Урок-Память (разработка урока литературы)

МБОУ «Семёновская СОШ»

                    г. Славгород, село Семёновка, Алтайский край, Россия                  

                                     Урок – Память                                                                                                                

                    по повести Б.Васильева «А зори здесь тихие»

                             (литература   9  класс)

                                                                        Учитель русского  языка и литературы:

                                                                         Валентина Егоровна Фриауф

                                               Семёновка 2015 г.

 Тема урока: Урок-Память по повести Б.Васильева «А зори здесь тихие»                                                         

Цели: познакомить учащихся с  биографией и творчеством Б.Васильева;               показать истоки изображения войны  в литературе;                                                      вызвать у учеников размышления о прочитанном произведении, душевный отклик;                                                                                                                               совершенствовать умение анализировать текст;                                                           воспитывать чувство гордости, патриотизма.                         

 Опережающее задание: учащимся даётся задание прочитать произведение,  приготовить презентацию, рассказ от 1-го лица (индивидуальное задание), выучить наизусть отрывки из стихотворений (индивидуальное задание), подготовить выразительное чтение отрывка из повести.

Оборудование урока:                                                                                                                          1. компьютер, проектор, слайды;                                                                                                        2. аудиозапись;                                                                                                            3.презентация «Биография и творчество Б.Л.Васильева»;                                                                               4. оформленная  доска                                                                                                             

                                                      Ход урока:

                                                                 Люди!                                                    

                                                                Покуда  сердца стучатся,- помните!...                   I. Вводно – мотивационная часть, постановка учебной задачи урока                                   

1.     Слово учителя:                                                                                                                                Как хорошо, что человек наделён памятью.

С чего начинается память –

                                с берёз?

С речного песочка?

                                 с дождя на  дороге?

А если – с убийства?

А если – со слёз!

А если – с воздушной

                                 Тревоги!

А если с визжащей пилы в облаках,

С  взрослых, в пыли распростёртых!

 А если с недетского знания –

Как

Живое становится мёртвым!

И в пять

И в пятнадцать,                                                                                                                                    И в двадцать пять лет                                                                                                          Войной начинается память. (К.Симонов)                                                                                                      

 

(звучит 1 куплет  песни «Эхо любви»)                                                                  Война. Произносишь это слово – и страшные картины встают в нашем воображении. Великая Отечественная война длилась  1418 дней и ночей,    её не вычеркнут из воспоминаний  те, кому довелось сражаться.                                          А мы, потомки победителей, знаем, помним, чтим?                                            Сегодня мы на примере художественного произведения попробуем понять, что помогло русскому народу победить в этой страшной войне и какова цена этой Победы.                                                                                                                                 На этот вопрос ответим в конце урока, когда будем подводить итоги.                    Книги о войне. В многообразной нашей литературе произведения о войне занимают особое место.                                                                                   

2. (презентация « Биография и творчество Бориса Львовича Васильева»               слайд 1-13)                                                                                                                                     

Борис Львович Васильев рос в семье командира Красной Армии. Если бы не война, может, стал бы Васильев историком, как мечталось ему в школе. Но 1941 год отменил все мирные мечты; вчерашние школьники стали солдатами.                                                                                                                                «Война переехала и через меня, - вспоминает он,- и если не запахала, не искалечила, не задушила, тяжесть её всё равно невозможно сбросить с плеч. Она во  мне, часть моего существа. И ещё – особый долг за то, что в целых и невредимых оставила именно меня…»                                                                                       Это и есть долг, тот самый долг, о котором постоянно помнит каждый писатель, обратившийся к теме Великой Отечественной войны .                          Потому Борис Львович и не стал историком после окончания военной поры, когда мог выбрать  любую дорогу, что не мог не  выполнить « особого долга» - долга рассказать о подвиге народа.                                                                                 В 14 глав повести события  Великой Отечественной войны, а краткий эпилог о том, как память этих событий хранится в сердце живых: бывшего старшины Федота Васкова, единственно оставшегося в живых после сражения у разъезда №171, и сына Риты, Альберта, усыновлённого Васковым.                                                                                                                                        «А зори здесь тихие»… назвал свою повесть Б. Васильева. И только в эпилоге становится понятен глубинный смысл этого заголовка. Какой – то весёлый отпускник пишет письмо товарищу, приглашая приехать в «непыльный уголок» в «райское местечко», где к услугам отдыхающих  два « шикарных озера»  с окунями .                                                                                                                                      II.  Организация учебной деятельности                                                                                           

1.Выразительное чтение эпилога (учащийся, индивидуальная работа)                         «А зори здесь тихие, только сегодня разглядел. И чистые – чистые, как слёзы…» - заканчивает письмо отпускник. И наверно, что-то перевернулось в его душе. Потому что от легкомысленной весёлости не осталось и следа.  Есть грусть, доброта и деликатность по отношению к старому бойцу и капитану-ракетчику, хотя и не решался он расспросить их. Что же произошло здесь в то давнее время, когда он ещё не родился…                                                                                      

2. Выборочное чтение 1 главы  (учащийся, индивидуальная работа )                                     На 171-м разъезде …                                     … Разве это команда ?                                                                                                                                                                                                        

    (звучит негромко 2 куплет  песни «Эхо любви»)                                                                           

3.Ученик  (выразительное чтение наизусть отрывка из стихотворения)      

Женщине не нужно воевать.                                                                                                        Пусть она, красивая и хрупкая,                                                                                                          Будет просто женщина и мать,                                                                                                   Свой очаг хранящая голубкою…                                                                                    Ей готовы руки целовать                                                                                                                Все солдаты старше и моложе.                                                                                Слава женской доблести!                                                                                                                   И всё же                                                                                                                    Женщине не нужно воевать.

4.Вопросы для беседы:                                                                                                                             

- Какое событие нарушило жизнь разъезда?                                                                               - Кому суждено стать опорной силой будущего боя с фашистами?                                    - Как ведут себя девушки, увидев врага?                              

5. Слово учителя                                                                                                                       

Рита Осянина,  Женя Комелькова,  Соня Гурвич,  Лиза Бричкина,  Галя Четвертак и их старшина Федот  Евграфович  Васков чувствуют и ведут себя так, будто им держать не только бой местного значения, но и весь фронт, всю Россию.                                                                                                                                     У  каждой девушки  своя судьба, свои мечты, стремления, свои тайны, свои привязанности. Были…                                                                                                                Война резко, грубо, жестоко прерывает, комкает все их жизни.  Мечты, стремления, привязанности остаются где-то очень далеко, в мирной жизни… и, оказывается, у каждой  был свой счёт к захватчикам…                                             

6.Рассказ от 1-го лица довоенной жизни девушек                                                     (Учащиеся, индивидуальная работа)                                                                              

1 ученица:   Рита Осянина                                                                                                                          2 ученица:   Женя Комелькова                                                                                                        3 ученица:   Лиза Бричкина                                                                                                        4 ученица:   Соня Гурвич                                                                                                                    5 ученица:   Галя Четвертак                                                                                                                                                            

7. Слово учителя:                                                                                                                                     Мы знаем немного о девушках-бойцах, и в то же время мы знаем о них всё.   Погибают девушки, которых бесчеловечно, жестоко «уравняла» война, злобно растоптав всё то, что у них было своего.                                                                         Всё самое лучшее,  самое прекрасное, что было в них: их обаяние, нежность, любовь, наивные девичьи раздумья - скрылись за коротким горьким словом «солдат», от которого так недалеко до другого, ещё более горького и ужасного слова «смерть».                                                                                                      Не  случайно именно девушек сделал Б.Васильев героями своей повести, чтобы показать, насколько противоестественна, жестока война и то, что её порождает.  Ведь в женщинах начало всякой жизни, в них заключено всё то, чему с давних пор поклонялись люди.                                                                                         В том, что на войне гибнут люди, есть трагическая неизбежность, но есть и другое.  Вспомним, как погибают девушки…                                                                               

8. Рассказ  учащихся (5 учениц)  от 1-го лица  о «своей» гибели:                                                       Лиза Бричкина                                                                                                                                   Соня Гурвич                                                                                                                                       Галя Четвертак                                                                                                                                 Рита Осянина                                                                                                                           Женя Комелькова                                                                                                                                     

9. Слово учителя:                                                                                                                                        Эти девушки (перечислить поимённо) погибли, но они победили, не пропустили на  171-ый  разъезд  ни одного фашиста, победили потому, что беззаветно любили Родину.                                                                                                                                              Автор вкладывает в уста Риты Осяниной слова: «Родина ведь не с каналов начинается.  Совсем не оттуда. А мы её защищаем. Сначала её, а уже потом канал…»                                                                                                                                              

10. Учащийся    (выразительное чтение наизусть отрывка из стихотворения)        

Весь под ногами шар земной.                                                                                              Живу. Дышу. Пою.                                                                                                                                Но в памяти всегда со мной                                                                                                        Погибшие в бою.                                                                                                                           Пусть всех имён не назову,                                                                                                        Нет кровнее родни.                                                                                                                           Не потому ли я живу,                                                                                                                       Что умерли они?                                                                                                                          Чем им обязан – знаю я.                                                                                                                         И пусть не только стих,                                                                                                            Достойна будет жизнь моя                                                                                              Солдатской смерти их.                                                                                                                    

11. Слово учителя                                                                                                                                 Повесть Б.Л.Васильева «А зори здесь тихие» – напоминание.   Каждый из нас не просто читатель.  Мы приняли эстафету погибших и должны передать грядущему поколению то, что завещено нам.                                                                                                                 

12.Учащийся  (выразительное чтение наизусть отрывка из стихотворения)                                                                                                                                       

Вспомним всех поимённо,                                                                                                   Горем  вспомним своим…                                                                                                               Это нужно – не мёртвым!                                                                                                        Это надо – живым!                                                                                                                     

Вспомним гордо и прямо                                                                                                      Погибших в бою…                                                                                                                                 

13.Минута молчания                                                                                                                  (все встают, звучит 3 куплет песни «Эхо любви»)                                                            

14.Учитель называет имена  погибших девушек:                                                                                            (на слайдах фотографии  девушек).                                                                                              Ученицы  встают,  держа в руках горящие  свечи.                                                                                                                                                Лиза  Бричкина                                                                                                                                            Соня  Гурвич                                                                                                                                                 Галя  Четвертак                                                                                                                        Рита   Осянина                                                                                                                                    Женя  Комелькова                                                                                                                                     

15.Слово учителя:                                                                                                                                                 Люди!                                                                                                                                                           Покуда сердца                                                                                                                                             Стучатся, - помните! ...

III. Итог урока                                                                                                                                              В начале урока мы задались вопросом:                                                                                       - Почему фашисты не победили Россию?                                                                                - Что помогло в этой страшной войне выйти победителем?                                    

IV.   Рефлексия                                                                                                                                                            Оцените свое понимание темы и участие в уроке                                                                           

V. Домашнее задание                                                                                                           Написать сочинение «Моё отношение к войне»

.