имя страны,

И вас убивали, солдаты войны.

О, сколько вас в землю тогда полегло,

Фашистскую нечисть сметая с нее!


Вас звали, солдаты, на битву тогда.

Сожженные села, дома, города,

Залитые потом и кровью поля,

В воронках и ранах родная земля.


И вы не сломались, солдаты страны.

Весь мир от фашистского ига спасли.

Вы вышли с победой из страшной войны

И помнить мы это навеки должны.


IV.Подведение итогов урока

-Давайте подведём итог. Чему же мы научились, изучая предмет «Основы православной культуры»?

- я научился отличать добро от зла,

- я научился проявлять сочувствие и сострадание,

- я научился добру и справедливости.

-я запомнил что одна вера не должна враждовать с другой, что нужно быть толерантными

- я научился уважению и любви к себе самому и к другим существам этого мира

- я научился не завидовать и не злиться

- я научился справляться с трудностями

- я научился быть смелым и не падать духом

- я научился быть мудрее

- я научился помогать своим друзьям

- я научился любить свою Родину


Молодцы, ребята. Я хочу закончить наш урок такими словами:

Желаю вам житейской мудрости,

Удач во всём, здоровья, счастья!

И на пути непройденных дорог,

Храни Вас Бог от всякого ненастья!

Краткое описание документа:

Урок был запланирован как итоговый по окончанию курса «Основы православной культуры».

Целью этого урока было: подвести итоги изучения курса через творчество учащихся, через самостоятельную деятельность, используя ИКТ технологии, систематизировать и обобщить знания.

Дети заранее готовились к уроку: рисовали рисунки, писали сочинения и стихи, разучивали песню. Урок предусматривал подготовку и презентацию творческих работ на основе изученного материала. В ходе подготовки работ учащиеся получили возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе урока все учащиеся класса получили возможность ознакомиться с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных традициях России от своих одноклассников. Подготовка и презентация работ позволили оценить в целом приобретенные знания каждого учащегося

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров390
Номер материала 277045
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх